《2019-2020年八年級生物 第一學(xué)期（試驗(yàn)本）第2章第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成——腦教案 上海版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級生物 第一學(xué)期（試驗(yàn)本）第2章第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成——腦教案 上海版.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級生物 第一學(xué)期（試驗(yàn)本）第2章第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成——腦教案 上海版 教學(xué)設(shè)計(jì)：神經(jīng)系統(tǒng)的組成是了解神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式的基礎(chǔ)，學(xué)生在細(xì)胞部分初識了神經(jīng)細(xì)胞（神經(jīng)元），對這方面的知識還較欠缺，故而復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)穿插一些基本概念，使前后知識有所連貫。神經(jīng)系統(tǒng)的組成安排為三個(gè)課時(shí)，第一節(jié)概述，第二節(jié)腦，第三節(jié)脊髓和小結(jié)及相應(yīng)練習(xí)的完成。 本課著重介紹腦的組成和功能，設(shè)計(jì)探究如何了解腦的功能。 第二課時(shí)：腦 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 能說出腦的組成并簡述腦的功能 2能了解大腦的語言、感覺、運(yùn)動(dòng)等功能區(qū)的大致定位 過程與方法 以圖展示腦的組成，以文字、數(shù)據(jù)等形式理解各功能及分布的廣泛 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 感受神經(jīng)系統(tǒng)遍布全身的神奇，以及人類研究腦科學(xué)的決心、信心和所作的工作。 教學(xué)重點(diǎn) 腦的功能 教學(xué)難點(diǎn) 大腦的語言、運(yùn)動(dòng)、感覺功能區(qū)的定位 教學(xué)方式 指導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)探究設(shè)計(jì) 教學(xué)手段 多媒體課件，腦組成模型， 教學(xué)過程： 內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)引入 復(fù)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成，引出今天的主角：腦 學(xué)生回答 復(fù)習(xí)引出課題內(nèi)容 1腦 A腦的組成及功能 1腦組成： a大腦： 1） 部位：最上方 2） 占比：腦的75%-90%。擁有約140億個(gè)神經(jīng)元和更多的神經(jīng)膠質(zhì)，意義是什么？ （數(shù)量大，反應(yīng)快，準(zhǔn)確） 3）組成：表層灰質(zhì)（神經(jīng)元細(xì)胞體組成），內(nèi)白質(zhì)（神經(jīng)元神經(jīng)纖維組成） 4）功能：最高級中樞 5）概述語言、運(yùn)動(dòng)、感覺功能區(qū) 額葉、頂葉、顳葉、枕葉 b間腦： 1） 部位： 2） 組成：丘腦和下丘腦 3） 功能： 丘腦：信息傳遞的驛站（嗅覺外） 下丘腦：維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，和調(diào)節(jié)血壓，攝食，飲水，睡眠，體溫等生命活動(dòng)中樞，還調(diào)控垂體，是聯(lián)系神經(jīng)與內(nèi)分泌的紐帶 c：腦干 1） 部位： 2） 組成：中腦、腦橋、延髓 3） 功能：延髓：控制呼吸、心率、血壓等反射中樞。 d：小腦 1） 部位： 2） 組成： 表灰質(zhì)內(nèi)白質(zhì) 3） 功能：調(diào)節(jié)身體的隨意運(yùn)動(dòng)，維持和調(diào)節(jié)肌緊張，以及維持身體平衡。 6）腦活動(dòng)研究的新武器 了解大腦的組成，并能講出各個(gè)組成的功能。 學(xué)生讀書，感知部位 體味書中數(shù)據(jù)的含義 讀語言、運(yùn)動(dòng)、感覺的定位圖，并與自己作聯(lián)系，進(jìn)行記憶 體會丘腦為什么時(shí)候是信息傳遞驛站？ 體會、領(lǐng)悟下丘腦是聯(lián)系神經(jīng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)的紐帶的含義？ 讀書，認(rèn)識結(jié)構(gòu)，功能 大致位置 讀書，認(rèn)識結(jié)構(gòu)，功能 大致位置 看書，回答研究的武器 以圖片、數(shù)據(jù)的方式學(xué)習(xí)腦的組成，并領(lǐng)悟神經(jīng)系統(tǒng)的龐大和反應(yīng)速度的迅速 B 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明腦的功能 如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明腦的功能？以小腦為例證明擁有平衡功能？介紹設(shè)計(jì)的一般思路 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的方法， 學(xué)生設(shè)計(jì)，后作交流 拓展學(xué)習(xí)的視野，初步學(xué)習(xí)假設(shè)設(shè)計(jì)的一般方法？ 小結(jié)： 作業(yè)：練習(xí)冊選擇1、5拓展問題1