2019版七年級歷史上冊 第5課 青銅器與甲骨文教案 新人教版課 題第5課 青銅器與甲骨文三維教學(xué)目標(biāo)1.掌握青銅器的出現(xiàn)、發(fā)展以及用途和功能方面的變化。2.了解青銅器的原料構(gòu)成及鑄造工藝。3.掌握甲骨文記載的內(nèi)容、影響及地位。4.了解甲骨文的造字特點(diǎn)及與現(xiàn)代漢字的淵源關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)青銅器的高超工藝甲骨文記事教學(xué)難點(diǎn)甲骨文的造字特點(diǎn)解決方法朗讀，自主，合作，探究教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)過程學(xué)生活動教師活動設(shè)計(jì)意圖一、激情導(dǎo)入（3分鐘）夏、商、西周時期是中國早期國家產(chǎn)生和發(fā)展的重要階段，創(chuàng)造了燦爛的文明，青銅器和甲骨文反映了當(dāng)時高度發(fā)達(dá)的文明。青銅器是怎樣制作出來的？又具有怎樣的高超工藝？甲骨文記事的內(nèi)容及其造字特點(diǎn)又是什么呢？二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）1.掌握青銅器的出現(xiàn)、發(fā)展以及用途和功能方面的變化。2.了解青銅器的原料構(gòu)成及鑄造工藝。3.掌握甲骨文記載的內(nèi)容、影響及地位。4.了解甲骨文的造字特點(diǎn)及與現(xiàn)代漢字的淵源關(guān)系。三、自主學(xué)習(xí)（22分鐘）自主學(xué)習(xí)一、青銅器的高超工藝出現(xiàn)的時間、地點(diǎn)、代表發(fā)展用途功能特點(diǎn)代表自主學(xué)習(xí)二、甲骨文記事概念發(fā)現(xiàn)內(nèi)容評價影響自主學(xué)習(xí)三、 甲骨文的造字特點(diǎn)主要造字方法評價四、合作探究（5分鐘）課后活動五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）練習(xí)冊六、課堂小結(jié)（2分鐘）七、布置作業(yè)（1分鐘）八、板書設(shè)計(jì) 5.青銅器與甲骨文1 青銅器的高超工藝2 甲骨文記事3 甲骨文的造字特點(diǎn)九教學(xué)反思 齊讀課本的紅色文字并思考問題齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀課本“青銅器的高超工藝”的相關(guān)知識。2.找答案，畫橫線，寫問題3.舉手回答1.閱讀課本“甲骨文記事”的相關(guān)內(nèi)容2.找答案，畫橫線，寫問題3.舉手回答1.閱讀課本“甲骨文的造字特點(diǎn)”的相關(guān)知識2.找答案，畫橫線，寫問題3.舉手回答學(xué)生小組內(nèi)討論交流，在組內(nèi)發(fā)言，然后組內(nèi)推薦一位代表，全班交流。獨(dú)立完成當(dāng)堂檢測內(nèi)容，學(xué)生展示。 引導(dǎo)學(xué)生多媒體出示，學(xué)生齊讀，教師講解1.提問、加分2.補(bǔ)充、總結(jié)教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生并補(bǔ)充。學(xué)生互評各小組表現(xiàn)，評出優(yōu)秀，找出差距。教師糾正補(bǔ)充通過問題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)求知欲明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)習(xí)更有目的性、針對性。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)，多動手、動腦的習(xí)慣及能力。 1.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，團(tuán)隊(duì)意識，集體榮譽(yù)感。2.培養(yǎng)學(xué)生探究和合作能力，發(fā)散思維。檢測學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況?？偨Y(jié)本節(jié)課重要內(nèi)容