做大自然的朋友【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀通過開展關(guān)愛保護(hù)自然的系列活動(dòng),進(jìn)一步樹立與大自然和諧共生的觀念;增強(qiáng)關(guān)愛自然、善待自然的情感。開展倡導(dǎo)低碳生活、綠色消費(fèi)等活動(dòng),樹立勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識(shí)。能力在日常生活中,提高關(guān)愛自然、保護(hù)自然的能力,養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的行為習(xí)慣。知識(shí)通過開展學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的有關(guān)知識(shí)等活動(dòng),了解與大自然和諧共生的道德規(guī)范,知道尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的基本要求。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)“尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的基本要求”是本項(xiàng)目的教學(xué)重點(diǎn)。這是因?yàn)閷?shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生,是人類永恒的追求。在人與自然的關(guān)系上,要秉承和諧的理念,做大自然的朋友,做到尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。只有引導(dǎo)學(xué)生將樹立的關(guān)愛自然的意識(shí)化為自覺的行動(dòng),贏得青年一代對(duì)大自然的關(guān)愛,才會(huì)譜寫出未來人與自然的和諧旋律。尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的基本要求的有關(guān)道理雖然比較簡明,但對(duì)學(xué)生樹立正確的自然觀、做大自然的朋友意義重大。教學(xué)難點(diǎn)“樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的理念”是本項(xiàng)目的教學(xué)難點(diǎn)。這是因?yàn)樽鹬刈匀?、順?yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念高屋建瓴、內(nèi)涵豐富,為我們指明了建設(shè)生態(tài)文明必須遵循的總體原則。對(duì)于初中學(xué)生來說,由于年齡和知識(shí)的局限性,理解樹立這一理念的必要性以及這一理念的重要作用有一定的難度。課前預(yù)習(xí)一、尊重自然1.做大自然的朋友,首先要秉持 自然的態(tài)度。尊重自然是對(duì)我們提出的 。大自然的一切物種都有其存在的價(jià)值,我們要對(duì)自然懷有 ,尊重自然界的一切創(chuàng)造、一切存在和切生命。人類尊重自然,自然也會(huì) 人類。2.尊重自然,人類既不能做自然的 ,也不能 于自然之上,充當(dāng)自然的“征服者”和“主宰者”。人類與大自然應(yīng) 、 。3.尊重自然,對(duì)我們來說主要是保護(hù) 保護(hù) 。二、順應(yīng)自然1.大自然的發(fā)展變化有其自身的 。人類的活動(dòng)同樣要受 的支配。人類只有遵循自然規(guī)律才能有效防止在開發(fā)利用自然上走彎路 ， ，,是人與自然相處時(shí)應(yīng)遵循的基本原則。2.順應(yīng)自然,要求我們不違背 ，按 辦事。3.順應(yīng)自然并不是被動(dòng)地服從自然、消極地聽命于自然,而是要 地認(rèn)識(shí)自然、 自然,積極地利用自然規(guī)律為人類發(fā)展謀求 。4. 、 應(yīng)是我們每個(gè)人的生活選擇。三、保護(hù)自然1.尊重自然、順應(yīng)自然,目的是 ，更好地造福于人類。保護(hù)自然,體現(xiàn)在 的行動(dòng)中。2.在日常生活中,如果我們每個(gè)人都能用手絹代替紙巾、 一次性物品、隨手關(guān)燈、不亂扔垃圾、自覺進(jìn)行垃圾分類等,我們的生態(tài)環(huán)境就會(huì)不斷得到改善。3.實(shí)現(xiàn)人與自然 ,是人類永恒的追求。中華民族自古就注重和諧,在人與自然的關(guān)系上,崇尚“天人合一” 今天我們要秉承 的理念,做到 自然、 自然、 自然,像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。努力建設(shè)美麗中國,實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。課內(nèi)探究探究要點(diǎn) 做大自然的朋友小明生活的地區(qū)存在這樣的景象:景象一,門前的“臭河波浪寬”,天天“掩鼻而過”;景象二,屋后的“座座禿山緊相連”,風(fēng)吹“黃沙漫天飛”;景象三:村里的“個(gè)個(gè)粗煙囪冒濃煙”,藍(lán)天“蒙蒙煙里看”。(1)上述景象說明了什么?(2)上述景象如果持續(xù)下去會(huì)有什么危害?(3)怎樣才能改變上述景象?課堂基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)一 尊重自然1.莊子說,“鳧脛雖短,續(xù)之則憂”,鳧是野鴨子,野鴨子腿很短,這個(gè)是自然的天性,你不要嫌它短,給它接長;“鶴脛雖長,斷之則悲”,仙鶴腿很長,你也不要給它砍掉一截。做那種事,你以為聰明,實(shí)際上是可悲可憂的。這啟示我們要( )A.依賴自然 B.尊重自然 C.改變自然 D.保護(hù)自然2.科學(xué)發(fā)展觀要求在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中保護(hù)生態(tài)環(huán)境。下列做法錯(cuò)誤的是( )A.農(nóng)業(yè)上為了提高糧食產(chǎn)量,解決糧食危機(jī)而大量使用農(nóng)藥和化肥B.將垃圾分類回收后用于發(fā)電,并將尾氣無害化處理后排放C.保護(hù)野生動(dòng)物,積極舉報(bào)販賣受國家保護(hù)的野生動(dòng)物的行為D.提高工業(yè)污水和生活污水的處理標(biāo)準(zhǔn),減少污染物排放總量知識(shí)點(diǎn)二 順應(yīng)自然3.關(guān)于人類與自然的關(guān)系,中外思想家有的認(rèn)為“齊物”,有的提出“制天命而用之”,有的主張“順應(yīng)自然的生活就是至善”。下列與順應(yīng)自然相關(guān)的說法,錯(cuò)誤的是( )A.順應(yīng)自然,人類要尊重自然規(guī)律 B.順應(yīng)自然,人類要按照自然規(guī)律辦事C.順應(yīng)自然,人類應(yīng)該積極征服自然D.順應(yīng)自然,人類應(yīng)該積極利用自然規(guī)律為人類謀求福利知識(shí)點(diǎn)三 保護(hù)自然4.保護(hù)生態(tài)環(huán)境,就在你我身邊,從一點(diǎn)一滴的小事做起,從一絲一毫的貢獻(xiàn)開始。你在日常生活中能為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做些什么( )積極參加義務(wù)植樹活動(dòng)不用、少用一次性筷子就餐時(shí)不吃野生保護(hù)動(dòng)物外出時(shí)步行或者乘坐公共交通工具A. B. C. D.課后提升一、單項(xiàng)選擇題1.泰勒說:“我所捍衛(wèi)的核心信念是行動(dòng)的正當(dāng)和道德品格之善依賴于它們表達(dá)或體現(xiàn)的一種終極道德態(tài)度,那便是尊重大自然?！睂?duì)此理解錯(cuò)誤的是( )A.尊重自然是我們的道德要求B.尊重自然,要尊重自然界的一切創(chuàng)造、一切存在和一切生命C.尊重自然,人類要做自然的“征服者”和“主宰者D.做大自然的朋友,首先要秉持尊重自然的態(tài)度2.世間萬物都處在運(yùn)動(dòng)變化之中,運(yùn)動(dòng)都遵循一定的規(guī)律,自然也如此。尊重自然,首先要尊重自然界中的一切事物和它們運(yùn)動(dòng)發(fā)展的規(guī)律,違背這些規(guī)律,人類只能自食惡果。哲學(xué)家培根說:“只有順從自然,才能駕馭自然。”對(duì)此下列理解正確的有( )大自然的發(fā)展變化有其自身的規(guī)律順應(yīng)自然,尊重自然規(guī)律,是人類與自然相處時(shí)應(yīng)遵循的基本原則我們要按自然規(guī)律辦事順應(yīng)自然,應(yīng)消極地聽命于自然A. B. C. D.3.面對(duì)洪水泛濫,大禹的父親采用“堵”的方法,失敗了,被處死;大禹接過治水的重任,采用“疏”的辦法,成功了。這表明( )A.人類應(yīng)該尊重自然 B.人類可以利用自然規(guī)律為人類謀求福利C.人類應(yīng)該聽命于大自然 D.人類應(yīng)該保護(hù)自然4.以中央環(huán)保督察為契機(jī),山東林業(yè)部門加快修復(fù)自然保護(hù)區(qū),積極開展造林綠化,生態(tài)建設(shè)再上臺(tái)階。在昆崳山國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)孔家村西廢棄礦坑,昔日裸露的礦坑和山體不僅削坡、回填,還進(jìn)行了綠化。這一做法體現(xiàn)了（ ）A.人類是大自然的主宰,可以向大自然無限制地索取B.實(shí)施生態(tài)修復(fù)工程,積極治理已經(jīng)產(chǎn)生的各類環(huán)境問題C.踐行綠色低碳的生活方式D.珍惜自然資源,節(jié)約資源5.作為中學(xué)生,應(yīng)該節(jié)約資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。下面做法不符合這一主題的是( )A.多使用一次性用品,如一次性筷子、紙杯。 B.多騎自行車、乘坐公交,綠色出行C.不亂扔垃圾,自覺進(jìn)行垃圾分類 D.隨手關(guān)燈、關(guān)閉水龍頭二、活動(dòng)探究題6.世界地球日活動(dòng)旨在喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí)。地球是我們的共同家園,然而隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大,地球的環(huán)境狀況在過去30多年持續(xù)惡化。圍繞此問題,某班展開了激烈的討論:小石:有資料表明,目前世界上約有40%的口嚴(yán)重缺水,如果這一趨勢(shì)得不到遏制,在未來30年內(nèi),全球55%以上的人口將面臨水荒。小朱:如今1/4的哺乳動(dòng)物瀕臨滅絕,而過度捕撈導(dǎo)致1/3的魚類資源枯竭,請(qǐng)你參與討論,并圍繞下列問題發(fā)言:(1)請(qǐng)你預(yù)測(cè)我們共同的家園地球的未來。(2)針對(duì)小石、小朱同學(xué)所說的情況,你認(rèn)為應(yīng)如何處理人與自然的關(guān)系?答案：課前預(yù)習(xí)一、1.尊重 道德要求 敬畏之心 尊重2.奴隸 凌駕 和平共處 和諧發(fā)展3.生態(tài)環(huán)境 生物多樣性二、1.規(guī)律 自然規(guī)律 順應(yīng)自然 尊重自然規(guī)律2.自然規(guī)律 自然規(guī)律3.能動(dòng) 適應(yīng) 福利4.珍惜資源 節(jié)約資源三、1.保護(hù)自然 保護(hù)生態(tài)環(huán)境2.少用甚至不用3.和諧共生 和諧 尊重 順應(yīng) 保護(hù)課內(nèi)探究探究要點(diǎn)(1)人類未做到尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然,人類與自然沒有做到和諧共生。(2)會(huì)破壞生態(tài)平衡,引發(fā)生態(tài)危機(jī),人類將會(huì)受到大自然的懲罰。(3)尊重自然,人類與大自然和平共處、和諧發(fā)展。順應(yīng)自然,尊重自然規(guī)律,按自然規(guī)律辦事,積極利用自然規(guī)律為人類發(fā)展謀求福利。保護(hù)自然,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,實(shí)施生態(tài)修復(fù)工程,積極治理已經(jīng)產(chǎn)生的各種環(huán)境問題。課堂基礎(chǔ)1.B 2.A3.C解析:本題考查同學(xué)們對(duì)順應(yīng)自然的認(rèn)識(shí)。順應(yīng)自然,要求人們尊重自然規(guī)律,按照自然規(guī)律辦事,積極利用自然規(guī)律為人類謀求福利。順應(yīng)自然不是征服自然,也不是服從自然,消極地聽命于自然,C錯(cuò)誤,符合題意4.D課后提升1.C解析:本題考查同學(xué)們對(duì)尊重自然的認(rèn)識(shí)。題干材料表明我們要尊重自然,A、B、D說法正確,C項(xiàng)說法錯(cuò)誤,尊重自然,人類既不能做自然的奴隸,也不能凌駕于自然之上,充當(dāng)自然的“征服者”和“主宰者”。本題為逆向型選擇題,C符合題意2.A 3.B 4.B5.A解析:本題考查同學(xué)們?nèi)绾伪Ｗo(hù)生態(tài)環(huán)境。A做法錯(cuò)誤,我們應(yīng)該少用甚至不用一次性物品。6.(1)一種可能:資源枯竭,生物滅絕,地球千瘡百孔,人類失去生存的環(huán)境。另一種可能:鳥語花香,空氣清新,碧水藍(lán)天,各種生物精彩紛呈,人與自然和諧共處。(2)大自然是人類的朋友,人類應(yīng)該善待自然。尊重自然。我們要對(duì)大自然懷有敬畏之心,尊重自然界的切創(chuàng)造、一切存在和一切生命。人類與大自然應(yīng)該和平共處、和諧發(fā)展。順應(yīng)自然,尊重自然規(guī)律,積極利用自然規(guī)律為人類發(fā)展謀求福利。保護(hù)自然,實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。