《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第1框 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第1框 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)學(xué)案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2.1 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： （1）知道“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)字所表達(dá)的內(nèi)涵。 （2）懂得學(xué)習(xí)是苦與樂(lè)的一種活動(dòng)。 （3）對(duì)學(xué)習(xí)的要求有正確的認(rèn)識(shí)。 （4）明確學(xué)習(xí)的重要意義。 能力目標(biāo)： （1）形成一定的搜集、獲取、加工、處理信息和撰寫(xiě)小論文的能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探求新知的能力。 （3）鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和提高學(xué)生的演講水平。 （4）培養(yǎng)學(xué)生歸納和總結(jié)知識(shí)以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 （5）通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生正確看待自己學(xué)習(xí)中遇到的困難的能力，尤其是能夠辨證地理解學(xué)習(xí)中苦與樂(lè)的關(guān)系。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： （1）體驗(yàn)到學(xué)習(xí)苦中有樂(lè)，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，從而能夠喜歡學(xué)習(xí)。 （2）初步樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀及終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。 （3）展示學(xué)生的能力和才華。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要意義。 難點(diǎn)：對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。 【情境導(dǎo)入】 4月23日是世界讀書(shū)日。這一天，全世界都重拾對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，共享一場(chǎng)精神的盛宴。而在西班牙，這一日子因?yàn)橐粋€(gè)名字變得更為特殊——塞萬(wàn)提斯。xx年的4月23日是西班牙文豪塞萬(wàn)提斯逝世400周年紀(jì)念日。當(dāng)天，在塞萬(wàn)提斯的故鄉(xiāng)、馬德里東北部的阿爾卡拉市，許多人來(lái)到塞萬(wàn)提斯故居博物館，瞻仰一代文學(xué)大師曾生活過(guò)的地方，緬懷這位寫(xiě)出了《堂吉訶德》的偉大作家。根據(jù)傳統(tǒng)，每年這一天，阿爾卡拉市都會(huì)舉辦書(shū)市。在小城街道上，隨處可見(jiàn)小書(shū)攤和駐足挑選書(shū)籍的人們。不管是土生土長(zhǎng)的本地居民，還是慕名而來(lái)的游客，在濃郁的閱讀氛圍中，通常都會(huì)買(mǎi)幾本書(shū)帶回家。因?yàn)椋@里是塞萬(wàn)提斯的故鄉(xiāng)，塞萬(wàn)提斯從這里走向世界。 【自主學(xué)習(xí)】 1.中學(xué)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容有哪些？ （1）初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。 （2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。 （3）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。 2.學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么？ （1）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。 （2）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。 （3）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能不斷發(fā)展適應(yīng)的社會(huì)。 3.學(xué)習(xí)的重要意義是什么？ （1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。 （2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。 （3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。 【課堂探究】 探究一 打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗 相關(guān)鏈接 小江課后認(rèn)真完成作業(yè)；小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書(shū)籍；小勝在周末去敬老院做義工；小鵬回家自己做飯；小鵬課余時(shí)間與同學(xué)下象棋；小明演奏樂(lè)器…… （1）你認(rèn)為他們的行為是學(xué)習(xí)嗎？說(shuō)明理由。 是。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽(tīng)、所嘗、所做，都可以是學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。 （2）每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎？ 學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性。從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。 （3）長(zhǎng)大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？ 長(zhǎng)大以后仍然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己 探究二 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命 相關(guān)鏈接 2017年6月26日澳門(mén)特區(qū)政府教育暨青年局修訂了“終身學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”章程條文，并于即日起實(shí)施。新修訂的計(jì)劃以年滿(mǎn)15歲的澳門(mén)居民為對(duì)象，就有關(guān)獲獎(jiǎng)條件的修訂，居民必須參加兩項(xiàng)或以上不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)，總時(shí)數(shù)不少于80小時(shí)，才可獲得“熱愛(ài)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)”；為鼓勵(lì)年滿(mǎn)65歲的長(zhǎng)者學(xué)習(xí)，長(zhǎng)者參加兩項(xiàng)或以上不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而其中一項(xiàng)與“語(yǔ)言”“個(gè)人護(hù)理”“義務(wù)工作”或“信息科技”等內(nèi)容相關(guān)，總時(shí)數(shù)不少于60小時(shí)，也可獲得“熱愛(ài)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)”。 （1）學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么重要意義？ ①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。 ②學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。 ③學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式。 ④學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。 ⑤學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。 ⑥學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。 ⑦在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。 （2）初中階段的學(xué)習(xí)重要嗎？我們應(yīng)該如何把握？ 中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。我們要好好珍惜初中階段的學(xué)習(xí)。我們要珍惜當(dāng)下，把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 【網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】 【課外拓展】 學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)是一種生活方式，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程！我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，我渴望學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋中，我如饑似渴地吸收著寶貴的知識(shí)。學(xué)習(xí)讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，不斷地去開(kāi)拓那絢麗多彩的新世界！學(xué)習(xí)讓我更加自信、自尊、自愛(ài)！學(xué)習(xí)讓我充滿(mǎn)信心去迎接任何未知的困難和挑戰(zhàn)！學(xué)習(xí)讓我與眾不同、卓越不凡！學(xué)習(xí)讓我充實(shí)、讓我滿(mǎn)足、讓我快樂(lè)、讓我幸福！在我生命的每一天，我都會(huì)不斷地學(xué)習(xí)！生命不息，學(xué)習(xí)不止！ 解讀：讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，成為我們的生活方式，成為我們終生的追求，我們的生命之花將會(huì)更加精彩地綻放！ 【當(dāng)堂練習(xí)】 1.下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)的有(　C 　) ①上課認(rèn)真聽(tīng)講?、谡n后與同學(xué)一起探討交流問(wèn)題?、刍丶液笱葑鄻?lè)器 ④和同伴一起做游戲 A.①② B.③④ C.①②③④ D.②③④ 2.下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是(　 D　) A.學(xué)校就是專(zhuān)門(mén)為學(xué)習(xí)而設(shè)立的 B.在家里看書(shū)也是學(xué)習(xí) C.在社會(huì)上也可以學(xué)習(xí)很多知識(shí) D.只要身處學(xué)校，就是在學(xué)習(xí) 3.從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒，到能言善辯的青少年，從懵懂兒童，到明理少年，從這一過(guò)程，我們可以看出(　B 　) A.嬰幼兒天真，青少年理智 B.學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng) C.人自然而然地就長(zhǎng)大了 D.在學(xué)校里，我們學(xué)到很多知識(shí) 4.我們所學(xué)的知識(shí)，大多數(shù)來(lái)自學(xué)校。學(xué)校就是專(zhuān)門(mén)為學(xué)習(xí)而設(shè)立的。我們的學(xué)習(xí)必須在學(xué)校完成嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。 不是。 因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則…… 學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。 5.古人云：“道德由學(xué)而進(jìn)，才能由學(xué)而得。”對(duì)你有什么啟發(fā)？ （1）學(xué)習(xí)，不僅能讓我們生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。 （2）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。 （3）我們要從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，等等。