2019-2020年八年級物理上冊 第二章 第3節(jié) 聲的利用教案 （新版）新人教版課題23 聲的利用設(shè)計思想本節(jié)內(nèi)容主要是通過學(xué)生觀察、實驗和生活實例展現(xiàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷了“問題思考探究實驗結(jié)論”的過程。本節(jié)課很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)讓學(xué)生在體驗知識的形成和發(fā)展過程中主動獲取知識的精神，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和分析歸納能力。同時通過再現(xiàn)生活實例分析歸納的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用是本節(jié)的重點，也是難點。聲在實際生活中有廣泛的應(yīng)用，首先讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，然后對聲在社會生活中應(yīng)用的情況進(jìn)行分類。學(xué)情分析學(xué)生已具備一定的運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力，已基本能夠運用觀察、分析、歸納、比較等科學(xué)方法來探求新知識。學(xué)生在生活中經(jīng)常接觸到聲的應(yīng)用信息，本節(jié)課中學(xué)生對聲的應(yīng)用在日常生活中已有感性認(rèn)識，有一定的知識儲備，但是還不能較全面的了解聲的應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計了許多與生活聯(lián)系密切的實例及相關(guān)實驗，可由此引起學(xué)生探究的興趣進(jìn)入新課。教材分析本節(jié)共分成二部分內(nèi)容：聲與信息和聲與能量。本節(jié)課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“從生活走向物理，從物理走向世界，科學(xué)就在你身邊”的宗旨。通過分析許多與生活聯(lián)系密切的實例，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用。過程與方法通過觀察或者看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對科學(xué)的熱愛。教學(xué)重點難點重點：了解現(xiàn)代技術(shù)中聲的有關(guān)知識和應(yīng)用；難點：通過學(xué)習(xí)聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，體會科技與社會的聯(lián)系。教學(xué)方法討論法、觀察對比法使用器材去底的可樂瓶、橡膠膜、蠟燭、火柴、超聲波清洗機(jī)、多媒體課件和動畫課時1課時教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、引入新課歷史事實引入：1912年“泰坦尼克”號首次出航即觸礁沉沒，震驚世界，隨即有人提出用聲學(xué)方法遙測航道上的冰山。緊接著在第一次世界大戰(zhàn)中，出于探測敵方潛水艇的需要，對聲吶的研究得到了進(jìn)一步的發(fā)展。回顧歷史，感受聲的利用用歷史故事引入新課，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、探究 新知引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约褐赖睦寐暤膶嵗?，引?dǎo)學(xué)生看錄像，再現(xiàn)生活中的聲的利用實例并進(jìn)行分析歸納。一、聲與信息：聲波可以傳遞信息1通過聲音直接獲得各種各樣的信息。(1)我們在生活中利用聲音獲得信息。例如：人們交談、聽廣播、聽錄音等，聲音是我們獲取信息的主要渠道。(2)中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中“聞”就是聽，這是利用聲音診病的最早例子。2回聲定位(1)現(xiàn)代的無線電定位器雷達(dá)，就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)設(shè)計制造的。很多動物都有完善的發(fā)射和接收超聲波的器官。蝙蝠通常只在夜間出來覓食、活動，但它們從來不會撞到墻壁、樹枝上，并且能以很高的精確度確認(rèn)目標(biāo)。它們的這些“絕技”靠的是什么？原來蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目標(biāo)的位置和距離。 (2)聲吶根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家們發(fā)明了“聲吶”，利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探測海洋的深度、魚群位置、海底的地形特征等。 探測海洋深度 探測魚群(3)超聲波測速儀超聲波測速儀是利用超聲波測定運動物體速度的儀器。超聲波測速儀固定在道路旁，向著駛來的車輛發(fā)射一定頻率的超聲波，超聲波遇到車輛后會被車輛反射回來再被測速儀接收到，而接收到的超聲波的頻率已經(jīng)改變了，根據(jù)頻率的變化，就能確定車輛行駛速度的快慢了。測速儀除利用超聲波外，還可利用電磁波，如雷達(dá)測速儀就是利用電磁波測定運動物體速度。(4)超聲波探傷在工業(yè)生產(chǎn)中常常運用超聲波透射法對產(chǎn)品進(jìn)行無損探測。超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品，被對面的接收器所接收。如果樣品內(nèi)部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發(fā)生反射，這時對面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號。這樣就可以在不損傷被檢測樣品的前提下，檢測出樣品內(nèi)部有無缺陷，這種方法叫做超聲波探傷。金屬探傷儀3B超利用B超或彩超可以更準(zhǔn)確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息。醫(yī)生向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波，同時接收體內(nèi)臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上。超聲探查對人體沒有傷害，可以利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查，從而確定胎兒發(fā)育狀況。 探究活動1：去掉可樂瓶的底，蒙上橡皮膜并扎緊，對著火焰敲橡皮膜，膜的振動引起空氣的振動，從而使?fàn)T焰晃動。探究活動2：利用超聲波清洗眼鏡二、聲與能量：聲波可以傳遞能量1在工業(yè)上用超聲波清洗零件上的污垢。在放有物品的清洗液中通入超聲波，清洗液的劇烈振動沖擊物品上的污垢，能夠很快清洗干凈。 超聲波清洗機(jī) 超聲波細(xì)胞破碎機(jī)2利用超聲波的高能量可將人體內(nèi)的結(jié)石擊碎成細(xì)小的粉末，從而可以把結(jié)石順暢地排出體外。3利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進(jìn)行鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高。4超聲波加濕器理論研究表明：在振幅相同的條件下，一個物體振動的能量跟振動頻率的二次方成正比。超聲波在介質(zhì)中傳播時，介質(zhì)質(zhì)點振動的頻率很高，因而能量很大。在我國北方干燥的冬季，如果把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi)，就可以增加室內(nèi)空氣的濕度。這就是超聲波加濕器的原理。5藥液霧化器對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達(dá)到患病的部位。利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進(jìn)療效。討論、交流、回答思考、歸納、總結(jié)觀察、思考、體驗討論、交流、歸納通過教師的問題設(shè)置，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用演示實驗推進(jìn)課程，使教學(xué)進(jìn)程層層遞進(jìn)。 三、鞏固練習(xí)1下列事例中，不是利用聲傳遞信息的是( )A遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著可能有一場大雨B鐵路工人用鐵錘敲打鋼軌，確定螺栓是否松動C醫(yī)生利用超觀察人的身體狀況D在打雷的時候總是先看到閃電，后聽到雷聲2下列現(xiàn)象或做法中不能說明聲波可以傳遞能量的 是( )A蝙蝠靠超聲波捕食B利用超聲波消除腎結(jié)石患者的結(jié)石C用聲波清洗精細(xì)的機(jī)械D人的聲音可以震碎玻璃杯3科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4 s收到回聲信號，海洋中該處的深度是 m（聲音在海水中傳播的速度是1 500 m/s），這種方法不能用來測月亮與地球之間的距離，其原因是 。4你會做下面的實驗嗎？取兩只完全相同的音叉，按如圖所示的方式放置，注意要讓兩音箱的開口端相對。用細(xì)線懸掛一泡沫塑料球(或乒乓球)與左邊的音叉輕輕接觸。用錘敲擊右邊的音叉使其振動發(fā)聲。觀察左邊的音叉及泡沫塑料球的反應(yīng)，你會發(fā)現(xiàn)泡沫塑料球被彈起。這時用手握住右邊音叉的叉股，使其停止振動。我們會聽到左邊音叉發(fā)出的聲音。實際做一做，通過該實驗?zāi)艿贸瞿男┙Y(jié)論？思考、練習(xí)創(chuàng)設(shè)問題情景，置疑引新。四、課堂小結(jié)一、基本知識1聲與信息：聲波可以傳遞信息2聲與能量：聲波可以傳遞能量二、基本技能：觀察對比、總結(jié)歸納思考、回答、交流學(xué)生通過課堂小結(jié)，使知識更具系統(tǒng)性。五、知識延展科學(xué)世界：回音壁和三音石的聲學(xué)特性介紹：聲的妙用、聲的利用前景思考、了解、感受拓展知識，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。六、布置作業(yè)課本：P41 動手動腦學(xué)物理13小論文：聲的利用板書設(shè)計 23 聲的利用一、聲與信息：聲波可以傳遞信息1通過聲音直接獲得各種各樣的信息2回聲定位3B超二、聲與能量：聲波可以傳遞能量1超聲波清洗機(jī)2超聲波細(xì)胞破碎機(jī)