堅(jiān)持改革開放課題第一課踏上強(qiáng)國之路 第1目 堅(jiān)持改革開放課時(shí)1第 1 課時(shí)課型自主探究三維目標(biāo)1. 知識(shí)與能力目標(biāo)：:結(jié)合我國騰飛的表現(xiàn)，理解改革開放的偉大意義。2.方法與過程目標(biāo)：:能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象作出正確的分析，提高搜集資料、解讀資料和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：充分認(rèn)識(shí)改革開放就是強(qiáng)國之路；自覺做改革開放的擁護(hù)者和支持者。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：改革開放的意義。教學(xué)難點(diǎn)：改革開放的必要性。資源準(zhǔn)備學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入新課參觀校史展覽或者走訪老教師，你發(fā)現(xiàn)校園面貌有哪些變化？想一想：為什么學(xué)校面貌會(huì)發(fā)生如此大的變化？(學(xué)生從不同的角度闡述)教師總結(jié)：學(xué)校面貌會(huì)發(fā)生如此大的變化得益于改革開放。改革開放的意義有哪些呢？這一節(jié)課就讓我們來探討這個(gè)話題。教師導(dǎo)學(xué)教師出示教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。合作探究二、新課講授(一)改革開放的緣起“大包干”塑像1材料呈現(xiàn)：1978年11月24日，安徽省鳳陽縣小崗村18戶農(nóng)民以敢為天下先的膽識(shí)，按下了18個(gè)手印，搞起生產(chǎn)責(zé)任制，揭開中國農(nóng)村改革的序幕。也許是歷史的巧合就在這些農(nóng)民按下手印后不久，中共十一屆三中全會(huì)在北京開幕。在關(guān)系國家命運(yùn)和前途的嚴(yán)峻關(guān)頭，以鄧小平為代表的中國最高層的政治家和最底層的農(nóng)民們，共同翻開了歷史新的一頁。小崗村從而成為中國農(nóng)村改革的發(fā)源地。2想一想：黨的十一屆三中全會(huì)作出了什么歷史抉擇？總結(jié)：1978年，黨的十一屆三中全會(huì)開啟了改革開放的歷史征程，從農(nóng)村到城市，從試點(diǎn)到推廣，從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革，中國人民堅(jiān)持聚精會(huì)神搞建設(shè)，堅(jiān)持改革開放不動(dòng)搖，推動(dòng)中國發(fā)生了翻天覆地的變化。(二)改革開放的重要意義1材料呈現(xiàn)：xx年首個(gè)工作日，上海市委書記李強(qiáng)調(diào)研本市改革開放工作，主持召開“進(jìn)一步深化改革、擴(kuò)大開放”座談會(huì)并講話。李強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，上海有今天的發(fā)展，依靠的是改革開放，下一步發(fā)展要繼續(xù)深化改革開放。改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招。改革開放特別是浦東開發(fā)開放以來，上海發(fā)揚(yáng)敢闖敢試、敢為天下先的精神，實(shí)現(xiàn)了一系列“零”的突破，實(shí)現(xiàn)了上海發(fā)展的歷史性跨越。2思考：“上海有今天的發(fā)展，依靠的是改革開放，下一步發(fā)展要繼續(xù)深化改革開放?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。3學(xué)生分組討論教材“探究與分享”，歸納總結(jié)改革開放的重要意義。4師生共同總結(jié)：(1)我國逐步確立了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，形成了多種所有制經(jīng)濟(jì)平等競爭、相互促進(jìn)的新格局。我國逐步建立、完善了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，更好發(fā)揮政府作用，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。(2)改革開放使廣大人民群眾參與社會(huì)勞動(dòng)、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的積極性和主動(dòng)性空前高漲。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造已成為社會(huì)共識(shí)。(一)中國騰飛的表現(xiàn)1圖片鏈接。2思考問題：這些圖片體現(xiàn)了什么？提示：這體現(xiàn)了中國的騰飛。3教師總結(jié)：中國騰飛的表現(xiàn)：(1)中國已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一大工業(yè)國、第一大貨物貿(mào)易國、第一大外匯儲(chǔ)備國，科技、教育、文化等各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。)我國城鄉(xiāng)就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，人民收入較快增長，家庭財(cái)產(chǎn)穩(wěn)步增加，城鄉(xiāng)社會(huì)保障制度逐步建立和完善，扶貧工作取得舉世矚目的成就。(3)從“引進(jìn)來”到“走出去”，從加入世界貿(mào)易組織到共建“一帶一路”，從應(yīng)對(duì)亞洲金融危機(jī)和國際金融危機(jī)到成為世界經(jīng)濟(jì)增長的主要穩(wěn)定器和動(dòng)力源，中國已經(jīng)成為影響世界的重要力量。(二)中國騰飛證明的道理1閱讀教材內(nèi)容，思考回答：中國騰飛證明了什么道理？2師生總結(jié)：(1)中國人民堅(jiān)持改革開放，找到了一條使國家強(qiáng)盛、人民富裕的正確道路。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民創(chuàng)造了人類發(fā)展史上的偉大奇跡。(2)中國人民通過改革開放過上了幸福生活。(3)中國已經(jīng)成為影響世界的重要力量。(4)改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。教師參與教師對(duì)小組學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)：成果展示堅(jiān)持改革開放改革開放促發(fā)展改革開放的緣起改革開放的重要意義中國騰飛譜新篇中國騰飛的表現(xiàn)中國騰飛證明的道理教師激勵(lì)教師對(duì)學(xué)生的展示情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生對(duì)改革開放更加深入的了解，對(duì)改革開放的緣起和重要意義進(jìn)行了梳理，了解了我國建設(shè)取得的巨大成就，明白改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。改革開放就是強(qiáng)國之路、富民之路。教師引領(lǐng)教師對(duì)課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)：達(dá)標(biāo)檢測請你了解一下改革開放以來家鄉(xiāng)的發(fā)展成就，以書面報(bào)告、攝影作品等形式與同學(xué)分享。教師測評(píng)教師對(duì)學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行抽查：教學(xué)反思教學(xué)反思本節(jié)課的主要內(nèi)容是對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)和理解，雖有一定難度，但結(jié)合教材和學(xué)生自己及身邊的鮮活事例也能夠當(dāng)堂掌握。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是改革開放的意義，應(yīng)選取新穎、學(xué)生較為熟悉的典型事例幫助學(xué)生理解認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們自覺地去觀察、分析社會(huì)現(xiàn)象，自覺地去做改革開放的擁護(hù)者、支持者。