11地下森林?jǐn)嘞胪骄毩?xí) 一、雙基積累1.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.沙礫（l） 窺測(cè)（u） 深淵（yun） 樵夫（qio）B.浩瀚（hn） 憤懣（mn） 峽谷（xi） 裊裊（nio）C.吝嗇（s） 徘徊（pi） 崛起（ju） 沉湎（min）D.瘠?。╦） 無(wú)垠（yn） 嶙峋（ln） 孱弱（chn）2.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無(wú)垠。B.上課鈴聲響了，原本還在七嘴八舌交頭接耳的學(xué)生都靜了下來(lái)，教室里萬(wàn)籟俱寂。C.從我所知道的一切來(lái)看，他可能是一個(gè)隱姓埋名的親王。D.它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點(diǎn)頭。3.各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的是（ ）A幽深 峻嶺 隱姓埋名 沉默寡言B罕見(jiàn) 懸崖 山崩地裂 依然如故C脾氣 沉湎 萬(wàn)賴俱寂 遮天蔽日 D漫長(zhǎng) 嬌艷 巖漿橫溢 五彩繽紛 4.選出下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)（）A也許為它所感召，純潔的白樺，挺拔的青楊，秀美的黃菠蘿，它們勇敢的種子，都來(lái)了，來(lái)了。B可是你，為什么長(zhǎng)在這里？長(zhǎng)在這陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷。C人們不知道地球?yàn)槭裁匆l(fā)出那么大的脾氣？或許僅僅是因?yàn)樗矚g運(yùn)動(dòng)。D種子便毅然跳進(jìn)了峽谷的懷抱，獻(xiàn)身于那沒(méi)有陽(yáng)光的地下。5.下列對(duì)課文寫(xiě)作方法理解有誤的一項(xiàng)是( )A、“純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿。”這句子讀起來(lái)很有節(jié)奏感，很有韻律感，感情也很強(qiáng)。B、“黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄”，“整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林”。這些疊字用得都非常精致、工整、流暢，使文章倍有感染力。C、“它把巖石熔化成沙礫，把峻嶺劈成深淵”“燒焦的石頭取代了綠色的森林，黑色的巖漿覆蓋了嬌艷的野花”這是兩組對(duì)稱句，它們具有形式上的齊勻性和朗讀上的旋律性，起到深化思想意蘊(yùn)，強(qiáng)化感情表達(dá)的效果。D、文章多處用“你”來(lái)稱呼地下森林，表達(dá)的感情雖強(qiáng)烈，但夸張過(guò)度，效果適得其反。二、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀：閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。然而那幽暗的峽谷，卻依然如故。黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。樵夫聽(tīng)得見(jiàn)泉水在谷底的石洞里激起的滴答回聲，獵人追蹤狼嗥虎嘯。至此，除了厚厚的青苔外什么也沒(méi)有。幾千年過(guò)去了，大自然的生命無(wú)處不在，峽谷卻沒(méi)有資格得到哪怕一株小草也許鳥(niǎo)兒掠過(guò)山崖，銜叼的草莖曾在這里落下過(guò)草籽兒，但是草籽兒沒(méi)有發(fā)芽；也許山泉流過(guò)谷底，攜帶過(guò)幾?；ǚN，但是小花兒沒(méi)有長(zhǎng)大。都說(shuō)陽(yáng)光是公平的，在這里卻不，不！它沉湎于高山大川平野對(duì)它的歡呼致意，卻從來(lái)沒(méi)有到這深深的峽谷的底部來(lái)過(guò)。它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點(diǎn)頭。它從沒(méi)有留意過(guò)這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底窺測(cè)，也是斜視著，沒(méi)有幾絲暖意。陽(yáng)光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？陽(yáng)光是公平的嗎？峽谷莫非不明白？不幸的峽谷，它本可以變成一串明珠似的小湖，像德都縣的高山堰塞湖“五大連池”那樣，輕而易舉就可贏得人們的贊美?？墒撬鼌s不。它悄然無(wú)聲地躺在這斷壁底下，并不急于到世上去炫耀自己；它隱姓埋名，安于這荒僻的大山之間，總好像在期待著什么，希望著什么。它究竟在期待和希望著什么呢？長(zhǎng)空的大風(fēng)經(jīng)過(guò)這里，停下腳步。不等探詢，便很快理解了它。它把坑口的石塊碾成粉末，一點(diǎn)一點(diǎn)地撒落到峽谷的石縫里去。潔凈的山泉日日與它相伴，也終于明白了它。它從石洞里流出來(lái)，又一滴一滴滲進(jìn)石縫里去，把石塊碾成的粉末變成了泥土。山頂?shù)聂~(yú)鱗松時(shí)時(shí)顧盼著它。雖然相對(duì)無(wú)言，卻是心心相通。它敬仰峽谷深沉的品格，欽佩峽谷堅(jiān)忍的毅力，它為陽(yáng)光的偏愛(ài)憤懣，為深淵的遭遇不平。秋天，它結(jié)下了沉甸甸的種子，種子便毅然跳進(jìn)了峽谷的懷抱，獻(xiàn)身于那沒(méi)有陽(yáng)光的“地下”。也許為它所感召，純潔的白樺挺拔的青楊秀美的黃菠蘿，它們勇敢的種子，都來(lái)了，來(lái)了。一粒、幾十粒、幾百粒。不是出于憐憫，而是為了試一試大自然的生命力究竟有多強(qiáng)幾千年過(guò)去了，幾萬(wàn)年過(guò)去了。孱弱的小苗曾在寒冷霜凍中死去，但總有強(qiáng)者活下來(lái)了，長(zhǎng)起來(lái)了，從沒(méi)有陽(yáng)光的深坑里長(zhǎng)起來(lái)。幾千年過(guò)去了，幾萬(wàn)年過(guò)去了，進(jìn)入了人類的文明時(shí)代。終于有一天，人們?cè)谖羧盏乃阑鹕娇诎l(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇跡，一個(gè)生命史上的奇跡幽暗的峽谷里竟然柞木蒼郁，松樹(shù)成林。整整齊齊密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林。只因?yàn)樗诰滓话愕纳罟戎?，而又黑森森不?jiàn)陽(yáng)光，有人便為它起了一個(gè)恰如其分的名字，叫做地下森林。如果它早已變成漂亮的小湖，奇麗的深潭，也許早就免除了這“地下”的一切艱辛。但是它不愿意。它懂得陽(yáng)光雖然嫌棄它，時(shí)間卻是公正的。為此它寧可付出幾萬(wàn)年的代價(jià)。它在黑暗中苦苦掙扎向上，愛(ài)生命竟愛(ài)得那樣熱烈真摯。盡管陽(yáng)光一千次對(duì)它背過(guò)臉去，它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂，把偉岸的成材無(wú)私奉獻(xiàn)給人們，得到了自己期待已久的榮光。1給加點(diǎn)的字注音。狼嘷（）虎嘯碾（）成粉末滲（）進(jìn)石縫憐憫（）2選文部分是寫(xiě)實(shí)還是想象？采用了哪一種寫(xiě)作順序？3文中寫(xiě)陽(yáng)光的無(wú)情和不公，有什么作用？4文中“它究竟在期待和希望著什么呢？”一句用了什么修辭方法？有什么作用？5從上述文字中可以看出，地下森林具有哪些品格？6. 文章最后一句話：“大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會(huì)屈服，絕不會(huì)屈服?。　比绾卫斫?？三、課外閱讀：靈魂在高處那時(shí)，我正讀高三。元旦期間，我寫(xiě)的散文留住春天得了赤峰地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)“迎新春征文比賽”一等獎(jiǎng)，我成了校內(nèi)的“新聞人物”。我的獎(jiǎng)品以留住春天為書(shū)名的優(yōu)秀征文作品集也成了班內(nèi)同學(xué)追逐的焦點(diǎn)。面對(duì)眾多崇拜的目光和贊譽(yù)之言，我飄飄然了。又是晚自習(xí)。我依然陶醉著，幻想我已成為真正的作家。忽然，一個(gè)聲音低低地傳過(guò)來(lái)：“下自習(xí)，你能等會(huì)兒走嗎?”我吃驚地轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)是坐在身后的女生欣，她開(kāi)學(xué)時(shí)才從外地轉(zhuǎn)來(lái)，極少和別人說(shuō)話?！笆裁词?，你只管說(shuō)好了。”我大聲說(shuō)。同學(xué)們不知發(fā)生了什么事，都把目光投過(guò)來(lái)。欣的臉紅極了：“沒(méi)，沒(méi)事兒?！薄皼](méi)事，讓我等你干啥?”我擺出個(gè)高傲的樣子，不再看她。欣更慌了，在同學(xué)們的哄笑聲中，捂臉跑出了教室，后來(lái)，聽(tīng)人說(shuō)，那晚欣在宿舍里捂著被子哭了好久。第二天，欣和一個(gè)女生換了位子，離我很遠(yuǎn)。從此，她更少與人說(shuō)話了。高考結(jié)束那天，同學(xué)們聚在一起相互話別，我突然想起了欣。卻見(jiàn)她靜靜坐在一角，正往一本書(shū)上寫(xiě)著什么。她也看到了我的注視，站起來(lái)慢慢地走到我跟前，沖我一笑，“要各奔東西了，送本書(shū)給你，做個(gè)留念吧!”我無(wú)聲地接過(guò)，低頭一看，是本散文集，作者竟是欣!我有點(diǎn)驚訝地翻開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面夾著一張紙，紙已磨破了邊，字跡也很陳舊，上面寫(xiě)著：“你一定誤解我了，昨晚冒失地讓你等我，是因?yàn)槟愕纳⑽牧糇〈禾煳铱戳巳?，文筆確實(shí)不錯(cuò)，但又總感到缺少點(diǎn)什么，一時(shí)難以歸結(jié)出來(lái)，便想和你當(dāng)面談?wù)?。還有，我看你這幾天始終沒(méi)安心學(xué)習(xí)，想給你提個(gè)醒兒，高考快到了，得抓緊時(shí)間呀!”散文集的扉頁(yè)上，是幾行新寫(xiě)上去的題辭：“群自多感悟，靈魂在高處。瑞明同學(xué)存正。”我讀了一遍，又讀了一遍。霎時(shí)，我眼前似看到欣那顆純潔而誠(chéng)摯的心，和那時(shí)候她噙著淚水的眼睛?！罢?qǐng)?jiān)徫摇蔽姨痤^對(duì)欣說(shuō)?？墒沁@時(shí)才發(fā)現(xiàn)，欣已經(jīng)走開(kāi)了。欣走了。兩個(gè)月后她走進(jìn)了一所大學(xué)的校門。我卻落榜參了軍，彼此再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)面。但她的那本散文集，卻留在了我的身邊。每當(dāng)我捧起它，細(xì)細(xì)地閱讀時(shí)，我總會(huì)讀到我自己的這一個(gè)故事，總會(huì)覺(jué)得頭頂?shù)陌自评?，有一雙眼睛從高處看著我。1.文中劃?rùn)M線句子屬人物描寫(xiě)方法中的哪種描寫(xiě)?從這里可以看出欣怎樣的性格特點(diǎn)?2.文中加點(diǎn)的句子描寫(xiě)有什么作用?3.同學(xué)欣的題辭“君自多感悟，靈魂在高處”的含義是什么?她題這個(gè)辭的本義是什么?4.文章的高潮處應(yīng)在哪里?請(qǐng)從文中找出這個(gè)情節(jié)。5.從文章的結(jié)尾我們可以看出作者對(duì)欣有怎樣的感情?參考答案：一、三、1.動(dòng)作描寫(xiě)，靦腆、純潔、誠(chéng)摯2.暗示欣其實(shí)有許多次想要告訴“我”這些話，但一直沒(méi)找到合適的機(jī)會(huì)，這樣寫(xiě)更能表現(xiàn)出欣的真誠(chéng)而純潔的心靈。3.你對(duì)世事人生的感悟比我多，思想修養(yǎng)比我高;互相勉勵(lì)多多感悟世事人生，提高思想修養(yǎng)。4.我讀了一遍，又讀了一遍。霎時(shí)，我眼前似看到欣那顆純潔而誠(chéng)摯的心，和那時(shí)候她噙著淚水的眼睛?！罢?qǐng)?jiān)徫摇蔽姨痤^對(duì)欣說(shuō)，可是這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，欣已經(jīng)走開(kāi)了。5.因誤解而愧疚以及對(duì)欣的深深仰慕。