2019-2020年八年級物理上冊 3.1光世界巡行教學(xué)設(shè)計 滬粵版【教學(xué)內(nèi)容】：3.1光世界巡行第三章 第1課 （2課時）【教材分析】：第三章 光和眼睛共分為六節(jié)，本節(jié)3.1光世界巡行，用圖文對照的方法，介紹光與人類的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上通過實(shí)驗(yàn)揭開色彩的奧秘，以激發(fā)學(xué)生探究幾何光學(xué)基本規(guī)律的興趣【學(xué)情分析】：學(xué)生是首次在物理學(xué)中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)光學(xué)知識，因此，在本節(jié)的教學(xué)中，引起學(xué)生學(xué)習(xí)光學(xué)的好奇心，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣顯得尤為重要【教學(xué)目標(biāo)】：知道白光是由色光組成的了解色光的三基色，顏料的三原色學(xué)生根據(jù)色光的三基色和顏料的三原色原理，自己設(shè)計活動，驗(yàn)證自然界中各種不同的顏色的光和顏料都可以由三基色和三原色混合而成能夠積極思考一些有關(guān)光的問題【教學(xué)理念】：本節(jié)的重點(diǎn)在于：a、 通過了解光如何為人類服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生查資料收集信息的能力，平時注意觀察，了解周圍的事物的習(xí)慣，關(guān)注高科技的發(fā)展b、 光的色散現(xiàn)象，光的三基色c、 通過揭示色彩的奧秘，激發(fā)學(xué)生的好奇心和對物理的興趣本節(jié)的難點(diǎn)在于： a、 演示白色色散的實(shí)驗(yàn)b、 不透明體的顏色由反射光的顏色決定，透明體的顏色由透過色光決定采用的教學(xué)方法：講授法、觀察法、多媒體、討論法、實(shí)驗(yàn)演示【教學(xué)過程】：一、 新課引入課件展示a、紅谷灘的黎明 b、秋水廣場的夕陽 c、贛江撫河的夜景 d、國慶節(jié)光韻下的鮮花e、豫章中學(xué)的夕陽景色 f、豫章中學(xué)燃放焰火的夜景 g、曠野中的雷電 i、森林的光束（讓學(xué)生感受五光十色的大自然以及城市和校園夜景的美麗；讓學(xué)生感受到大自然的美麗，從而熱愛我們的自然界，熱愛我們生活的城市和我們學(xué)習(xí)的學(xué)校）二、 新課教學(xué)師我們的生活離不開光光每天都為我們服務(wù)光能為我們做些什么？板書1、 光的作用光能為我們做些什么a、 光能使我們看見物體 （產(chǎn)生視覺）b、 陽光使冰雪熔化 （改變環(huán)境，調(diào)節(jié)溫度）c、 花草樹木依靠光合作用茁壯成長（光合作用）d、 依靠光可以遙控電視 （光遙控）e、 太陽能汽車依靠光能行駛 （提供能量）f、 現(xiàn)代通信利用光導(dǎo)纖維擴(kuò)容和提速（光纖通訊）師你還能說出光的其他一些用途嗎？（課前已經(jīng)布置同學(xué)們查找資料用于課堂交流）生陽光中含有紫外線（不可見光），適當(dāng)照射有助于人體合成VD，幫助人體吸收鈣質(zhì)，有利于骨骼的生長生紫外線消毒生紫外線的熒光效應(yīng)可以用于驗(yàn)鈔生紅外線（不可見光），在軍事上用于夜視瞄準(zhǔn)和導(dǎo)彈的紅外導(dǎo)引生浴室的暖燈利用紅外線供暖生激光可以用來醫(yī)療手術(shù)；在工程上用于激光測距；在軍事上用于致盲武器生太陽能發(fā)電，供暖，采熱烹飪事物信息瀏覽光壓光可產(chǎn)生壓力（光壓使真空中的微型風(fēng)車轉(zhuǎn)動；太陽光的光壓導(dǎo)致彗星形成慧尾）師光有許多特性自然界中物體的各種顏色都源于光，現(xiàn)在我們就一起來研究光的色彩板書2、 揭開色彩的奧秘演示實(shí)驗(yàn)白光色散：三棱鏡分解白光師這個現(xiàn)象叫做白光的色散，最初由英國科學(xué)家牛頓于1666年首先發(fā)現(xiàn)由此我們知道板書（1） 白光的色散白光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等單色光復(fù)合而成師白光被三棱鏡分解后能不能再次合成為白光呢？演示實(shí)驗(yàn)色光的復(fù)合師通過實(shí)驗(yàn)，你對色彩有什么認(rèn)識？實(shí)驗(yàn)表明，紅、綠、藍(lán)三種色光通過不同的組合，可以合成出不同的色光紅、綠、藍(lán)三種色光是無法用其他色光混合而成的，稱為光的“三基色”板書（2） 色光的復(fù)合光的“三基色”：紅、綠、藍(lán)師同學(xué)們看，如果我們用綠色光照射（用綠色濾光片遮蓋）紅蘋果會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？演示實(shí)驗(yàn)單色綠光照射紅蘋果成黑色師實(shí)驗(yàn)表明透明物體的顏色由透過的色光決定不透明物體的顏色由其反射的色光決定當(dāng)白光照射紅色物體時，物體只反射紅光，其他色光都被吸收；當(dāng)綠光照射紅色物體時，綠光被吸收，物體呈現(xiàn)黑色當(dāng)然，一般物體都不是單色的（蘋果并非純紅色，所以仍能夠反射部分非紅色的色光，所以，蘋果呈現(xiàn)墨綠色）板書透明物體的顏色由透過的色光決定不透明物體的顏色由其反射的色光決定信息瀏覽顏料的“三原色”板書顏料的“三原色”：品紅、黃、青（3） 可見光和電磁波信息瀏覽可見光和電磁波三、 歸納小結(jié)四、 自我評估與實(shí)踐活動設(shè)計P442在無色透明的塑料片上滴幾滴水，將塑料片豎起靠近彩色電視熒光屏前方，透過水痕，你看到什么？解釋現(xiàn)象課外活動：戴上有色眼鏡五、 板書設(shè)計1、 光的作用光能為我們做些什么2、 揭開色彩的奧秘（1）、白光的色散白光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等單色光復(fù)合而成（2）色光的復(fù)合光的“三基色”：紅、綠、藍(lán)透明物體的顏色由透過的色光決定不透明物體的顏色由其反射的色光決定顏料的“三原色”：品紅、黃、青（3）可見光和電磁波