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我與社會 1、 教學目標： 1、初步形成交往與溝通的能力，從而順利適應社會生活。 2、認識到自身發(fā)展與社會的關系，初步認識和理解社會的復雜性。 3、增進熱愛社會的情感，更好地與父母、老師、同學和社會上的其他人交往。 2． 教學重點難點： 教學重點：讓學生認識到自身發(fā)展與社會的關系，初步認識和理解社會的復雜性。 教學難點：培養(yǎng)學生人際交往、合作及融入社會的能力。 三、教學方法：事例分析法、討論法、活動體驗法等　　 四、教學準備：多媒體課件 五、教學時間：1課時 六、教學過程 （1） 自學過程 課前預習并完成 1、我們?yōu)槭裁匆_認識社會？ 人的成長離不開社會。我們要主動 認識 社會，積極 融入 社會，在生動鮮活的社會課堂中學習、成長，在異彩紛呈的社會實踐中鍛煉 、 發(fā)展 。投身于社會的過程，也是我們 走向成熟 的過程。 2、 感受社會生活有什么重要性？ 隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人 打交道 ，對社會生活的感受越來越 豐富 、認識越來越深刻。 3、 個人與社會的關系是怎樣的？ （1） 個人是社會的 有機 組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張大網(wǎng)上的一個 結點 。 （2） 人的身份是在 社會關系 中確定的，在不同的 社會關系 ，我們具有不同的 身份 。 （2） 合作學習分小組問題探究： （1） 說說我們可以通過哪些方式了解社會？ （2） 在參與社會的過程中，你有那些感受？ 看書第6頁討論回答 （3）這些人通過哪些方式與你產生聯(lián)系？ （4）他們的存在對你產生了怎樣的影響？ （3） 檢測練習： 1. 有人說:“現(xiàn)在，我們比以前‘吃’得更好、更有營養(yǎng)；‘穿’得比以前更美、更有個性；‘住’得比以前更寬敞、更舒心；‘行’得比以前更快捷、更方便；‘用’得比以前更多、更講究。新的時尚生活更是充滿陽光。”對此下面理解不恰當?shù)氖牵˙ ） A.社會生活是五彩繽紛的 B社會生活是復雜的 C.社會生活是發(fā)展變化的 D.社會生活是美好的 2.中學生參與社會生活的形式可以是(　D　) ①參加社會公益活動?、谳z學到發(fā)達地區(qū)打工?、鄣骄蠢显哼M行獻愛心活動　④開展助人為樂、學習雷鋒活動⑤不上學到災區(qū)當志愿者 A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②④ D．①③④ 3．以下屬于了解和感受社會生活的是( C ) ①暑假回老家看爺爺奶奶種菜園子?、谌ス珗@看別人跳廣場舞　 ③看動畫片　 ④陪媽媽去商場購物 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 4.2018年5月30日—6月1日，巴彥淖爾市二中初一年級同學，開始了他們?yōu)槠谌斓难袑W旅行活動，與社會真正有了個“親密接觸”。通過參與研學旅行活動(　A　) ①學生會與越來越多的人打交道?、谑箤W生對社會生活的感受越來越豐富　 ③使學生對社會生活的認識越來越深刻?、苡欣谝I學生探索新的知識領域 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5.魯濱遜說過：“我什么東西都可以做出來?！辈贿^他馬上補充了一個條件：“只要我有工具”。這說明人的成長離不開（ D ） A、家人 B、朋友　 C 、食物 D、社會 6.如果說社會是張網(wǎng)，那么我們每個人都是（　A?。? A、網(wǎng)上的一個結點 B、漏網(wǎng)之魚 C、互不相干的個體 D、一條線 7．人的身份是在________中確定的(　D　) A．血緣關系 B．生活關系 C．地緣關系 D．社會關系 8. 小王在家里主動幫媽媽做力所能及的家務；在學校努力學習，認真完成學習任務；在社區(qū)主動擔任衛(wèi)生監(jiān)督員。小王的這些行為表明 （　 C?。? A．人的生存和發(fā)展離不開社會 B．人的成長是不斷社會化的過程 C．在不同的社會關系中，我們具有不同的身份 D．青少年的主要任務是學習知識和參加勞動 9.在家里，我們是父母的子女，要孝敬父母；在學校，我們是老師的學生，要好好學習；在小區(qū)里，我們是業(yè)主，要遵守小區(qū)的規(guī)定，與鄰居和睦相處……這說明（ D ） ①在不同的社會關系中，我們具有不同的身份 ②社會生活中的每種角色都意味著一種責任 ③作為學生，孝敬父母是我們的首要責任 ④人的身份是通過社會關系確定的 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 10.人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。從社會關系建立的基礎可分為（ B ） ①血緣關系②敵對關系③地緣關系④業(yè)緣關系 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ （4） 能力提升： 11.俗話說“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲?！苯Y合所學知識回答：我們融入社會生活有何意義？ 置身于廣闊的社會生活中，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻；我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策；會更加關心國家發(fā)展，或為之自豪或準備為之分憂。 學習反思 ：