第二編 主觀題解題觀摩攻克短板增分編者按高考2道必考主觀大題擔負著區(qū)分考生、選拔人才的功能，是考生失分的重災區(qū)。究其原因：一是審題不清、思路不明，答不到點上；二是信息獲取不準、答題用語不規(guī)范，答不全要點，表述能力太差。本部分針對全國卷5年高考大題進行分類研究、精細揣摩，讓考生明晰高考大題考什么、怎么考、怎么答、怎樣答規(guī)范，變失分點為增分點。命題點(一)天氣與氣候天氣與氣候是自然地理環(huán)境最重要的要素之一，與人們的生產(chǎn)生活關(guān)系極為密切，也是高考重要的命題點。綜合分析近5年的高考命題，對天氣與氣候的考查主要通過具體區(qū)域圖文材料考查氣候特征的成因及其對人類生產(chǎn)生活的影響。(2015全國卷)閱讀圖文材料，完成下列要求。(24分)多年凍土分為上下兩層，上層為夏季融化、冬季凍結(jié)的活動層，下層為多年凍結(jié)層。我國的多年凍土主要分布于東北高緯地區(qū)和青藏高原高海拔地區(qū)。東北高緯地區(qū)多年凍土南界的年平均氣溫在11_，青藏高原多年凍土下界的年平均氣溫約3.52_。由我國自行設(shè)計、建設(shè)的青藏鐵路格(爾木)拉(薩)段成功穿越了約550 km的連續(xù)多年凍土區(qū)，是全球目前穿越高原、高寒及多年凍土地區(qū)的最長鐵路。多年凍土的活動層反復凍融及冬季不完全凍結(jié)，會危及鐵路路基。青藏鐵路建設(shè)者創(chuàng)造性地提出了“主動降溫、冷卻路基、保護凍土”的新思路，采用了熱棒新技術(shù)等措施。圖a示意青藏鐵路格拉段及沿線年平均氣溫的分布，其中西大灘至安多為連續(xù)多年凍土分布區(qū)。圖b為青藏鐵路路基兩側(cè)的熱棒照片及其散熱工作原理示意圖。熱棒地上部分為冷凝段，地下部分為蒸發(fā)段，當冷凝段溫度低于蒸發(fā)段溫度時，蒸發(fā)段液態(tài)物質(zhì)汽化上升，在冷凝段冷卻成液態(tài)，回到蒸發(fā)段，循環(huán)反復。 (1)分析青藏高原形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯地區(qū)低的原因。(8分)(2)圖a所示甲地比五道梁路基更不穩(wěn)定，請說明原因。(8分)(3)根據(jù)熱棒的工作原理，判斷熱棒散熱的工作季節(jié)(冬季或夏季)，簡述判斷依據(jù)；分析熱棒傾斜設(shè)置(圖b)的原因。(8分)嘗試解題 (先寫出答案，再與滿分答案比對，收獲更大)(1) (2) (3) 學審題析題 (一)審設(shè)問，明答題方向 設(shè)問解讀思考定向第(1)問青藏高原形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯度地區(qū)低多年凍土層的結(jié)構(gòu)、青藏高原和東北高緯度地區(qū)自然地理環(huán)境的差異第(2)問甲地比五道梁路基更不穩(wěn)定多年凍土層的結(jié)構(gòu)、氣溫對多年凍土層的影響第(3)問判斷熱棒散熱的工作季節(jié)熱棒的工作原理熱棒傾斜設(shè)置的原因地理知識的遷移應用(二)析圖文，找答題要點1由信息可知多年凍土的結(jié)構(gòu)及其變化特點，信息是對設(shè)問(1)的說明。分析原因可聯(lián)想到的知識有青藏高原的地理位置和地理特征(緯度低、海拔高、太陽輻射強、年溫差小等)。2信息說明活動層的變化特點及危害，信息展示甲地與五道梁地區(qū)年平均氣溫的分布。對接設(shè)問(2)，分析甲地路基更不穩(wěn)定，可從甲地年平均氣溫更接近0 和年平均氣溫比五道梁高兩個角度展開。3由信息可知熱棒新技術(shù)的作用，結(jié)合圖b傾斜設(shè)置即可聯(lián)想到這樣做是為了更好的冷卻路基下的凍土，從而更好地保護路基。4由信息可知熱棒工作原理，抓住關(guān)鍵詞“上部分為冷凝段，下部分為蒸發(fā)段”即可很輕松的判定熱棒的工作季節(jié)為冬季。 防細節(jié)失分 滿分答案(1)青藏高原緯度低，海拔高，太陽輻射強；(東北高緯地區(qū)年平均氣溫低于11 ，可以形成多年凍土。)青藏高原氣溫年較差小，當年平均氣溫同為11 時，冬季氣溫高，凍結(jié)厚度薄，夏季全部融化，不能形成多年凍土。(2)甲地年平均氣溫更接近0 ，受氣溫變化的影響，活動層更頻繁地凍融，(凍結(jié)時體積膨脹，融化時體積收縮，)危害路基；甲地年平均氣溫高于五道梁，夏季活動層厚度較大，冬季有時不能完全凍結(jié)，影響路基穩(wěn)定性。(3)冬季。依據(jù)：冬季氣溫低于地溫，熱棒蒸發(fā)段吸收凍土的熱量，(將液態(tài)物質(zhì)汽化上升，與較冷的地上部分管壁接觸，凝結(jié)，釋放出潛熱，)將凍土層中的熱量傳送至地上(大氣)。熱棒傾斜設(shè)置的原因：使棒體能深入鐵軌正下方，保護鐵軌下的路基(多年凍土)。易誤防范糾偏1知識的遷移與綜合分析能力在本題得到充分的體現(xiàn)。如由第(1)問聯(lián)想到綜合分析青藏高原和東北高緯度地區(qū)的自然地理環(huán)境差異；由熱棒的工作原理遷移到傾斜設(shè)置的具體應用。糾偏2考生在回答第(2)問時，大部分都能答出“甲地年平均氣溫高于五道梁，活動層頻繁凍融，影響路基穩(wěn)定性”，但由于缺乏條理性而失分。(2018全國卷)閱讀圖文資料，完成下列要求。(24分)如圖為春季T時刻亞洲部分地區(qū)的海平面氣壓分布圖。(1)指出控制圖示區(qū)域的兩個氣壓系統(tǒng)及位置關(guān)系。(4分)(2)T時刻該區(qū)域的鋒面數(shù)量發(fā)生了變化。推測T時刻前該區(qū)域鋒面的數(shù)量，并分別說明鋒面形成的原因。(8分)(3)預測P點將要發(fā)生的天氣變化。(8分)(4)說明該區(qū)域春季天氣系統(tǒng)活躍的原因。(4分)嘗試解題 (先寫出答案，再與滿分答案比對，收獲更大)(1) (2) (3) (4) 學審題析題 (一)審設(shè)問，明答題方向設(shè)問主旨設(shè)問要求思考定向第(1)問氣壓系統(tǒng)及其位置關(guān)系指出類型及位置關(guān)系氣壓系統(tǒng)的特點第(2)問T時刻前該區(qū)域鋒面的數(shù)量推測數(shù)量、說明原因天氣系統(tǒng)的形成原因第(3)問P點將要發(fā)生的天氣變化預測變化常見天氣系統(tǒng)的特點第(4) 問該區(qū)域春季天氣系統(tǒng)活躍說明原因影響天氣的因素(二)析圖文，找答題要點1由信息可知，該氣壓形勢為春季的，春季是該區(qū)域氣溫回升的季節(jié)，中低緯回升快，高緯回升慢，南北溫差增大，水平氣壓梯度力增大，大氣運動快，天氣多變。可對接設(shè)問(4)。2由圖可獲取以下信息：根據(jù)氣壓分布狀況可知，西北部區(qū)域有一高壓系統(tǒng)，東南部區(qū)域有一低壓系統(tǒng)，可對接設(shè)問(1)；T時刻該區(qū)域有2個鋒面系統(tǒng)，西北部冷高壓中心氣流在水平氣壓梯度力的作用下向東南方向運動，形成了一個新的冷鋒。還有鋒面氣旋，可對接設(shè)問(2)。P點將有暖鋒過境，然后受暖空氣控制，接著冷鋒過境，又受冷空氣控制，可對接設(shè)問(3)。 防細節(jié)失分 滿分答案(1)高壓；低壓；高壓位于低壓西北。(2)3個。在低壓(氣旋)中，四周空氣匯集，北上的暖空氣與南下的冷空氣之間形成鋒面，氣旋逆時針旋轉(zhuǎn)，形成冷鋒和暖鋒兩個鋒面。(冷)高壓內(nèi)的冷空氣東移南下，形成冷鋒。(3)暖鋒過境，降水概率高，氣溫升高；暖空氣控制，天氣轉(zhuǎn)好，氣溫較高；冷鋒過境，氣溫下降，可能有降水，風力加強；冷空氣控制，晴朗，氣溫較低。(4)中低緯升溫快，(高緯尚未明顯增溫，)南北溫差加大，氣壓梯度大，大氣運動快(冬季風與夏季風轉(zhuǎn)換期，天氣系統(tǒng)交替控制)。易誤防范糾偏1考生在回答第(2)問時，往往忽略高壓系統(tǒng)南下冷空氣和低壓系統(tǒng)北上的暖空氣交匯，從而忽視該冷鋒系統(tǒng)而造成失分。糾偏2考生在回答第(3)問時，忽視“預測”“將要”等信息的含義、分值設(shè)置的意義，容易只寫暖鋒控制下的天氣而失分。糾偏3考生在回答第(4)問時，不能正確獲取春季的信息，進而不能得出南北溫差增大，水平氣壓梯度力增大等結(jié)論而不能得到正確答案。高分必備主干串憶準確解答天氣與氣候類大題需重點關(guān)注的幾個思考方向(1)大氣的受熱原理及其實踐應用。(2)氣候特征的描述(氣溫、降水)及其成因。(3)區(qū)域等溫線、等壓線、等降水量線圖的判讀及成因分析。(4)區(qū)域氣候和天氣特征對人類生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響。命題點(二)河流編者按主要考查河流水文特征及其成因、河流的綜合治理與開發(fā)等相關(guān)內(nèi)容?？忌莆蘸恿魉奶卣髅枋雠c成因分析的方法，學會從可持續(xù)發(fā)展的角度分析河流的綜合治理與開發(fā)。(2016全國卷)閱讀圖文材料，完成下列要求。(24分)羅訥河發(fā)源于瑞士境內(nèi)的冰川，在法國境內(nèi)的流域面積占流域總面積的94%，歷史上曾是一條“野性”河流，經(jīng)常洪水泛濫。19世紀以來，法國對羅訥河進行多次整治，并于1931年成立“國立羅訥河公司”，作為羅訥河綜合整治和開發(fā)的唯一授權(quán)機構(gòu)。下圖示意羅訥河流域的地形。(1)分別指出羅訥河上游(瑞士境內(nèi))、北部支流(索恩河)和地中海沿岸支流徑流量的季節(jié)變化。(9分)(2)下表列出羅訥河整治不同階段的主要措施。請在下列整治和開發(fā)目標中進行選擇，完成表格。(5分)整治和開發(fā)目標：防洪改善水質(zhì)發(fā)電增加生物多樣性土地開發(fā)開采河沙改善航運條件階段時間主要措施主要整治和開發(fā)目標第一階段19世紀40年代至20世紀20年代整治河道，裁彎取直，消除河道分汊。_、_。第二階段20世紀2080年代進行梯級開發(fā)，整理河谷灘地等。_、_、_。第三階段20世紀90年代以來恢復彎曲河道及河道分汊?；謴秃恿魃鷳B(tài)。(3)說明法國為整治和開發(fā)羅訥河而成立“國立羅訥河公司”的原因。(4分)(4)說明“恢復彎曲河道及河道分汊”對恢復河流生態(tài)的作用。(6分)嘗試解題 (先寫出答案，再與滿分答案比對，收獲更大)(1) (2) (3) (4) 學審題析題 (一)審設(shè)問，明答題方向設(shè)問解讀思考定向第(1)問羅訥河不同區(qū)域徑流量的季節(jié)變化影響河流水文特征的因素分析第(2)問不同階段羅訥河的整治和開發(fā)目標河流的綜合開發(fā)與治理的措施第(3)問成立“國立羅訥河公司”的原因第(4)問“恢復彎曲河道及河道分汊”對恢復河流生態(tài)的作用河流生態(tài)的恢復(二)析圖文，找答題要點1由第(1)問題干中“羅訥河上游”對應信息，可判定補給類型為冰川融水補給，徑流量的季節(jié)變化受氣溫的影響大；北部支流索恩河的位置從圖中可以看出，位于溫帶海洋性氣候區(qū)，徑流量全年較穩(wěn)定；地中海沿岸支流徑流量的變化受地中海氣候的影響大(夏季炎熱干燥、冬季溫和多雨)。2第(2)問實為選擇式填空題，由措施推導目標。首先要抓住不同階段治理措施的核心，然后結(jié)合信息的不同目標進行分析即可。3抓住信息中的關(guān)鍵詞“唯一授權(quán)機構(gòu)”，結(jié)合圖中羅訥河流域分布即可提煉出羅訥河流域廣，跨多個行政區(qū)。對接設(shè)問(3)然后結(jié)合流域綜合治理相關(guān)知識即可作答。4在回答第(4)問時首先要抓住關(guān)鍵點“河流生態(tài)的恢復”，然后聯(lián)想河流生態(tài)修復的任務：一是改善水文條件，二是改善河流地貌特征，三是恢復瀕?；蛱厥馕锓N等方面，進而組織答案。 防細節(jié)失分 滿分答案(1)上游(瑞士境內(nèi))：有春汛，夏季徑流量大，冬季為枯水期。北部支流(索恩河)：全年徑流量比較穩(wěn)定，無明顯枯水期。地中海沿岸支流：夏季為枯水期，冬季為豐水期。(2)改善航運條件防洪發(fā)電改善航運條件土地開發(fā)(防洪)(3)因為河流跨多個行政區(qū)，涉及水資源利用、航運、防洪、發(fā)電、土地利用等多方面的利益，由國家唯一授權(quán)機構(gòu)才能協(xié)調(diào)各行政區(qū)、各部門的利益，并從河流整體進行綜合整治，以實現(xiàn)整治效益最大化。(4)恢復河流的自然狀態(tài)(自然河道、沿岸濕地等)，擴展河道寬度，延長河流長度，降低河流流速和洪水峰值；恢復河流生態(tài)系統(tǒng)，增加生物多樣性；增強河流的自然生產(chǎn)力和對污染的凈化能力。易誤防范糾偏1考生在回答第(1)問中索恩河徑流量季節(jié)變化時，由于不能在圖中提取“位于溫帶海洋性氣候區(qū)”這一關(guān)鍵信息而導致失分。由此可見，準確獲取圖表信息是解題的關(guān)鍵，考生應在學習過程中加強對這一能力的培養(yǎng)。糾偏2知識的遷移與應用在本題得到充分的體現(xiàn)，在解答流域開發(fā)與整治類試題時，都可借鑒田納西河流域的開發(fā)與治理相關(guān)知識來組織答題點。我國最新實施的“河長制”，與“國立羅訥河公司”有相似之處，考生應加強關(guān)注。(2016全國卷)閱讀圖文材料，完成下列要求。(22分)一位被熱帶雨林風光吸引的游客從馬瑙斯出發(fā)，乘船沿內(nèi)格羅河(下圖)溯源而上，見兩岸植被繁茂，河上很少有橋。行至內(nèi)格羅河與布朗庫河交匯處，發(fā)現(xiàn)兩條河流的河水因顏色迥異，呈一黑黃分明的界線，景色令人震撼。船繼續(xù)前行，岸邊的沼澤漸漸映入眼簾當晚他查閱資料，得知內(nèi)格羅河河水因富含腐殖質(zhì)，顏色烏黑，而布朗庫河因含大量泥沙而呈黃色。(1)分析內(nèi)格羅河河水富含腐殖質(zhì)但泥沙含量少的原因。(8分)(2)試對“河上很少有橋”這一現(xiàn)象作出合理解釋。(8分)(3)你是否贊同在該地區(qū)拓展旅游觀光業(yè)？請表明態(tài)度并說明理由。(6分)嘗試解題 (先寫出答案，再與滿分答案比對，收獲更大)(1) (2) (3) 學審題析題 (一)審設(shè)問，明答題方向關(guān)鍵詞句設(shè)問要求思考定向第(1)問“內(nèi)格羅河”“富含腐殖質(zhì)”“泥沙含量少”分析原因河流水文特征的形成原因第(2)問“很少有橋”給出解釋交通建設(shè)的區(qū)位因素第(3)問“拓展旅游觀光業(yè)”表明態(tài)度，說明理由區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方向(二)析圖文，找答題要點1由信息可知，該地為熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，植被茂盛，說明生物量大，腐殖質(zhì)來源豐富，對應設(shè)問(1)，同時暗含該區(qū)域人口稀少，跨河運輸需求少，對接設(shè)問(2)。2由信息可知內(nèi)格羅河流經(jīng)沼澤區(qū)，可聯(lián)想到地勢低平，河流流速緩慢，既有利于腐殖質(zhì)的形成，也有利于泥沙沉積，可對接設(shè)問(1)。 3由信息中的“布朗庫河因含泥沙而呈黃色”，結(jié)合圖中布朗庫河流域等高線分布，進一步佐證內(nèi)格羅河泥沙含量少與地勢低平有關(guān)。4分析河上很少有橋，由圖可獲取的信息是該區(qū)域水網(wǎng)密集，可聯(lián)想到一是水運便利，二是修路建橋成本高，同時修路建橋容易對雨林產(chǎn)生破壞。5第(3)問屬于觀點選擇類試題。首先要明確該區(qū)域人口少、經(jīng)濟落后等這一社會經(jīng)濟特征，然后調(diào)用已學知識(熱帶雨林的開發(fā)與保護)從該區(qū)域發(fā)展旅游觀光業(yè)的條件和發(fā)展旅游觀光業(yè)可能給該地帶來的影響等方面作出辯證分析。 防細節(jié)失分 滿分答案(1)氣溫高，濕度大(降水多)，生物量大，在沼澤形成大量腐殖質(zhì)。地處平原，地勢低平，河流流速慢，多沼澤，泥沙沉積。(2)人口稀少，跨河運輸需求??；水網(wǎng)稠密，水運便利；河面寬，水量大，修路搭橋成本高，技術(shù)難度大，對雨林環(huán)境破壞大。(3)贊同。理由：熱帶雨林旅游資源獨特，具有全球吸引力；旅游開發(fā)與運營成本低，經(jīng)濟效益好；增加當?shù)鼐蜆I(yè)，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。不贊同。理由：對熱帶雨林環(huán)境造成破壞，產(chǎn)生污染；對當?shù)鼐用裆睢⑽幕葞頉_擊；來自自然的威脅(疾病、野生動物襲擊等)較大。(其他答案合理均可)易誤防范糾偏1語言表達不條理導致失分，表現(xiàn)在設(shè)問(1)中，解答該題時應該分別答出原因，考生往往將兩者融合到一塊進行作答。糾偏2知識的遷移應用能力差導致失分。在設(shè)問(3)中體現(xiàn)得非常明顯。設(shè)問(3)為開放性試題，由于在圖文材料中不能提煉相關(guān)信息，導致答題沒有思路。仔細一想，該題的設(shè)置正是教材中“熱帶雨林的開發(fā)與保護”的翻版，掌握教材知識，做到靈活遷移與應用，也就能夠準確解答該問。高分必備主干串憶 準確解答河流類大題需重點關(guān)注的幾個思考方向(1)河流的水文特征和水系特征的描述及影響因素分析。(2)流域水能開發(fā)條件評價。(3)河流航運價值評價。(4)流域綜合治理與開發(fā)的措施及其意義。命題點(三)地理環(huán)境的整體性與差異性編者按地理環(huán)境的整體性與差異性，主要考查運用整體性原理解釋有關(guān)地理現(xiàn)象、分析地理環(huán)境差異性的表現(xiàn)及運用兩大原理來指導人們的生產(chǎn)生活。(2016全國卷)閱讀圖文材料，完成下列要求。(22分)某科考隊于8月考察堪察加半島，考察中發(fā)現(xiàn)，堪察加半島北部發(fā)育苔原，南部生長森林；東西向氣候區(qū)域差異顯著；大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少，但冬眠、雜食性且善捕魚的熊的數(shù)量較多；大量來自海洋的鮭魚溯河流而上，成為熊的重要食物。下圖示意堪察加半島的地形。(1)說明堪察加半島地形對氣候區(qū)域差異的影響。(6分)(2)分析堪察加半島大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少的原因。(10分)(3)某科考隊員欲近距離拍攝熊，推測他在甲地選擇拍攝點的理由。(6分)嘗試解題 (先寫出答案，再與滿分答案比對，收獲更大)(1) (2) (3) 學審題析題 (一)審設(shè)問，明答題方向關(guān)鍵詞句 思考定向第(1)問“地形”“氣候區(qū)域差異”從地形特征及其對氣候的影響角度分析第(2)問“植食性、肉食性動物”“數(shù)量少”從食物來源、生存空間角度分析第(3)問“近距離拍攝”“甲地”從熊的分布、拍攝條件和安全性角度分析(二)析圖文，找答題要點1由圖中經(jīng)緯度可判定堪察加半島位于北半球，結(jié)合信息可知該季節(jié)為夏季，植被茂密。近距離拍攝熊有利于隱蔽，安全性好，可對接設(shè)問(3)。2由信息及圖中經(jīng)緯度和等高線分布可獲取以下信息：(1)堪察加半島緯度高、南北狹長分布；(2)位于溫帶季風氣候區(qū)；(3)山地海拔高。由地形特征分析對氣候的影響來對接設(shè)問(1)；由緯度高、食物來源少，環(huán)境空間差異大，生存空間和生存條件小來對接設(shè)問(2)。3由信息可獲取鮭魚是熊的重要食物，結(jié)合圖中河流分布可確定熊的出沒范圍，暗含拍攝熊的位置的選擇，對接設(shè)問(3)。 防細節(jié)失分 滿分答案(1)山脈大致呈南北向，阻擋季風，形成多雨區(qū)和雨影區(qū)；地形高差大，形成氣候垂直差異。(2)緯度高，植物生長緩慢，食物供應量少；環(huán)境空間差別大，適宜生存的空間?。欢竞渎L，生存條件惡劣。(3)河流附近，熊出沒的幾率大；山地地形，且有森林，便于隱蔽；降水較少，晴天較多，利于拍攝。易誤防范糾偏1審題不準導致失分，主要表現(xiàn)在第(1)問。題目要求是說明“地形”對氣候差異的影響，而不是緯度位置、海陸位置對氣候的影響。糾偏2知識遷移應用能力差導致失分。第(2)問中“大型植食性和肉食性動物”可聯(lián)想到其需要足夠大的空間才能生存，考生不能做到該點而漏答“環(huán)境空間差別大、適宜生存的空間小”這一得分點。糾偏3第(3)問是對地理實踐力的考查，對考生的邏輯思維能力要求較高。圍繞“拍攝條件”，應抓住“熊在哪里捕魚處”“植被茂密便于隱蔽，安全”“背風坡、晴天多便于拍攝”的分析思路?？忌治霾坏轿欢鴮е率Х?。 (2017全國卷)閱讀圖文資料，完成下列要求。(24分)山地垂直帶內(nèi)部的分異規(guī)律，日益為地理學研究所重視。在山地苔原帶，植物多樣性存在隨海拔升高呈單峰變化的規(guī)律：在山地苔原帶下部，少數(shù)植物種類通過種間競爭獲得優(yōu)勢，植物多樣性較低；隨著海拔升高，環(huán)境壓力變大，種間競爭減弱，植物多樣性升高；在更高海拔區(qū)域，適宜生存的植物種類減少。地理科考隊調(diào)查某山峰的苔原帶(海拔2 0002 600 m)時發(fā)現(xiàn)，該苔原帶部分地區(qū)存在干擾，導致優(yōu)勢植物數(shù)量減少，植物多樣性異常；陰、陽坡降水量與坡度差別不大，但植物多樣性差異顯著(如圖)。(1)確定該苔原帶遭受干擾的坡向和部位，以及干擾強度的垂直分布特征。(6分)(2)判斷在未遭受干擾時，陰坡與陽坡苔原帶植物多樣性的差異，并說明判斷依據(jù)。(6分)(3)分析與陰坡相比，苔原帶陽坡地表溫度和濕度的特點及產(chǎn)生原因。(6分)(4)說明從2 300 m 至2 600 m，陰、陽坡植物多樣性差異逐漸縮小的原因。(6分)嘗試解題 (先寫出答案，再與滿分答案比對，收獲更大)(1) (2) (3) (4) 學審題析題 (一)審設(shè)問，明答題方向設(shè)問分解 思考定向第(1)問苔原帶遭受干擾的坡向山地苔原帶植物多樣性分布規(guī)律；圖中體現(xiàn)的信息苔原帶遭受干擾的部位苔原帶遭受干擾強度的垂直分布特征第(2)問未受干擾時陽坡苔原帶植物多樣性的分布特征從第(1)問可推斷出遭受干擾的坡向、部位，進而還原未被干擾時苔原帶多樣性分布狀況陰、陽坡苔原帶植物多樣性的差異第(3)問限定詞：與陰坡相比影響氣溫、濕度變化的因素分析陽坡溫度和濕度特點及產(chǎn)生原因第(4)問限定詞：海拔2 300 m至2 600 m間影響植物多樣性變化的因素分析陰、陽坡植物多樣性差異縮小的原因(二)析圖文，找答題要點1由信息可知，山地苔原帶植物多樣性隨海拔升高呈單峰變化，即隨著海拔的升高，植物多樣性先升高、再降低。觀察圖中陰、陽坡的植物多樣性變化曲線，可判斷遭受干擾的坡向為陽坡。2由信息中“苔原帶部分地區(qū)受到干擾，植物多樣性異?！笨赏茢?，陽坡未被干擾的情況下生物多樣性也應呈現(xiàn)單峰變化規(guī)律。3由信息中“陰、陽坡降水量與坡度差別不大”，圖中陰、陽苔原帶分布高度和范圍又大致相同，可推斷陽坡植物多樣性隨海拔高度變化而變化的規(guī)律應與陰坡相同。4由以上綜合分析可得出陽坡苔原帶未被干擾的情況下植物多樣性的變化曲線，如下圖A所示：5影響山地垂直變化的主導條件是水熱條件。從2 300 m至2 600 m間，陰、陽坡植物多樣性差異縮小，結(jié)合信息中“降水量和坡度差別不大”即可明確分析角度應為熱量的變化而非水分的變化。 防細節(jié)失分 滿分答案(1)遭受干擾的坡向和部位：陽坡，苔原帶的下部(中下部，2 0002 300 m左右)。干擾強度分布特征：隨海拔升高而降低(海拔越低，干擾越強烈)。(2)(未遭受干擾時)陰坡較陽坡植物多樣性高。依據(jù)：(按單峰變化規(guī)律，)陽坡苔原帶的植物多樣性最高值應在中部(2 300 m左右)，低于陰坡最高值。(3)特點：陽坡地表溫度高、濕度低(水分條件差)。原因：陽坡太陽輻射強，地表溫度高，蒸發(fā)強度大；陽坡融雪早，蒸發(fā)歷時長。(4)隨著海拔升高，陰、陽坡面積減小，坡面差異對植物多樣性的影響減弱；陰、陽坡相互影響(水分、熱量交換作用)增強。易誤防范糾偏1不能將文字信息和圖中信息有效整合導致分析和答題思路混亂。解答本題的關(guān)鍵就是依據(jù)圖文信息，恢復陽坡未被干擾下植物多樣性變化曲線(如上圖)，再結(jié)合已學知識進行作答將變得容易一些。糾偏2考生在作答第(3)問時，從材料和圖中未找到相關(guān)信息點而導致答題沒有思路。其實第(3)問的設(shè)置不受圖文材料的影響，利用平時所學知識的積累即可作答，這就要求考生在答題時思路一定要“活”。糾偏3絕大部分考生在回答第(4)問時，都能夠答出“隨著高度的增加，陰、陽坡水熱狀況趨于相同”這一點，但是得分點不全而導致失分。失分的關(guān)鍵原因是對“坡度相差不大”這一信息沒有引起足夠的關(guān)注。隨著海拔升高，相同高度的區(qū)域面積減少，陰、陽坡之間的水熱交換加強，都將導致陰、陽坡生物多樣性差異縮小。高分必備主干串憶準確解答整體性和差異性類大題需重點關(guān)注的幾個思考方向(1)運用自然地理環(huán)境整體性和差異性原理解釋有關(guān)地理事象。(2)水平地域分異規(guī)律的判斷及成因分析。(3)垂直地域分異規(guī)律的判斷及成因分析。命題點(四)農(nóng)業(yè)與工業(yè)編者按縱觀近五年高考命題可知，對農(nóng)業(yè)與工業(yè)這一主體的考查是高考命題的熱點，出現(xiàn)次數(shù)最為頻繁。農(nóng)業(yè)主要考查農(nóng)業(yè)區(qū)位因素和生產(chǎn)條件分析、區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，命題點以種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)為主；工業(yè)主要考查工業(yè)生產(chǎn)條件分析、工業(yè)的合理布局與發(fā)展等相關(guān)知識。農(nóng)業(yè)和工業(yè)是人地關(guān)系的重要結(jié)合點，也是人類的兩大支柱產(chǎn)業(yè)，今后在高考命題中仍是重點，也會將農(nóng)業(yè)和工業(yè)融合在一起考查，重點考查點仍以工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件評價和可持續(xù)發(fā)展為主。(2014全國卷)閱讀圖文資料，完成下列要求。(22分)沙特阿拉伯人口主要集中在沿海和內(nèi)陸綠洲地區(qū)。21世紀初，該國甲地發(fā)現(xiàn)便于開采、儲量豐富的優(yōu)質(zhì)磷酸鹽礦(位置見下圖)。初期開采的礦石送往乙地加工。2013年，該國在甲地附近籌建磷酸鹽工業(yè)城，使其成為集開采、加工于一體的國際磷酸鹽工業(yè)中心。(1)分析沙特阿拉伯建設(shè)國際磷酸鹽工業(yè)中心的優(yōu)勢條件。(8分)(2)分析在甲地附近建設(shè)磷酸鹽工業(yè)城需要克服的不利地理條件。(8分)(3)在甲地或乙地加工磷酸鹽礦石，都會造成污染。有觀點認為“與乙地相比，甲地加工磷酸鹽礦石造成的污染危害較輕”。你是否贊同這種觀點？請通過對甲、乙兩地的對比分析，闡述理由。(6分)嘗試解題 (先寫出答案，再與滿分答案比對，收獲更大)(1) (2) (3) 學審題析題 (一)審設(shè)問，明答題方向設(shè)問解讀設(shè)問角度思考定向第(1)問沙特阿拉伯建設(shè)國際磷酸鹽工業(yè)中心的優(yōu)勢條件評價類影響工業(yè)布局的區(qū)位因素分析第(2)問甲地附近建設(shè)磷酸鹽工業(yè)城的不利地理條件評價類影響工業(yè)布局的區(qū)位因素分析第(3)問比較甲、乙兩地加工磷酸鹽礦石造成污染程度的輕重觀點類工業(yè)的合理布局原則(二)析圖文，找答題要點1由信息可知，沙特阿拉伯沿海和內(nèi)陸綠洲地區(qū)勞動力豐富，經(jīng)濟發(fā)達；其他地區(qū)勞動力缺乏，經(jīng)濟相對落后。2由信息可知，甲地磷酸鹽礦豐富，開采條件好；初期加工能力差。3由信息可知，甲地區(qū)開發(fā)歷史短，暗含相關(guān)工業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。4從圖中可獲取以下信息：(1)從圖中經(jīng)緯網(wǎng)和相對位置可確定，沙特阿拉伯靠近亞、非、歐三洲，靠近沿海；(2)石油資源豐富，能源充足；(3)有鐵路線和輸油管道連接甲地(內(nèi)陸地區(qū))和沿海，產(chǎn)品運輸方便；(4)位于內(nèi)陸沙漠地區(qū)，高溫干燥、淡水資源短缺。 防細節(jié)失分 滿分答案(1)沙特阿拉伯(靠近亞洲、非洲、歐洲市場)瀕臨海洋，產(chǎn)品運輸方便；磷酸鹽礦品位高，儲量大，易開采；油氣資源豐富，能源成本低；資金雄厚。(2)高溫干燥，淡水資源短缺，施工環(huán)境差；地處偏遠地區(qū)，人口稀少，勞動力缺乏；地區(qū)開發(fā)歷史短，工業(yè)與基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。(3)贊同：甲地人口少，未利用土地多，能容納更多污染物；乙地人口多，經(jīng)濟活動密集，對污染更敏感；位于港口，容易污染海洋等。反對：甲地生態(tài)環(huán)境更脆弱(水資源短缺，植被稀少，易沙漠化)；乙地環(huán)境保護設(shè)施較完備，污染物處理技術(shù)較成熟。易誤防范糾偏1考生由于審題不仔細導致失分現(xiàn)象在回答第(1)問時表現(xiàn)得最為突出。設(shè)問要求分析的是“沙特阿拉伯”整個國家，部分考生的答案中既包含對“沙特阿拉伯”的分析，又包含了對“甲地”的分析，答題思路混亂。糾偏2知識的遷移能力差導致失分，主要體現(xiàn)在第(2)問上。從圖文材料中能夠比較輕松地獲取“位于沙漠地區(qū)”“人口少”“開發(fā)歷史短”這些得分點，但缺乏對知識的遷移(由沙漠地區(qū)聯(lián)想到施工環(huán)境差，由人口少聯(lián)想到勞動力缺乏等)導致失分。糾偏3考生在回答第(3)問時，都能做到觀點與論證的統(tǒng)一，但沒有抓住“甲、乙對比分析”這一關(guān)鍵點，遺漏答題角度而造成失分。(2014全國卷)閱讀圖文資料，完成下列問題。(24分)建三江位于三江平原腹地，于1957年開始墾荒。目前面積1.24萬平方千米，人口20多萬。這里空氣清新，水源豐富且水質(zhì)優(yōu)良，土壤肥沃。近年來，建三江重點種植水稻，有“中國綠色米都”之稱。建三江采用現(xiàn)代技術(shù)科學生產(chǎn)，如定點監(jiān)測土壤肥力并精準施肥。下圖示意建三江的位置和范圍。(1)分析三江平原環(huán)境質(zhì)量優(yōu)良的原因。(6分)(2)分析建三江農(nóng)作物蟲害較少的氣候原因。(6分)(3)簡述建三江水稻種植過程中化肥施用量較少的原因。(4分)(4)建三江被稱為“中國綠色米都”。請說明建三江獲此美譽的理由。(8分)嘗試解題 (先寫出答案，再與滿分答案比對，收獲更大)(1) (2) (3) (4) 學審題析題 (一)審設(shè)問，明答題方向設(shè)問解讀設(shè)問要求思考定向第(1)問三江平原環(huán)境質(zhì)量優(yōu)良分析原因人類活動對區(qū)域環(huán)境的影響第(2)問建三江農(nóng)作物蟲害較少分析原因建三江地區(qū)氣候特點分析第(3)問化肥施用量較少簡述原因從“自然條件”和“技術(shù)條件”兩個角度分析第(4)問建三江被稱為“中國綠色米都”說明理由農(nóng)業(yè)區(qū)位優(yōu)勢分析(二)析圖文，找答題要點1由信息和圖中經(jīng)緯網(wǎng)可知，建三江緯度高。調(diào)用已有知識儲備(東北地區(qū)氣候特點、氣候?qū)Σ∠x害的影響)即可得出設(shè)問(2)的答題要點。2由信息可得出建三江開墾歷史短，人類活動對環(huán)境的影響弱，對接設(shè)問(1)。3由信息可得出地廣人稀這一知識點。地廣人稀，人類活動排放的廢棄物少，環(huán)境污染輕，對接設(shè)問(1)；同時可進行大規(guī)模農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，產(chǎn)量大，商品率高，對接設(shè)問(4)。4由信息可知，土壤肥沃，化肥施用量少。5提取信息中的關(guān)鍵信息：“采用現(xiàn)代技術(shù)”說明生產(chǎn)技術(shù)先進，對接設(shè)問(4)，“精準施肥”可減少化肥施用量，對接設(shè)問(3)。 防細節(jié)失分 滿分答案(1)開墾歷史短，人類對環(huán)境的影響較弱；地廣人稀，工礦業(yè)、城鎮(zhèn)、交通車輛等較少，人類活動排放的廢棄物(廢氣、廢水、廢渣等)較少，環(huán)境污染輕微。(2)緯度高(48N附近)，冬季寒冷而漫長，害蟲(蟲卵)不易越冬；夏季氣溫日較差大，日低溫較低，不利于害蟲生存和繁殖。(3)土壤肥沃(肥力高)；精準施肥，控制施肥量。(4)環(huán)境質(zhì)量優(yōu)良(污染少)；化肥、農(nóng)藥施用量少，生產(chǎn)綠色稻米；生產(chǎn)技術(shù)先進，具有示范作用；生產(chǎn)規(guī)模大；單位面積產(chǎn)量高，總產(chǎn)量大；商品率高等。易誤防范糾偏1基礎(chǔ)知識記憶不牢而導致失分。設(shè)問(2)中要求分析病蟲災較少的氣候原因，考生往往只答到“冬季寒冷而漫長”而未答到“夏季氣溫日較差大、日最低氣溫低”這一點，究其原因是對東北地區(qū)氣候特征記憶不牢所致。糾偏2圖文材料中還有大量信息，設(shè)問(3)中的答題點完全來自于材料。這就要求考生要強化獲取信息和解讀信息的能力。糾偏3考生在回答第(4)問時，往往遺漏要點導致失分。在回答該問時要圍繞“綠色”和“米都”兩個角度展開分析。(2015全國卷)閱讀圖文材料，完成下列要求。(24分)鹵蟲生存于高鹽水域，以藻類為食，是水產(chǎn)養(yǎng)殖的優(yōu)質(zhì)活體餌料，也是候鳥的食物來源。美國大鹽湖(下圖)屬內(nèi)陸鹽湖，鹵蟲資源豐富。20世紀5070年代，大鹽湖鹵蟲產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，產(chǎn)品需低溫運輸，主要用于喂養(yǎng)觀賞魚類。80年代以來，隨著水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展，大鹽湖鹵蟲產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大。(1)分析大鹽湖盛產(chǎn)鹵蟲的原因。(6分)(2)說明早年鹵蟲產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小的原因。(4分)(3)推測20世紀80年代以來，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展的原因及其對大鹽湖鹵蟲產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。(8分)(4)你是否贊同繼續(xù)在大鹽湖發(fā)展鹵蟲捕撈業(yè)。請表明態(tài)度并說明理由。(6分)嘗試解題 (先寫出答案，再與滿分答案比對，收獲更大)(1)