12 賣油翁教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1.了解有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)；積累常見的文言現(xiàn)象。2.熟悉故事內(nèi)容，理解文言句意。（重點(diǎn)）【過程與方法】學(xué)習(xí)本文通過講故事闡明道理的寫法；揣摩關(guān)鍵語句，感受文言表達(dá)的簡(jiǎn)潔之美。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】正確看待自己與他人的長(zhǎng)處，善于善于向他人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)方法朗讀法、品析法。課前準(zhǔn)備課文朗讀音頻、多媒體課件。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入新課我國(guó)有句俗話：“行行出狀元?！背Ｓ脕矸Q贊各行各業(yè)中的能工巧匠。在過去的幾千年當(dāng)中，這類能工巧匠多得無法統(tǒng)計(jì)，但由于他們處在社會(huì)的下層，為人所輕，不僅事跡湮沒無聞，連姓名也不可考。這篇課文所寫的賣油翁就是其中一例，今天就讓我們一起來看看賣油翁都有什么樣令人驚嘆的技能。基礎(chǔ)梳理1. 字詞清單（1） 生字注音堯咨（z）自矜（jn）家圃（p）睨之（n）頷之（hn）忿然（fn）酌油（zhu）發(fā)矢（sh）（2） 理解詞義公亦以此自矜（自夸）睨之久而不去（斜著眼睛看，文章形容不在意的樣子）但微頷之（點(diǎn)頭）康肅忿然曰（氣憤的樣子）爾安敢輕吾射（怎么）以我酌油知之（指射箭是憑手熟的道理）徐以杓酌油瀝之（慢慢地；下滴）康肅笑而譴之（打發(fā)）（3） 通假字但手熟爾（同“耳”，相當(dāng)于“罷了”）徐以杓酌油瀝之（同“勺”，舀東西的器具）（4） 一次多義射陳康肅公善射 （動(dòng)詞，射箭）吾射不亦精乎（名詞，射箭的本領(lǐng)）爾但手熟爾（語氣詞，同“耳”，相當(dāng)于“罷了”）爾安敢輕吾射（代詞，你）以以我酌油知之（介詞，憑、靠）以錢覆其口（介詞，用）公亦以此自矜（介詞，因?yàn)椋┢湟娖浒l(fā)矢十中八九（代詞，他，指陳堯咨）以錢覆其口（代詞，它，指葫蘆）而有賣油翁釋擔(dān)而立（連詞，表承接）自錢孔入，而錢不濕（連詞，表轉(zhuǎn)折）康肅笑而遣之（連詞，表修飾）之但微頷之（代詞，陳堯咨射箭十中八九這一情況）以我酌油知之（代詞，指射箭也是憑手熟的道理）徐以杓酌油瀝之（代詞，指油）康肅笑而遣之（代詞，他，指賣油翁）（5） 古今異義嘗射于家圃（古義：曾經(jīng)；今義：吃一點(diǎn)兒試試，辨別滋味）爾安敢輕吾騎射（古義：怎么；今義：安定，使安定）（6） 詞類活用但微頷之（名詞作動(dòng)詞，點(diǎn)頭）爾安敢輕吾射（動(dòng)詞作名詞，射箭的本領(lǐng)）爾安敢輕吾射（形容詞作動(dòng)詞，看輕）2. 作者簡(jiǎn)介歐陽修（1007-1072），字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，吉州永豐（今屬江西）人，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。其散文說理暢達(dá)，抒情委婉；詩(shī)頗受李白、韓愈影響，重氣勢(shì)而能流暢自然；其詞婉麗，承襲南唐余風(fēng)。代表作品有醉翁亭記秋聲賦豐樂亭記等；他曾參與合修新唐書，并獨(dú)撰新五代史，又編集古錄，有歐陽文忠公文集傳世。3. 背景探尋本文選自歸田錄（卷一）（中華書局1981年版）。有刪節(jié)。題目是編者加的。歐陽修作文強(qiáng)調(diào)要有個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)性，強(qiáng)調(diào)“道”重于“文”。（“道”指思想內(nèi)容，“文”指形式、文采）。本文是作者采用筆記體寫的一篇短小精悍的小說，它通過賣油翁和陳堯咨之間的一段小故事，說明了“熟能生巧”的道理。整體感知1播放音頻，學(xué)生聽讀朗讀錄音，感受朗讀語氣和節(jié)奏。陳康肅公/堯咨/善射，當(dāng)世/無雙，公/亦以此自矜。嘗/射于家圃，有賣油翁/釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見/其發(fā)矢/十中八九，但/微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C/忿然曰：“爾/安敢/輕吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之?！蹦巳∫缓J/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓 /酌油/瀝之，自/錢孔入，而/錢不濕。因曰：“我/亦無他,唯/手熟爾?！笨得C/笑而遣之。 2 對(duì)照注釋，疏通文意，翻譯課文。陳康肅公堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒有人能和他相比，他也因?yàn)檫@點(diǎn)本領(lǐng)自我夸耀。（他）曾經(jīng)在自家的菜園里射箭，有個(gè)賣油的老頭放下?lián)诱驹谀莾?，斜著眼睛看他射箭，很久沒有離開。（賣油翁）看到他射出的箭十支有八九支中的，只微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨質(zhì)問道：“你也懂得射箭嗎我的射技不出色嗎？”老頭說：“沒有別的（奧妙），只不過手熟罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么敢看輕我射箭的本領(lǐng)！”老頭說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)（道理）?！庇谑牵ㄋ┤硪粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子把油注入葫蘆里，油從錢孔灌進(jìn)去，可是錢不沾濕。接著說：“我也沒有什么，只不過是手熟罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺ㄙu油翁）打發(fā)走了。文本探究1.本文塑造了兩個(gè)人物形象，誰是主人公？為什么？賣油翁，文章所講的道理是通過賣油翁表現(xiàn)出來的，陳堯咨是用來襯托賣油翁的，為次要人物。2.開篇即寫陳堯咨善射、當(dāng)世無雙、十中八九，作者的用意是什么？與賣油翁不以為然的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比，引出兩人的對(duì)話，為賣油翁表演錢孔瀝油做鋪墊。3.文章寫了兩件事，為什么詳寫酌油，略寫射箭？作者詳寫賣油翁酌油，是為了用具體事實(shí)證明熟能生巧的道理，突出其技藝高超，而對(duì)陳堯咨的射技只是一筆帶過，以次要人物陳堯咨開頭和結(jié)尾，都是為了襯托賣油翁。4.陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？又說明了什么？變化：由開始的傲慢無禮到最后的心悅誠(chéng)服。說明了陳堯咨有知“矜”而改的廣闊胸懷，同時(shí)從側(cè)面襯托出賣油翁的高超技藝和謙遜的品質(zhì)。5.學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，你會(huì)聯(lián)想到哪些成語、俗語或典故？成語：熟能生巧。典故：術(shù)業(yè)有專攻。俗語：人外有人，天外有天；高手民間；強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山更比一山高；尺有所短，寸有所長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)拓展延伸有關(guān)“謙虛”的名句*三人行，必有我?guī)煛?擇其善者而從之，其不善者而改之。*人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。*謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。*自滿人十事九空，虛心人萬事可成。*謙受益，滿招損。*驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。 老舍 *尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。 屈原課后作業(yè)1、 背誦課文。2、 把課文改寫成白話文，可以適當(dāng)添加情節(jié)。教學(xué)反思?xì)W陽修的賣油翁，是一篇有趣而又蘊(yùn)含深刻道理的文言故事。在引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文、疏通文意的過程中，他們能夠結(jié)合課文中的注釋自主翻譯課文，又在討論基礎(chǔ)上理解了課文內(nèi)容的大概，整個(gè)學(xué)習(xí)過程都比較輕松。但是，在接下來分析課文的過程中，有的同學(xué)對(duì)于課文當(dāng)中賣油翁“睨之，久而不去”這一句頗有微詞，賣油翁這樣斜著眼睛看是否有不禮貌的表現(xiàn)呢？如果是不禮貌，按照老師對(duì)課文主題的總結(jié)，怎么向他學(xué)習(xí)謙虛的精神呢？還有的同學(xué)認(rèn)為陳堯咨射箭的命中率百分之八九十，這樣的命中率應(yīng)該算很高，他的驕傲是應(yīng)該的。一番爭(zhēng)論過后，學(xué)生們終于達(dá)成共識(shí)。但學(xué)生在本課上的表現(xiàn)依舊引起了我的震撼：他們敢于提出自己的見解，我感到非常的欣慰。其實(shí)，真正有血有肉的答案，應(yīng)該是學(xué)生自己探討出來的，真正有血有肉的課堂，也不應(yīng)該按照教科書循規(guī)蹈矩地進(jìn)行。為了真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，需要教師給予學(xué)生自由發(fā)言的機(jī)會(huì)，更需要教師具有開放課堂、駕馭課堂的理念與能力。