陜西省八年級(jí)生物下冊(cè) 第二章 第五節(jié) 生物的變異課件2 新人教版.ppt
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第四節(jié)生物的變異,要點(diǎn)回顧,1、什么是遺傳?2、什么是變異?3、生物的性狀是由什么決定的?,遺傳是親子間的相似性。,變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異。,基因。,生物的變異現(xiàn)象在生物中是普遍存在的。,,探究,1、提出問題:,2、作出假設(shè):,,花生果實(shí)大小有變異嗎?,花生果實(shí)的個(gè)體大小存在變異,要探究的問題:花生果實(shí)大小的變異材料:兩個(gè)品種的花生、紙、筆、尺采用的方法:通過觀察兩種不同花生的特點(diǎn),測(cè)量?jī)煞N不同花生果實(shí)的數(shù)據(jù)得出結(jié)論,探究,制定計(jì)劃,(1)材料用具兩種花生、尺、筆、坐標(biāo)紙(或白紙)(2)實(shí)施過程及測(cè)量數(shù)據(jù)選取了大花生30粒,小花生30粒測(cè)量的大花生的數(shù)據(jù)測(cè)量的小花生的數(shù)據(jù)根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)繪制坐標(biāo)圖(或直方圖),,,1、隨機(jī)抽樣,樣品要有足夠數(shù)量,不少于30粒2、測(cè)量果實(shí)的長(zhǎng)軸的長(zhǎng)短,以毫米記,四舍五入3、選擇適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具和測(cè)量方法4、用坐標(biāo)紙繪制曲線圖,水平軸為樣品的個(gè)數(shù),縱軸為果實(shí)的長(zhǎng)度,依據(jù)兩數(shù)的相交點(diǎn),連成曲線(測(cè)量結(jié)果也可以用直方圖表示),提示:,大花生的數(shù)據(jù),小花生的數(shù)據(jù),第一種花生的數(shù)據(jù),第二種花生的數(shù)據(jù),兩種花生的比較,看看所測(cè)量的兩種花生的長(zhǎng)度范圍,大花生中最小的長(zhǎng)度,小花生中最大的長(zhǎng)度,以及大小花生長(zhǎng)度的平均值。,分析探究結(jié)果:,a.大花生里面有比較小的花生,小花生中有較大的花生,,,,b.大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值>小花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值,如何解釋這種現(xiàn)象,大小花生果實(shí)長(zhǎng)度差異主要是遺傳物質(zhì)的差異引起的;同一種花生果實(shí)之間長(zhǎng)度的變異有的是環(huán)境引起的,有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的,分析討論問題:,(1)把大花生的種子種在貧瘠的土壤中,結(jié)出的果實(shí)小,把小花生種在肥沃的土壤中,結(jié)出的果實(shí)大,這種差異是什么引起的?,環(huán)境引起的,,(2)如果把結(jié)出的這兩個(gè)果實(shí)再種到相同的土壤中,它們結(jié)出的果實(shí)又會(huì)怎么呢?,基因控制性狀,大花生的果實(shí)總體上仍然比較大,小花生的果實(shí)總體上仍然比較小,用一種化學(xué)藥劑處理甜菜的幼苗,能夠使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍,這樣的甜菜含糖量高,你認(rèn)為這種變異能遺傳嗎?,,環(huán)境引起的變異,遺傳物質(zhì)的改變,不能遺傳,能夠遺傳,有利變異和不利變異,有利變異:對(duì)某種生物來說,變異有利于它的生存。如小麥的莖稈,不利變異:對(duì)某種生物來說,變異不利于它的生存。如玉米的白化苗,有哪些方法可以引起遺傳物質(zhì)改變呢?,,基因的重組,基因突變,染色體變異,請(qǐng)看,自然界中其他生物的變異現(xiàn)象,正常紅細(xì)胞,鐮刀型紅細(xì)胞,,一、引起變異的原因,,環(huán)境遺傳物質(zhì),,不能遺傳能夠遺傳,二、遺傳物質(zhì)改變的因素:,,,染色體的改變基因的重組基因的突變,小結(jié):,小結(jié),三、有利變異和不利變異,有利變異:對(duì)某種生物來說,變異有利于它的生存。如小麥的莖稈,,不利變異:對(duì)某種生物來說,變異不利于它的生存。如玉米的白化苗,練習(xí),選擇題1、“一母生九子,連母十個(gè)樣?!边@句俗語說明生物界普遍存在()A、變異現(xiàn)象B、繁殖現(xiàn)象C、遺傳現(xiàn)象D、進(jìn)化現(xiàn)象2、下列變異中,不可遺傳的是()A、視覺正常的夫婦生下患色盲的兒子B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色C、玉米地中常出現(xiàn)的白化苗D、暑假后同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)一段時(shí)間后膚色變黑,A,D,3、遺傳的變異是由于下列引起的?()A、生存環(huán)境發(fā)生了變化B、遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變C、營(yíng)養(yǎng)狀況的不同D、人為因素使生物個(gè)體不同4有利變異是指()A、對(duì)人類有益的變異B、對(duì)生物自身生存有益的變異C、可以提高產(chǎn)量的變異D、可以遺傳給后代的變異,B,,B,變異的應(yīng)用,人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種,袁隆平,1930年9月7日生,中國(guó)工程院院士,現(xiàn)任國(guó)家雜交水稻工作技術(shù)中心暨湖南雜交水稻研究中心主任、湖南省政協(xié)副主席。中國(guó)研究雜交水稻的創(chuàng)始人,世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢(shì)的第一人。他于1964年開始從事雜交水稻研究,用九年時(shí)間于1973年實(shí)現(xiàn)了三系配套,并選育了第一個(gè)在生產(chǎn)上大面積應(yīng)用的強(qiáng)優(yōu)高產(chǎn)雜交水稻組合----南優(yōu)2號(hào)。畝產(chǎn)達(dá)到623公斤,單產(chǎn)一般比常規(guī)稻增產(chǎn)20%左右。被國(guó)際上譽(yù)為“雜交水稻之父”。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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