2019-2020年八年級物理下冊 10.4 浮力教案 蘇科版.doc
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2019-2020年八年級物理下冊 10.4 浮力教案 蘇科版.doc
2019-2020年八年級物理下冊 10.4 浮力教案 蘇科版教學(xué)目標(biāo);1、 觀察物體上浮、下沉的現(xiàn)象,尋求使物體上浮與下沉的方法。2、 探究、理解物體的浮沉條件。3、 經(jīng)歷探究物體浮沉的過程,培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手實驗、分析和概括的能力。4、 通過探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和團(tuán)隊合作精神。重點:理解物體的浮沉條件和改變物體浮沉的方法。難點:通過實驗探究物體的浮沉條件引入:師:將一乒乓球浸沒于水中,松手,乒乓球會怎么樣?生:上浮。師:很好。乒乓球往上運動的過程稱作上浮,最后物體靜止在水面上,稱作漂浮。師:大家在看,將一重物浸沒在水中,松手,該重物會怎么樣? 生:下沉。師:把重物往下運動最終靜止在水底的這一過程稱作下沉。 那么,大家通過浮力的學(xué)習(xí),應(yīng)該知道上浮的物體受幾個力的作用?生:2個,重力和浮力。師:那么下沉的物體呢?生:也受2個力的作用。師:乒乓球和重物都受到重力和浮力,那么為什么一個會上???一個會下沉? 生:上浮時是重力小于浮力;下沉?xí)r重力大于浮力。師:有同學(xué)說上浮時是重力大于浮力;下沉?xí)r重力小于浮力,如果我們想證明,應(yīng)該怎么做?生:測量。師:對,我們可以測量出重力和浮力,然后進(jìn)行比較。 教學(xué)過程一、 物體的沉與?。?1 )演示實驗:石塊和塑料空心球 把它們分別浸沒在水中,叫同學(xué)們觀察現(xiàn)象; 提問:浸在水中的物體,有的上浮,有的下沉,這是為什么呢?( 2 )今天的課上完以后,你們就能解決這個問題了。 演示實驗: 取一只新鮮雞蛋,放在清水中,觀察它在水中沉浮的情況,向水中慢慢加些鹽,并輕輕攪拌,觀察到雞蛋怎樣運動?如果再加些清水,觀察到什么現(xiàn)象? a) 雞蛋放入清水后,它是上浮還是下沉?b )加鹽輕輕攪拌的目的是什么?(以下是一種引導(dǎo)方案以供參考) 鹽水溶于水后,變成鹽水,密度比水的密度大; 加鹽會導(dǎo)致液體的密度的增大;c )隨著不斷地往水里加鹽,有什么現(xiàn)象出現(xiàn)?d )為什么會有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)?(以下是一種引導(dǎo)方案以供參考) 可以對雞蛋做受力分析; 這里有兩個狀態(tài),一個是雞蛋下沉的狀態(tài),另一個是雞蛋上浮的狀態(tài); 當(dāng)它下沉的時候,它只受到浮力和重力的作用; 當(dāng)它上浮的時候,它只受到浮力和重力的作用; 在兩個狀態(tài)過程中,雞蛋的重力沒有發(fā)生變化; 雞蛋只受到浮力和重力,重力沒有變,那么肯定是浮力的變化引起它下沉和上??; 不斷加鹽,導(dǎo)致液體的密度增大,雞蛋所受浮力逐漸增大; 當(dāng)浮力小于重力時,雞蛋下沉;當(dāng)浮力大于重力時,雞蛋上浮。( 3 )整理自己的思路,用 “ => ” 符號描述你的思維過程。二、 認(rèn)識三種狀態(tài)雞蛋所處的三種狀態(tài): 下沉:浮力 < 重力 上?。焊×?> 重力懸?。焊×?= 重力(平衡)三、生活中的下沉與上?。?1 )對于海洋生物來說,浮力非常重要,浩瀚的海洋中,許多生物用不同的方式創(chuàng)造沉與浮,這是一個精彩的世界!展示各種海洋生物圖片。( 2 )我們來看看魚是怎樣使自己在水中自由地上浮、下沉和懸浮的?(以下是一種引導(dǎo)方案以供參考) 魚同上面的雞蛋一樣,重力沒有發(fā)生變化; 魚也只受到重力和浮力的作用; 重力沒有變化,而浮力變化了; 魚是通過魚鰾改變自己的體積來改變浮力的; 魚鰾較小時,魚所受的浮力小于重力,魚下沉; 魚鰾較大時,魚所受的浮力大于重力,魚上??; 魚所受的浮力等于重力時,魚將可以在水中任意的深度游動。四、潛艇與熱氣球( 1 )最早的潛艇用于軍事偵察和襲擊,現(xiàn)在也用于深??疾欤瑸殚_發(fā)海洋,獲得新資源提供信息。 連接到凡爾納,加潛艇圖片;另一個仿生學(xué)的例子潛水艇(潛水艇的水艙相當(dāng)于魚鰾)。( 2 )潛水艇是怎樣實現(xiàn)上浮和下沉的?(以下是一種引導(dǎo)方案以供參考) 潛水艇只受到兩個力的作用,重力和浮力; 注意潛水艇的水艙的體積是不變的(這一點與魚鰾不同); 潛艇排開水的體積不變,潛艇處于同一液體當(dāng)中(即排開液體的重力相等),那么浮力是不變的; 浮力不變,只可能是重力的變化引起了潛艇的下沉、上浮和懸??; 潛艇有兩個水艙,可以用人工的方法向水艙中壓入和排出水; 潛艇通過向水艙中壓入和排出水能改變潛艇的重力; 人工向水艙中壓入水,直到重力大于浮力的時候,潛艇下沉; 人工從水艙中排出水,直到重力小于浮力的時候,潛艇上??; 當(dāng)重力與浮力相等時,潛艇懸浮。五、 分析比較 ( 1 )提問:雞蛋、魚和潛水艇都會在液體中下沉、上浮和懸浮,那么它們都是用了同樣的方法處于這三種狀態(tài)的嗎?學(xué)生分析回答。 不是; 雞蛋:是由于雞蛋浸沒的液體的密度發(fā)生了變化,引起浮力變化; 魚:是通過它的體積發(fā)生了變化,引起浮力變化; 潛水艇,是通過它的自身重力的改變引起了下沉和上浮,它的浮力并沒有變。( 2 )同學(xué)們自己歸納一下,總結(jié)出他們有什么區(qū)別和共同點;學(xué)生自己思考;( 3 )介紹熱氣球,加圖片;運用我們學(xué)過的知識解釋熱氣球的沉浮原理。解釋熱氣球為什么會升起來?假如由你來設(shè)計一個吊籃的熱氣球,為了使它能降回地面,你打算采用什么辦法? 引起學(xué)生興趣;學(xué)生討論,以小組為單位,每一個小組交一份報告,與同學(xué)分享;歸納總結(jié): 當(dāng)物體浸沒時: 如G>F浮,則物體下沉。如G<F浮,則物體上浮。如G=F浮,則物體懸浮。當(dāng)物體部分浸沒時,如G=F浮,則物體漂浮。反饋練習(xí):1、一個重為0.5N的土豆浸沒在裝滿水的燒杯中溢出了0.4N的水,則土豆在水中 ( )A、下沉 B、懸浮C、上浮 D、以上都有可能2、用力的示意圖畫出圖中三個球靜止時的受力情況。 第2題圖 第三題圖3、如圖所示,甲、乙、丙三球靜止在水中,它們受到的浮力分別是F甲、F乙、F丙,則:(1)若三球體積相等,則它們的浮力的大小關(guān)系是_.(2)若三球質(zhì)量相等,則它們的浮力的大小關(guān)系是_.4、把重5N,體積為610-4m3的物體投入水中,如不計水的阻力,當(dāng)物體靜止時,下列說法正確的是( )A 物體漂浮,F浮=6N B 物體懸浮,F浮=5NC 物體漂浮,F浮=5N D 物體沉在水底,F浮=6N