1,智勝一籌,做一名智慧型的班主任上海市平和雙語(yǔ)學(xué)校萬(wàn)瑋2007年12月,2,智勝一籌做一名智慧型的班主任,1、從人本說(shuō)起2、理想與現(xiàn)實(shí)3、談?wù)劚?、兩種教育方式5、厚黑學(xué),3,6、父愛(ài)與母愛(ài)7、做心理大師8、我的三個(gè)建議9、班主任的五個(gè)層次10、教學(xué)三境界11、教師的成長(zhǎng)公式,4,1、從人本說(shuō)起,許多學(xué)校的“死揪”式教學(xué)一位家長(zhǎng)的教育觀校長(zhǎng)對(duì)新教師的告誡關(guān)于體罰的核心問(wèn)題教師的使命摘錄伊頓公學(xué)校長(zhǎng)TonyLittle談分?jǐn)?shù)與素質(zhì)人本的局限,5,2、理想與現(xiàn)實(shí),鳥兒中的理想主義從“溫情”到下課從男孩到男人潛規(guī)則與博弈論,6,3、談?wù)劚?我有一個(gè)信念什么是“兵法”？兵法的一些基本思想兵法的最高境界,7,4、兩種教育方式,感化式春風(fēng)化雨、和風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無(wú)聲震撼式沉疴用猛藥具體案例：班主任兵法實(shí)踐編中黔驢發(fā)威、當(dāng)頭棒喝、激怒制怒、以毒攻毒、刮骨療毒等禪宗中的頓悟與漸悟神秀與慧能的公案“臨濟(jì)喝，德山棒”,8,5、厚黑學(xué),兩種人厚黑理論放下屠刀，立地成佛寬容與軟弱,9,6、父愛(ài)與母愛(ài),北京人在被誰(shuí)拋棄？父愛(ài)與母愛(ài)賞識(shí)與挫折騎木馬的孩子,10,7、做心理大師,心理治療投入與破壞攻心：高效的教育手段,11,8、我的三個(gè)建議,籠絡(luò)人心堅(jiān)決的理由知己知彼,12,9、班主任的五個(gè)層次,第一個(gè)層次：“憑個(gè)人好惡管理班級(jí)”“藝術(shù)家式”管理。第二個(gè)層次：“從頭管到腳”“總理式”管理。第三個(gè)層次：“稱兄道弟，平等待生?！薄芭笥咽健惫芾?。第四個(gè)層次：“放手讓學(xué)生自主管理”“輔導(dǎo)員式”管理。第五個(gè)層次：“教師帶領(lǐng)學(xué)生共同奮斗”“領(lǐng)導(dǎo)式”管理。,13,10、教師的成長(zhǎng)公式,“知人者智，自知者明。勝人者力，自勝者強(qiáng)?！崩献拥谌陆處煹某砷L(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思（美）波斯納永不埋怨一種人生的境界把100的責(zé)任承擔(dān)起來(lái)，即使對(duì)方也有錯(cuò)，即使首先是對(duì)方的錯(cuò)。這是一種態(tài)度。態(tài)度決定一切。教師之友2004年第3期板子該打在誰(shuí)的屁股上？事后諸葛亮與復(fù)盤快樂(lè)的法則,14,人本的局限,英國(guó)的發(fā)展性評(píng)價(jià)方帆的我在美國(guó)教中學(xué)比爾蓋茨給畢業(yè)生的忠告美國(guó)培養(yǎng)CEO最多的高校,15,學(xué)校的使命應(yīng)當(dāng)是為學(xué)生的一生發(fā)展作必要的知識(shí)準(zhǔn)備與心理準(zhǔn)備?，F(xiàn)在看來(lái)，那作為必要的知識(shí)準(zhǔn)備的部分其實(shí)小的可憐。真正所有人都需要的長(zhǎng)大之后缺了它就無(wú)法生存的知識(shí)只是很小的一塊，學(xué)校應(yīng)該更加致力于把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)人格和心理都很健全的人，這一部分的任務(wù)比知識(shí)的任務(wù)更重要，可是，又有多少學(xué)校，是這樣做的呢？摘自萬(wàn)瑋教師的使命,16,鳥兒中的理想主義,一只鳥兒，被人抓住，關(guān)進(jìn)了籠子?，F(xiàn)實(shí)主義：接受食物，保存希望古典主義：拒絕食物，最終死亡理想主義：追求自由，繼續(xù)撲翔,17,教師的溫情,學(xué)生是弱小的，他們永遠(yuǎn)是弱勢(shì)群體。在學(xué)校里，他們是被動(dòng)的，他們等著被你安排座位，等著你宣讀學(xué)校的規(guī)章制度，他們準(zhǔn)備好接受你上課的方式，接受你布置的各項(xiàng)任務(wù)，他們極看中你的評(píng)價(jià)，他們害怕被批評(píng)，渴望受表?yè)P(yáng)，這一切都掌握在你的手里。他們有太多的被束縛的無(wú)奈，卻因?yàn)槟憬o他們的一點(diǎn)點(diǎn)自主的權(quán)利而快樂(lè)滿足。學(xué)生是善良的，他們從不記仇，他們單純而重感情。在我一次盛怒批評(píng)學(xué)生之后，我在走廊里又遇到了他，我說(shuō)：你跟我到辦公室來(lái)一下。他站在那里，眼神凄楚而幽怨，我永遠(yuǎn)忘不了那樣的目光，那一瞬間，我被打動(dòng)了，象夜晚的月亮一樣，溫情從心底深處升起來(lái)，融化了我。,18,比爾蓋茨給畢業(yè)生的忠告：,第8條：你的學(xué)校也許已經(jīng)不再分優(yōu)等生和劣等生了，但生活卻仍在作出類似區(qū)分。在某些學(xué)校已經(jīng)廢除不及格分，只要你想找到正確答案，學(xué)校給你無(wú)數(shù)次機(jī)會(huì)。這和現(xiàn)實(shí)生活中的任何事情沒(méi)有一點(diǎn)相似之處。,19,西點(diǎn)軍校：沒(méi)有任何借口,據(jù)美國(guó)商業(yè)年鑒統(tǒng)計(jì)，二戰(zhàn)后，在世界500強(qiáng)企業(yè)中，西點(diǎn)軍校培養(yǎng)出來(lái)的CEO有1531名，總裁有2012名，副總裁一級(jí)的有5000多名。任何商學(xué)院都沒(méi)有培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)管理人才。,20,從男孩到男人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,十歲以前，就不說(shuō)了，無(wú)非是淘氣和不懂事。十三、四歲的時(shí)候，開(kāi)始對(duì)女孩有好感，但是那時(shí)候他離女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，并且以討厭女孩自居，生怕被同伴嘲笑。十五歲的時(shí)候，聽(tīng)到大人們說(shuō)某某男人好花，把女朋友甩了，女孩自殺了。他覺(jué)得這人真狠毒，自己將來(lái)一定要做個(gè)癡情的男人，一定要一生只愛(ài)一個(gè)人。十六歲的時(shí)候，他喜歡上了一個(gè)女孩，但是他不敢和她說(shuō)。仍然和往常一樣，臟兮兮的在灰土飛揚(yáng)的操場(chǎng)上踢球。只在女孩走出校門的時(shí)候，躲在二層的窗戶上看她的背影,他覺(jué)得她一定是個(gè)天使。十七歲的時(shí)候，有個(gè)女孩喜歡上了他，但是他離她很遠(yuǎn)，他心里面只有自己那個(gè)女孩，他覺(jué)得看別的女孩都是對(duì)她的不忠。十八歲的時(shí)候，看了一個(gè)MTV，感動(dòng)得想哭，他想，如果自己的女孩失去了雙眼，他一定會(huì)像男主角那樣毫不猶豫的把自己的眼睛給她，讓她能看到光明。,21,從男孩到男人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,十九歲的時(shí)候，高考了。終于和自己暗戀的女孩分別，坐火車去學(xué)校的時(shí)候，感覺(jué)自己離她越來(lái)越遠(yuǎn)，心像被掏空了一樣。還在想自己一定不會(huì)忘記她，等到自己成功以后一定要去找她。二十歲的時(shí)候，聽(tīng)到有人講黃色笑話，覺(jué)得這人真可恥。二十一歲的時(shí)候，她的回信中告訴他，自己有了男朋友。偷偷的哭了一個(gè)晚上。二十二歲的時(shí)候，他向一個(gè)女孩表白，女孩說(shuō)“你是個(gè)好人，可是我還小?！彼?，我的確是個(gè)好人，他說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我可以等你?！毙南?，我不會(huì)像那些花心的人一樣，三年五年我也能等。二十三歲的時(shí)候，說(shuō)自己還小的女孩和一個(gè)帥哥戀愛(ài)了。他很納悶，長(zhǎng)大原來(lái)可以這快。二十四歲的時(shí)候，他又向一個(gè)女孩表白，女孩說(shuō)“你是個(gè)好人，可是我并不適合你?！彼{悶很久，我是好人你怎么還不適合我呢？,22,從男孩到男人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,二十五歲的時(shí)候，他又追求一個(gè)女孩，女孩接受了他。他開(kāi)始很幸福的為未來(lái)拼搏，他想，一時(shí)的開(kāi)心只是暫時(shí)的，只有努力拼搏，他和她才能有快樂(lè)的未來(lái)，但是，半年以后，女孩和他分手了。只是因?yàn)榱硗庖粋€(gè)男孩會(huì)說(shuō)讓她開(kāi)心的話。女孩說(shuō)“你是個(gè)好人，是我對(duì)不起你?！彼坪趺靼琢藛?wèn)題所在，他是個(gè)好人。二十六歲的時(shí)候，他開(kāi)始?jí)櫬?，交網(wǎng)友。打扮得時(shí)尚而酷，而且漸漸的學(xué)習(xí)著討好女孩的話。不久，他有了個(gè)女朋友，雖然他對(duì)她也很好，可是，他心里知道，自己并不愛(ài)她。二十七歲的時(shí)候，他和女孩分手了。他對(duì)女孩說(shuō)“你是個(gè)好女孩，是我對(duì)不起你?！倍藲q的時(shí)候，他嘗試了一夜情，發(fā)現(xiàn)別人能做的，自己也一樣。二十九歲的時(shí)候，他學(xué)會(huì)了講黃色笑話，并且以看旁邊的女孩子臉紅為樂(lè)趣。三十歲的時(shí)候，他忽然發(fā)現(xiàn)自己變得很有能力追求到女孩，但是卻沒(méi)有了愛(ài)的能力。,23,什么是兵法,什么是兵法？昔日百戰(zhàn)百勝的劉鄧大軍首領(lǐng)劉伯承說(shuō)：“沒(méi)有別的秘密。就是不講老規(guī)矩，不按老路子打，一切看情況，打贏了算數(shù)?！敝钦卟换螅收卟粦n，勇者不懼。論語(yǔ)對(duì)于能夠改變的事情努力去改變它，叫做勇；對(duì)于不能夠改變的事情不去改變它，叫做仁；能夠正確地區(qū)分這兩者，叫做智。圣經(jīng),24,無(wú)形：兵法的最高境界,兵法的弊端：黃鼠狼給雞拜年馬超、陳平、牛弘領(lǐng)導(dǎo)的四個(gè)層次：“太上，不知有之；其次，親而譽(yù)之；其次，畏之；其次，侮之?！崩献邮哒?25,父愛(ài)與母愛(ài),母愛(ài)是無(wú)條件的，并不要我付任何代價(jià)，只要是她的孩子就行。父愛(ài)是有條件的愛(ài)。父愛(ài)的原則是：“因?yàn)槟銤M足了我的期望，因?yàn)槟阌胸?zé)任感，因?yàn)槟阆裎遥晕覑?ài)你?！备ヂ迥窅?ài)的藝術(shù)嚴(yán)父慈母：父愛(ài)與母愛(ài)的合理搭配,26,堅(jiān)決的理由,老沙住在沈陽(yáng)最大的工人聚居區(qū)，家里的陳設(shè)很簡(jiǎn)單，他和上高二的兒子各占用半張圓桌，他的那半攤著稿紙，兒子的那半是一堆習(xí)題。交談中我得知老沙原是子弟小學(xué)語(yǔ)文教師，下崗后和妻子一起在路邊以賣IC卡維持生活。老沙很勤奮，常常寄作品給雜志社，一筆一劃的仿宋體，但總?cè)绷诵┎艢?，偶爾發(fā)表幾篇，也大多是補(bǔ)白。然而，他還是一篇篇寄。雜志社要開(kāi)“作者讀者座談會(huì)”，編輯準(zhǔn)備邀請(qǐng)老沙參加。他家沒(méi)有電話，寫信又不保險(xiǎn)，編輯決定登門相邀，這才知道老沙的真實(shí)情況。編輯不知該說(shuō)什么好，老沙卻喃喃地說(shuō)：“您別哄我了，我知道我不是那塊料，但我還要寫下去?！薄盀槭裁?”編輯問(wèn)。老沙很堅(jiān)定地說(shuō)：“我兒子大了，作為一個(gè)父親，我沒(méi)權(quán)沒(méi)錢沒(méi)地位甚至沒(méi)工作，毫無(wú)一點(diǎn)讓孩子尊重的資本，但我要用每晚坐在他對(duì)面刻苦寫作來(lái)感染他，為孩子留下一個(gè)父親應(yīng)有的榜樣，讓他以后比我強(qiáng)！,27,投入與破壞,今天，中國(guó)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)，須得看重兩點(diǎn)：第一，看他投入了多少；第二，看他破壞了多少！蔡興蓉,28,個(gè)人簡(jiǎn)介,1973年生人，1996年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系，大學(xué)期間曾獲上海市大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽第一名，美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模邀請(qǐng)賽一等獎(jiǎng)。1996年起進(jìn)入上海市浦東新區(qū)平和雙語(yǔ)學(xué)校工作，歷任數(shù)學(xué)教師、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、中學(xué)部副主任，教導(dǎo)處副主任、主任，現(xiàn)擔(dān)任初中部主任職務(wù)。2002年底開(kāi)始寫作。我的故事系列于2003年5月在教師博覽連載，教育智囊系列于2004年1月在成長(zhǎng)雜志連載，班主任兵法于2004年7月在新風(fēng)教育連載。此外，在班主任、教師博覽、教師之友、中國(guó)教師報(bào)、輔導(dǎo)員、成長(zhǎng)、福建教育、初中生之友等雜志上發(fā)表數(shù)十篇文章。,29,個(gè)人簡(jiǎn)介,2003年初進(jìn)入網(wǎng)上教育論壇。所發(fā)班主任兵法一貼好評(píng)如潮，被眾多教育論壇廣為轉(zhuǎn)載，并在K12班主任論壇創(chuàng)下點(diǎn)擊率最高的帖子記錄。目前擔(dān)任江西教育期刊社白鹿洞論壇總版主。2004年6月在4周臨時(shí)班主任工作期間寫下15萬(wàn)字班主任日記，取名背書之道。2004年11月班主任兵法由華東師范大學(xué)出版社出版，旋即成為全國(guó)教育類暢銷書。2004年9月教師博覽雜志登載個(gè)人專訪，并在同期雜志的封二整個(gè)版面進(jìn)行專題圖文介紹。2004年7月的新風(fēng)教育雜志也有圖文介紹。北京現(xiàn)代教育報(bào)于2004年11月24日在名師版推出圖文專訪。,30,讀者反饋,沒(méi)想到班主任還可以這么做，真是開(kāi)了眼界了！一口氣看完這本書，感觸頗多。他是一個(gè)神嗎？我只能望文興嘆，什么時(shí)候我也能有這樣的火候呢？我從來(lái)沒(méi)有看一本教育書籍象看班主任兵法這樣到了不忍釋手、廢寢忘食的地步！妙人寫出了妙文。佩服!班主任工作做到這份上，真是服了YOU??！,31,讀者反饋,好，好，好！越看越佩服，說(shuō)的真是太好了，心中太激動(dòng)，不說(shuō)出來(lái)，簡(jiǎn)直凈不下心繼續(xù)看了。聽(tīng)君一席話，勝讀十年書，你應(yīng)該出本書，你應(yīng)該巡回做報(bào)告。無(wú)法形容看過(guò)班主任兵法之后的心情。真好像大霧中看到燈塔，森林里看到太陽(yáng)，饑餓中看到熱餡餅大家都說(shuō)佩服你，我卻必須說(shuō)崇拜你。不但師生關(guān)系被你一眼看透，還引經(jīng)據(jù)典，談吐間盡顯大家風(fēng)范。,32,潛規(guī)則與博奕論,讀者與教育界的十大謊言潛規(guī)則與官話俞吾金：青少年學(xué)生的三個(gè)世界博弈論,33,厚黑理論,李宗吾的厚黑學(xué)曹操、劉備與孫權(quán)厚黑三步功夫第一步“厚如城墻，黑如煤炭”第二步“厚而硬，黑而亮”第三步“厚而無(wú)形，黑而無(wú)色”厚黑三境界：不惜一切代價(jià)取勝、自我反省、斗士（美）朱津?qū)幮潞窈趯W(xué),34,班主任兵法部分思想,班主任兵法目錄師生兩大陣營(yíng)自保第一師生距離攻心為上戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),35,班主任兵法目錄,一、倒轉(zhuǎn)乾坤二、黔驢發(fā)威三、以德立威四、一聲嘆息五、當(dāng)頭棒喝六、敲山震虎七、以巧敵力八、圍而不打九、以毒攻毒十、順?biāo)浦?十一、激怒制怒十二、歷苦知甜十三、刮骨療毒十四、一石二鳥十五、破鏡圓鏡十六、直言破狡十七、打草驚蛇十八、鳥盡弓藏十九、扶弱成強(qiáng)二十、甕中捉鱉,二十一、一立千鈞二十二、一葉障目二十三、指鹿為馬二十四、投石問(wèn)路二十五、始勞終逸二十六、一路奔跑二十七、轉(zhuǎn)怒為撫二十八、遇強(qiáng)更強(qiáng)二十九、點(diǎn)石成金三十、乍暖還寒,上編：實(shí)踐篇,36,班主任兵法目錄,一、總論十、陣地戰(zhàn)十九、應(yīng)變篇二、自保第一十一、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)二十、個(gè)體篇三、攻心為上十二、游擊戰(zhàn)二十一、集體篇四、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)十三、素養(yǎng)篇二十二、天時(shí)篇五、預(yù)篇十四、賞罰篇二十三、地利篇六、形篇十五、捭闔術(shù)二十四、人和篇七、勢(shì)篇十六、手段與目的二十五、無(wú)形篇八、謀攻篇十七、時(shí)機(jī)篇二十六、氣篇九、虛實(shí)篇十八、剛?cè)崞摺⑤p重篇,下編：理論篇,37,什么是教育,柏拉圖：“教育是一種靈魂轉(zhuǎn)向的藝術(shù)?！眲㈣F芳：“學(xué)生乃是有著與教師同樣的獨(dú)立人格和獨(dú)特生命的個(gè)體性存在，學(xué)校教育不是技術(shù)化的訓(xùn)練，而是人與人的交往，是師生之間作為平等的個(gè)人的相互理解、交流、對(duì)話而實(shí)現(xiàn)師生生命的相遇相容，達(dá)到個(gè)體人格精神的積極建構(gòu)?！睆埼馁|(zhì)：“教育最終成全的是人的解放。解放一個(gè)人就是要把他從各種障礙偏見(jiàn)、暴政、歧視中解脫出來(lái)?！辈淘啵骸敖逃菐椭唤逃娜私o他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責(zé)任，不是把被教育的人造成一種特別器具?！?38,什么是教育,秦文君：“教育應(yīng)是一扇門，推開(kāi)它，滿是陽(yáng)光和鮮花，它能給小孩子帶來(lái)自信、快樂(lè)?！秉S全愈：“教育重要的不是往車上裝貨，而是向油箱注油?！碧招兄骸敖逃且罁?jù)生活、為了生活的生活教育，培養(yǎng)有行動(dòng)能力、思考能力和創(chuàng)造力的人?！濒斞福骸敖逃且⑷??！睈?ài)因斯坦：“什么是教育？當(dāng)你把受過(guò)的教育都忘記了，剩下的就是教育。”,39,什么是教育,蒙臺(tái)梭利：“教育就是激發(fā)生命，充實(shí)生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神?！惫值录拥录{：“教育是讓孩子體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)世界是怎樣一回事，教育者在其中可以起到什么作用?！毖潘关悹査梗骸敖逃侨说撵`魂的教育，而非理性知識(shí)的堆積?！瘪R克思、恩格斯：“教育是促進(jìn)個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)的自由發(fā)展?！蔽覀儸F(xiàn)在的教育呢？,40,教育界十大謊言,1、社會(huì)：教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。2、政府：我們實(shí)施的是九年制義務(wù)教育。3、教委：我們正在全力推行素質(zhì)教育。4、法律：公民有平等接受教育的權(quán)利。5、標(biāo)語(yǔ)：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子！6、辦學(xué)理念：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。7、專家：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的教師。8、校長(zhǎng)：以事業(yè)留人，以感情留人，以待遇留人！9、老師：分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)！10、家長(zhǎng)：我的孩子將來(lái)是忘不了你的。,41,博弈論,博弈是一種游戲（game）博弈論的假設(shè)：人都是理性的（rational）“天下熙熙，皆為利來(lái)，天下攘攘，皆為利往”司馬遷史記貨殖列傳囚徒困境與納什均衡生活中的“一報(bào)還一報(bào)”孔子也懂博弈論救人有酬,42,兩種教育方式,感化式春風(fēng)化雨、和風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無(wú)聲震撼式沉疴用猛藥具體案例：班主任兵法實(shí)踐編中黔驢發(fā)威、當(dāng)頭棒喝、激怒制怒、以毒攻毒、刮骨療毒等禪宗中的頓悟與漸悟神秀與慧能的公案“臨濟(jì)喝，德山棒”,43,教學(xué)三境界,教師教學(xué)有三個(gè)境界。第一個(gè)境界是教知識(shí)。題海戰(zhàn)，反復(fù)訓(xùn)練，不管什么題目，先讓學(xué)生做幾遍，混個(gè)臉熟。第二個(gè)境界是教方法。教方法的老師就比較高明了，不是就題講題，而是通過(guò)題目講方法，所謂“授人以魚不如授人以漁”?？墒沁@還不是最高的境界，我總結(jié)出來(lái)的第三個(gè)境界是教心態(tài)，或者說(shuō)教狀態(tài)，心態(tài)或是狀態(tài)，反映出來(lái)的就是學(xué)生的精神面貌。萬(wàn)瑋教學(xué)三境界不要做純技術(shù)專家,44,教師與學(xué)生是兩大陣營(yíng),教師不能犯的兩大錯(cuò)誤對(duì)手與朋友校園中的江湖：教師眼中的學(xué)生世界永遠(yuǎn)只是一隅，在學(xué)生生活中，其實(shí)還有一個(gè)“江湖”的存在。學(xué)生中的拉幫結(jié)派、年級(jí)間的串聯(lián)、打架、抽煙酗酒、戀愛(ài)、閱讀武俠言情以至于色情小說(shuō)、上網(wǎng)聊天交友、手機(jī)短信溝通、勒索、爭(zhēng)風(fēng)吃醋以及孤獨(dú)、放縱等等行為，這些，都構(gòu)成了“江湖”。,45,自保第一,一個(gè)真實(shí)的故事：有一位老師批評(píng)了一個(gè)學(xué)生，結(jié)果這個(gè)學(xué)生對(duì)老師說(shuō)，我讓我爸明天把這個(gè)學(xué)校買下來(lái)，第一個(gè)炒你的魷魚！園丁、春蠶、蠟燭、靈魂工程師社會(huì)上的三種蛇：青蛇、白蛇、眼鏡蛇新華網(wǎng)的大討論：“我們憑什么要尊重教師”教育：暴利行業(yè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代觀念的轉(zhuǎn)變：教育是一種服務(wù),46,師生距離,唯女子與小人為難養(yǎng)也，近之則不恭，遠(yuǎn)之則怨。論語(yǔ)教育中的距離親子距離：零距離親密接觸師生距離與教師個(gè)人素質(zhì)師生距離與教師年齡若即若離：管理者的一種策略,47,攻心為上,攻城為下，攻心為上。孫子兵法一切有效的教育，都是觸動(dòng)學(xué)生心靈的教育。教育智囊生活要求他必須要成熟起來(lái)。劉德華天下無(wú)賊臺(tái)詞我們教師所試圖改變的，不是學(xué)生的身體，而是學(xué)生的心靈。班主任兵法攻心為上,48,戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),戰(zhàn)略上藐視對(duì)手，戰(zhàn)術(shù)上重視對(duì)手大處著眼，小處著手眼高手低高瞻遠(yuǎn)矚，胸有成竹；戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰培養(yǎng)底氣妙法：我就是債主！我假想他們都是欠了我錢的人，我是來(lái)找他們要債的，而他們都還不出來(lái)，正在苦苦哀求我寬限幾日。所以，我就是上門討債的債主！有了這種感覺(jué)，我還怕誰(shuí)？班主任兵法戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),49,快樂(lè)的法則改變自己,法則一：如果你喜歡一件事，那就享受它吧。法則二：如果你不喜歡一件事，那就避免它吧。法則三：如果你不喜歡一件事又無(wú)法避免它，那就改變它吧。法則四：如果你不喜歡一件事情，無(wú)法避免它，又無(wú)法改變它，那就接受它吧。法則五：當(dāng)你改變對(duì)一件事情的觀點(diǎn)，你就可以接受它。,會(huì)怪的怪自己，不會(huì)怪的怪別人。摘自哈佛女孩劉亦婷,50,膚淺的師愛(ài),對(duì)現(xiàn)在教育界流行的所謂師愛(ài)，我過(guò)去曾經(jīng)這樣評(píng)論：我們的教育越來(lái)越缺少陽(yáng)剛之氣了，它緊步家庭教育的后塵，正在變成一種軟綿綿、粘乎乎的薄片狀的東西。一點(diǎn)都不豐滿，一點(diǎn)都不大氣。婆婆媽媽的規(guī)則，保姆型的保護(hù)，警察式的管束，嘮嘮叨叨的說(shuō)教，掰開(kāi)揉碎的講解，喂奶喂飯式的灌輸，充斥著教壇。到處都在侈談師愛(ài)。幾乎人人都在講說(shuō)愛(ài)的神奇力量。愛(ài)的頌歌如雷貫耳，響徹云霄，幾乎成了噪音。北京學(xué)者王曉春1994年如是說(shuō),51,教育工作者要懂教育哲學(xué),知其然，還要知其所以然教育民主與教師霸權(quán)學(xué)生有什么樣的自由教育反思一個(gè)膚淺的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是壞的教育工作者但好也好得有限，而壞則每況愈下。北師大石中英教授,52,不要做純技術(shù)專家,醫(yī)生的對(duì)象是活生生的人，他們有思想有感情?？床∪瞬皇切蘩頇C(jī)器，醫(yī)生不能做純技術(shù)專家，不要憑醫(yī)學(xué)報(bào)告下診斷開(kāi)處方，而要到病人床邊做面對(duì)面的工作，悉心觀察，關(guān)心照顧病人。林巧稚,53,天下無(wú)賊臺(tái)詞,劉德華在火車站對(duì)劉若英說(shuō)：“他憑什么不設(shè)防??？他憑什么不能受到傷害？憑什么？是因?yàn)樗麊渭儼?？他傻？你為什么要讓他傻到底？生活要求他必須要聰明起?lái)。作為一個(gè)人，你不讓他知道生活的真相，那就是欺騙。什么叫大惡？欺騙就是大惡?！?54,管理哲學(xué),管理科學(xué)與管理哲學(xué)管理是一種控制性的游戲管理與教育班主任兵法的哲學(xué)基礎(chǔ)：自保第一，先謀人，再謀事領(lǐng)導(dǎo)而非管理動(dòng)之以情曉之以理繩之以法儒、釋、道,55,囚徒困境,A和B合伙搶了銀行，被抓獲。他們被關(guān)進(jìn)分隔的牢房。檢察官分別告訴他們：如果兩人都不坦白，他們會(huì)因非法攜帶槍支的罪名各判刑1年；如果其中一人招供而另一人不招，坦白者作為證人將不會(huì)被起訴，另一人將會(huì)被重判10年；如果兩人都招供，則兩人都會(huì)以搶劫罪名各判5年結(jié)果：兩個(gè)人都招供,56,巔峰體驗(yàn),著名心理學(xué)家馬斯洛曾對(duì)一些最成功，也最健康的科學(xué)家、人類學(xué)家、心理學(xué)家進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、工作中以及欣賞文藝作品、投身大自然時(shí)，能感受到一種非常奇妙、著迷、忘我而與外部世界融為一體的體驗(yàn)。這時(shí)，他們表現(xiàn)為情緒飽滿、高漲。馬斯洛把這一體驗(yàn)稱之為“巔峰體驗(yàn)”。他說(shuō)，他所研究的那些人幾乎都有這種巔峰體驗(yàn)，而且非常頻繁。,57,轉(zhuǎn)型期的教育智慧,58,一、轉(zhuǎn)型期,轉(zhuǎn)型期：知識(shí)爆炸、經(jīng)濟(jì)全球化、信息技術(shù)德育是平的家長(zhǎng)的無(wú)奈：沒(méi)法教育教師的哀嘆：我該怎么辦？第20只放大鏡,59,二、兵法,問(wèn)題：兵法？?jī)?nèi)容與方式何謂兵法目標(biāo)方法可能性沒(méi)有教不好的孩子西北草原上的放羊娃走不回來(lái)的人,60,三、價(jià)值觀,問(wèn)題：加拿大的道德測(cè)試題愛(ài)的力量特蕾莎修女的人生戒律教育哲學(xué)鳥兒中的理想主義理論與實(shí)踐父愛(ài)與母愛(ài),61,四、兩種教育方式,問(wèn)題：徐向陽(yáng)的行走教育賞識(shí)與懲罰兩種教育方式漸悟與頓悟,62,五、生命狀態(tài),問(wèn)題：不愛(ài)讀書的學(xué)生教學(xué)三境界教還是學(xué)馮特的故事巔峰體驗(yàn),63,六、心理學(xué),問(wèn)題：父母含辛茹苦，孩子考試不及格，怎么辦？攻心為上心理治療師投入與破壞捭闔術(shù)教育中的心理效應(yīng),64,七、教師的素質(zhì),問(wèn)題：謝安的故事孔子眼中的君子厚黑學(xué)放下屠刀，立地成佛,65,八、“自?！?問(wèn)題：叛逆的學(xué)生師生間的鴻溝師生距離戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)男孩的成長(zhǎng),66,九、修煉,問(wèn)題：教師如何成長(zhǎng)術(shù)與道教師成長(zhǎng)公式事后諸葛亮旁觀者快樂(lè)的法則,67,蘇格拉底的哲學(xué)故事,有一天，學(xué)生問(wèn)蘇格拉底什么是戀愛(ài)，蘇格拉底便把學(xué)生帶到一片玉米地，“從這邊走到那邊，”蘇格拉底對(duì)學(xué)生說(shuō)，“從中選擇一個(gè)你認(rèn)為最大的玉米，摘下來(lái)，只是，一旦選擇了一個(gè)，就不能再作其他選擇了?！边@個(gè)學(xué)生進(jìn)入玉米地，剛走幾步，就看到一個(gè)比較大的玉米，他想，不能摘，后面一定還會(huì)有更大的玉米。就這樣，快走到終點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)，大玉米全錯(cuò)過(guò)了，只好將就著摘了一個(gè)。蘇格拉底對(duì)眾學(xué)生說(shuō)：“你們看，這就是戀愛(ài)，最好的已經(jīng)錯(cuò)過(guò)，而手里的這個(gè)只能將就?！庇钟幸粋€(gè)弟子問(wèn)什么是結(jié)婚，蘇格拉底同樣讓他在玉米田里走一次，選擇一個(gè)玉米。這個(gè)弟子牢記前車之鑒，走了一會(huì)兒，看到一個(gè)比較大的玉米，覺(jué)得可以了，便摘下來(lái)，剛走幾步，卻發(fā)現(xiàn)后面還有更大的，卻已不能再換了，只好帶著遺憾回來(lái)。蘇格拉底總結(jié)說(shuō)：“看，這就是結(jié)婚，看到后面的，才后悔自己行動(dòng)太早，錯(cuò)過(guò)了更好的?！?68,三種類型的教育,三種類型的教育：權(quán)力型、道德型、智慧型權(quán)力型教育依賴權(quán)力，道德型教育訴諸師德，智慧型教育寄希望于科學(xué)教育者的三個(gè)素質(zhì)諸葛亮的智慧,69,兩種教育方式,感化式春風(fēng)化雨、和風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無(wú)聲震撼式沉疴用猛藥具體案例：班主任兵法實(shí)踐編中黔驢發(fā)威、當(dāng)頭棒喝、激怒制怒、以毒攻毒、刮骨療毒等禪宗中的頓悟與漸悟神秀與慧能的公案“臨濟(jì)喝，德山棒”,70,班主任的五個(gè)層次,第一個(gè)層次：“憑個(gè)人好惡管理班級(jí)”“藝術(shù)家式”管理。第二個(gè)層次：“從頭管到腳”“總理式”管理。第三個(gè)層次：“稱兄道弟，平等待生?！薄芭笥咽健惫芾?。第四個(gè)層次：“放手讓學(xué)生自主管理”“輔導(dǎo)員式”管理。第五個(gè)層次：“教師帶領(lǐng)學(xué)生共同奮斗”“領(lǐng)導(dǎo)式”管理。,71,比爾蓋茨給畢業(yè)生的忠告：,第8條：你的學(xué)校也許已經(jīng)不再分優(yōu)等生和劣等生了，但生活卻仍在作出類似區(qū)分。在某些學(xué)校已經(jīng)廢除不及格分，只要你想找到正確答案，學(xué)校給你無(wú)數(shù)次機(jī)會(huì)。這和現(xiàn)實(shí)生活中的任何事情沒(méi)有一點(diǎn)相似之處。,72,西點(diǎn)軍校：沒(méi)有任何借口,據(jù)美國(guó)商業(yè)年鑒統(tǒng)計(jì)，二戰(zhàn)后，在世界500強(qiáng)企業(yè)中，西點(diǎn)軍校培養(yǎng)出來(lái)的CEO有1531名，總裁有2012名，副總裁一級(jí)的有5000多名。任何商學(xué)院都沒(méi)有培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)管理人才。,73,從男孩到男人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,十歲以前，就不說(shuō)了，無(wú)非是淘氣和不懂事。十三、四歲的時(shí)候，開(kāi)始對(duì)女孩有好感，但是那時(shí)候他離女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，并且以討厭女孩自居，生怕被同伴嘲笑。十五歲的時(shí)候，聽(tīng)到大人們說(shuō)某某男人好花，把女朋友甩了，女孩自殺了。他覺(jué)得這人真狠毒，自己將來(lái)一定要做個(gè)癡情的男人，一定要一生只愛(ài)一個(gè)人。十六歲的時(shí)候，他喜歡上了一個(gè)女孩，但是他不敢和她說(shuō)。仍然和往常一樣，臟兮兮的在灰土飛揚(yáng)的操場(chǎng)上踢球。只在女孩走出校門的時(shí)候，躲在二層的窗戶上看她的背影,他覺(jué)得她一定是個(gè)天使。十七歲的時(shí)候，有個(gè)女孩喜歡上了他，但是他離她很遠(yuǎn)，他心里面只有自己那個(gè)女孩，他覺(jué)得看別的女孩都是對(duì)她的不忠。十八歲的時(shí)候，看了一個(gè)MTV，感動(dòng)得想哭，他想，如果自己的女孩失去了雙眼，他一定會(huì)像男主角那樣毫不猶豫的把自己的眼睛給她，讓她能看到光明。,74,從男孩到男人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,十九歲的時(shí)候，高考了。終于和自己暗戀的女孩分別，坐火車去學(xué)校的時(shí)候，感覺(jué)自己離她越來(lái)越遠(yuǎn)，心像被掏空了一樣。還在想自己一定不會(huì)忘記她，等到自己成功以后一定要去找她。二十歲的時(shí)候，聽(tīng)到有人講黃色笑話，覺(jué)得這人真可恥。二十一歲的時(shí)候，她的回信中告訴他，自己有了男朋友。偷偷的哭了一個(gè)晚上。二十二歲的時(shí)候，他向一個(gè)女孩表白，女孩說(shuō)“你是個(gè)好人，可是我還小?！彼?，我的確是個(gè)好人，他說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我可以等你?！毙南?，我不會(huì)像那些花心的人一樣，三年五年我也能等。二十三歲的時(shí)候，說(shuō)自己還小的女孩和一個(gè)帥哥戀愛(ài)了。他很納悶，長(zhǎng)大原來(lái)可以這快。二十四歲的時(shí)候，他又向一個(gè)女孩表白，女孩說(shuō)“你是個(gè)好人，可是我并不適合你?！彼{悶很久，我是好人你怎么還不適合我呢？,75,從男孩到男人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,二十五歲的時(shí)候，他又追求一個(gè)女孩，女孩接受了他。他開(kāi)始很幸福的為未來(lái)拼搏，他想，一時(shí)的開(kāi)心只是暫時(shí)的，只有努力拼搏，他和她才能有快樂(lè)的未來(lái)，但是，半年以后，女孩和他分手了。只是因?yàn)榱硗庖粋€(gè)男孩會(huì)說(shuō)讓她開(kāi)心的話。女孩說(shuō)“你是個(gè)好人，是我對(duì)不起你?！彼坪趺靼琢藛?wèn)題所在，他是個(gè)好人。二十六歲的時(shí)候，他開(kāi)始?jí)櫬?，交網(wǎng)友。打扮得時(shí)尚而酷，而且漸漸的學(xué)習(xí)著討好女孩的話。不久，他有了個(gè)女朋友，雖然他對(duì)她也很好，可是，他心里知道，自己并不愛(ài)她。二十七歲的時(shí)候，他和女孩分手了。他對(duì)女孩說(shuō)“你是個(gè)好女孩，是我對(duì)不起你?！倍藲q的時(shí)候，他*。二十九歲的時(shí)候，他學(xué)會(huì)了講黃色笑話，并且以看旁邊的女孩子臉紅為樂(lè)趣。三十歲的時(shí)候，他忽然發(fā)現(xiàn)自己變得很有能力追求到女孩，但是每每想起以前的青澀時(shí)光卻倍覺(jué)溫馨。,76,教育者的三個(gè)素質(zhì),智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。論語(yǔ)對(duì)于能夠改變的事情努力去改變它，叫做勇；對(duì)于不能夠改變的事情不去改變它，叫做仁；能夠正確地區(qū)分這兩者，叫做智。圣經(jīng),77,無(wú)形：兵法的最高境界,兵法的弊端：黃鼠狼給雞拜年馬超、陳平、牛弘領(lǐng)導(dǎo)的四個(gè)層次：“太上，不知有之；其次，親而譽(yù)之；其次，畏之；其次，侮之?！崩献邮哒?78,父愛(ài)與母愛(ài),母愛(ài)是無(wú)條件的，并不要我付任何代價(jià)，只要是她的孩子就行。父愛(ài)是有條件的愛(ài)。父愛(ài)的原則是：“因?yàn)槟銤M足了我的期望，因?yàn)槟阌胸?zé)任感，因?yàn)槟阆裎?，所以我?ài)你?！备ヂ迥窅?ài)的藝術(shù)老鷹重生,79,投入與破壞,今天，中國(guó)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)，須得看重兩點(diǎn)：第一，看他投入了多少；第二，看他破壞了多少！蔡興蓉,80,厚黑理論,李宗吾的厚黑學(xué)曹操、劉備與孫權(quán)厚黑三步功夫第一步“厚如城墻，黑如煤炭”第二步“厚而硬，黑而亮”第三步“厚而無(wú)形，黑而無(wú)色”厚黑三境界：不惜一切代價(jià)取勝、自我反省、斗士（美）朱津?qū)幮潞窈趯W(xué),81,心理效應(yīng),超限效應(yīng)過(guò)猶不及德西效應(yīng)不當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)的副作用仰八腳效應(yīng)可敬，也要可親安慰劑效應(yīng)信則靈習(xí)得性無(wú)助絕望體驗(yàn)互悅機(jī)制你喜歡他，他就喜歡你連鎖塑造小步子，大目標(biāo)普雷馬克原理以學(xué)生的最愛(ài)作獎(jiǎng)勵(lì)扇貝效應(yīng)變化獎(jiǎng)勵(lì)節(jié)奏邊際遞減效應(yīng)錦上添花，還是雪中送炭,82,班主任兵法,班主任兵法目錄師生兩大陣營(yíng)自保第一師生距離攻心為上戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),83,班主任兵法目錄,一、倒轉(zhuǎn)乾坤二、黔驢發(fā)威三、以德立威四、一聲嘆息五、當(dāng)頭棒喝六、敲山震虎七、以巧敵力八、圍而不打九、以毒攻毒十、順?biāo)浦?十一、激怒制怒十二、歷苦知甜十三、刮骨療毒十四、一石二鳥十五、破鏡圓鏡十六、直言破狡十七、打草驚蛇十八、鳥盡弓藏十九、扶弱成強(qiáng)二十、甕中捉鱉,二十一、一立千鈞二十二、一葉障目二十三、指鹿為馬二十四、投石問(wèn)路二十五、始勞終逸二十六、一路奔跑二十七、轉(zhuǎn)怒為撫二十八、遇強(qiáng)更強(qiáng)二十九、點(diǎn)石成金三十、乍暖還寒,上編：實(shí)踐篇,84,班主任兵法目錄,一、總論十、陣地戰(zhàn)十九、應(yīng)變篇二、自保第一十一、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)二十、個(gè)體篇三、攻心為上十二、游擊戰(zhàn)二十一、集體篇四、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)十三、素養(yǎng)篇二十二、天時(shí)篇五、預(yù)篇十四、賞罰篇二十三、地利篇六、形篇十五、捭闔術(shù)二十四、人和篇七、勢(shì)篇十六、手段與目的二十五、無(wú)形篇八、謀攻篇十七、時(shí)機(jī)篇二十六、氣篇九、虛實(shí)篇十八、剛?cè)崞?、輕重篇,下編：理論篇,85,教學(xué)三境界,教師教學(xué)有三個(gè)境界。第一個(gè)境界是教知識(shí)。題海戰(zhàn)，反復(fù)訓(xùn)練，不管什么題目，先讓學(xué)生做幾遍，混個(gè)臉熟。第二個(gè)境界是教方法。教方法的老師就比較高明了，不是就題講題，而是通過(guò)題目講方法，所謂“授人以魚不如授人以漁”?？墒沁@還不是最高的境界，我總結(jié)出來(lái)的第三個(gè)境界是教心態(tài)，或者說(shuō)教狀態(tài)，心態(tài)或是狀態(tài)，反映出來(lái)的就是學(xué)生的精神面貌。萬(wàn)瑋教學(xué)三境界不要做純技術(shù)專家,86,自保第一,一個(gè)真實(shí)的故事：有一位老師批評(píng)了一個(gè)學(xué)生，結(jié)果這個(gè)學(xué)生對(duì)老師說(shuō)，我讓我爸明天把這個(gè)學(xué)校買下來(lái)，第一個(gè)炒你的魷魚！園丁、春蠶、蠟燭、靈魂工程師社會(huì)上的三種蛇：青蛇、白蛇、眼鏡蛇新華網(wǎng)的大討論：“我們憑什么要尊重教師”教育：暴利行業(yè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代觀念的轉(zhuǎn)變：教育是一種服務(wù),87,師生距離,唯女子與小人為難養(yǎng)也，近之則不恭，遠(yuǎn)之則怨。論語(yǔ)教育中的距離親子距離：零距離親密接觸師生距離與教師個(gè)人素質(zhì)師生距離與教師年齡若即若離：管理者的一種策略,88,攻心為上,攻城為下，攻心為上。孫子兵法一切有效的教育，都是觸動(dòng)學(xué)生心靈的教育。教育智囊生活要求他必須要成熟起來(lái)。劉德華天下無(wú)賊臺(tái)詞我們教師所試圖改變的，不是學(xué)生的身體，而是學(xué)生的心靈。班主任兵法攻心為上,89,戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),戰(zhàn)略上藐視對(duì)手，戰(zhàn)術(shù)上重視對(duì)手大處著眼，小處著手眼高手低高瞻遠(yuǎn)矚，胸有成竹；戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰培養(yǎng)底氣妙法：我就是債主！我假想他們都是欠了我錢的人，我是來(lái)找他們要債的，而他們都還不出來(lái)，正在苦苦哀求我寬限幾日。所以，我就是上門討債的債主！有了這種感覺(jué)，我還怕誰(shuí)？班主任兵法戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),90,快樂(lè)的法則改變自己,法則一：如果你喜歡一件事，那就享受它吧。法則二：如果你不喜歡一件事，那就避免它吧。法則三：如果你不喜歡一件事又無(wú)法避免它，那就改變它吧。法則四：如果你不喜歡一件事情，無(wú)法避免它，又無(wú)法改變它，那就接受它吧。法則五：當(dāng)你改變對(duì)一件事情的觀點(diǎn)，你就可以接受它。,會(huì)怪的怪自己，不會(huì)怪的怪別人。摘自哈佛女孩劉亦婷,91,教育哲學(xué),知其然，還要知其所以然教育民主與教師霸權(quán)教育反思一個(gè)膚淺的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是壞的教育工作者但好也好得有限，而壞則每況愈下。北師大石中英教授,92,賞識(shí)與挫折,賞識(shí)：教育是一種喚醒我與同事的一番對(duì)話樹(shù)上的傷疤商場(chǎng)里騎木馬的孩子賞識(shí)與挫折的辯論,93,不要做純技術(shù)專家,醫(yī)生的對(duì)象是活生生的人，他們有思想有感情?？床∪瞬皇切蘩頇C(jī)器，醫(yī)生不能做純技術(shù)專家，不要憑醫(yī)學(xué)報(bào)告下診斷開(kāi)處方，而要到病人床邊做面對(duì)面的工作，悉心觀察，關(guān)心照顧病人。林巧稚,94,人本關(guān)懷,許多學(xué)校的“死揪”式教學(xué)一位家長(zhǎng)的教育觀校長(zhǎng)對(duì)新教師的告誡關(guān)于體罰的核心問(wèn)題教師的使命摘錄伊頓公學(xué)校長(zhǎng)TonyLittle談分?jǐn)?shù)與素質(zhì),95,走不回來(lái)的人,有一次，某先生要在客廳里釘一幅畫，請(qǐng)鄰居來(lái)幫忙，畫已經(jīng)在墻上扶好，正準(zhǔn)備砸釘子，鄰居卻說(shuō)：“這樣不好，最好釘兩個(gè)木塊，把畫掛上面?！毕壬駨乃囊庖?jiàn)，讓他幫著找鋸子，找來(lái)鋸子，還沒(méi)有鋸兩三下，他說(shuō)：“不行，這鋸子，得磨一磨?！庇谑?，他丟下鋸子去拿銼刀。挫刀拿來(lái)了，他又發(fā)現(xiàn)在使用挫刀之前，必須得給挫刀安個(gè)把柄。為此他拿起斧頭去公園邊上的一個(gè)灌木叢里去尋找小樹(shù)。就在要砍樹(shù)時(shí)，他又發(fā)現(xiàn)那把生滿老銹的斧頭實(shí)在是不能用，必須得磨一下那幅畫，還是這位先生一邊一個(gè)釘子把它釘在了墻上。中午再見(jiàn)到鄰居的時(shí)候，他正在幫木匠從五金交化商店里往外架一臺(tái)笨重的電鋸。,96,特蕾莎修女的“人生戒律”,人們不講道理、思想謬誤、自我中心，不管怎樣，還是愛(ài)他們；如果你做善事，人們說(shuō)你自私自利、別有用心，不管怎樣，還是要做善事；如果你成功以后，身邊盡是假的朋友和真的敵人，不管怎樣，還是要成功；你所做的善事明天就會(huì)被遺忘，不管怎樣，還是要做善事；誠(chéng)實(shí)與坦率使你容易受到欺騙和傷害，不管怎樣，還是要誠(chéng)實(shí)與坦率；你耗費(fèi)數(shù)年所建設(shè)的可能毀于一旦，不管怎樣，還是要建設(shè)；人們確實(shí)需要幫助，然而如果你幫助他們，卻可能遭到攻擊，不管怎樣，還是要幫助；將你所擁有最好的東西獻(xiàn)給世界，可能永遠(yuǎn)都不夠，不管怎樣，還是要將最好的東西付出！特蕾莎修女,97,巔峰體驗(yàn),著名心理學(xué)家馬斯洛曾對(duì)一些最成功，也最健康的科學(xué)家、人類學(xué)家、心理學(xué)家進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、工作中以及欣賞文藝作品、投身大自然時(shí)，能感受到一種非常奇妙、著迷、忘我而與外部世界融為一體的體驗(yàn)。這時(shí)，他們表現(xiàn)為情緒飽滿、高漲。馬斯洛把這一體驗(yàn)稱之為“巔峰體驗(yàn)”。他說(shuō)，他所研究的那些人幾乎都有這種巔峰體驗(yàn)，而且非常頻繁。,98,攻心為上,心理治療投入與破壞攻心為上案例：信任游戲心理效應(yīng),99,加拿大的道德測(cè)試題,第一題：你在以往若干年的工作中，有沒(méi)有未經(jīng)許可拿過(guò)公司的東西回家?A：從沒(méi)有；B：價(jià)值不超過(guò)5元；C：價(jià)值不超過(guò)20元；D：價(jià)值不超過(guò)100元。第二題：你的一名同事拿了公司的一元錢而沒(méi)有申報(bào)，你認(rèn)為老板以下做法是否合適?A：批評(píng)；B：阻止其提升或給予其降職；C：開(kāi)除；D：報(bào)警，起訴該員工。第三題：你在商店買了東西回家，一看營(yíng)業(yè)員少收了你一元錢，你會(huì)開(kāi)車回去還給他嗎?（開(kāi)車的費(fèi)用超過(guò)一元）。,100,謝謝大家！歡迎大家跟我交流！,萬(wàn)瑋上海市平和雙語(yǔ)學(xué)校上海市黃楊路261號(hào)郵編：201206辦公室電話：50315471手機(jī)：13661747678電子郵箱：phwan,