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2019-2020年八年級語文上冊 綜合性學(xué)習(xí) 寫作口語交際 世界何時鑄劍為犁教學(xué)案 （新版）新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 通過活動開闊文化視野，增加有關(guān)戰(zhàn)爭的歷史知識和文學(xué)知識的積累。 過程與方法 培養(yǎng)資料信息搜集處理能力，鍛煉圍繞某一事件進行評說的口語表達(dá)能力。 情感、態(tài)度與價值觀 提高對戰(zhàn)爭的認(rèn)識，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會責(zé)任感。 【教學(xué)重難點】 1、收集資源 2、實踐寫作 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、活動指導(dǎo) 請大家根據(jù)自己的興趣和條件，在老師的指導(dǎo)下，有選擇地開展下面的活動。 古今戰(zhàn)爭知多少 以下三項活動任選其一。通過討論，可以使我們對戰(zhàn)爭有一個初步的認(rèn)識。 1、 在書店、圖書館、網(wǎng)上查找資料，了解一下人類歷史上發(fā)生過哪些大規(guī)模的戰(zhàn)爭。重點探究第二次世界大戰(zhàn)，了解戰(zhàn)爭發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果，認(rèn)識它對人類歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。 2、 戰(zhàn)爭，有正義和非正義之分。日本帝國主義侵占我國領(lǐng)土，殺害我國同胞，是非正義的戰(zhàn)爭；中國人民奮起反抗，消滅敵人，是民族自衛(wèi)，是正義戰(zhàn)爭。請就中國人民的抗日戰(zhàn)爭，探究以下問題：為什么會發(fā)生這場戰(zhàn)爭?中國人民為此付出了怎樣的代價?誰該對這場戰(zhàn)爭負(fù)責(zé)? 3 、鄧小平說，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主旋律。但形勢不容樂觀，世界范圍內(nèi)仍時時燃起戰(zhàn)爭的硝煙。請你關(guān)注近幾年媒體有關(guān)戰(zhàn)爭(如海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、反恐戰(zhàn)爭等)的報道，了解主要情況，談?wù)勀愕目捶ā? 二、記住歷史，珍惜和平和平陽光普照下的我們，要記住過去，珍惜今天。請從下面三項中選擇一項，開展活動。 1、 在你的家鄉(xiāng)附近，也許就有不同歷史時期留下的戰(zhàn)爭遺址，班上可以組織實地考察，尋訪戰(zhàn)爭遺址。事前查找資料，訪問當(dāng)?shù)乩先?，了解情況；考察中拍攝資料，做好記錄；考察結(jié)束后寫一篇日記，記下自己的見聞和感觸。 2 、如果有條件，了解一下你周圍有哪些健在的老紅軍、老八路、老解放軍、老志愿軍等革命老人，或登門拜訪，或請他們來學(xué)校，聽聽他們對那段崢嶸歲月的回憶。 3、 班上開一個故事會，講一講王二小、張自忠、趙一曼、楊靖宇、牡丹江八女兵、狼牙山五壯士、劉胡蘭、董存瑞、黃繼光等英雄的故事，看誰講得生動感人。 三、文藝作品與戰(zhàn)爭 以下兩個問題任選一題，開一個主題班會。 1、 你也許看過一些表現(xiàn)戰(zhàn)爭的文學(xué)、影視作品，那慘烈的戰(zhàn)斗場面，那勇敢的英雄形象，可能使你對戰(zhàn)爭有了更深的認(rèn)識，對戰(zhàn)爭題材的文藝作品也一定有自己的看法。 ☆吟誦古今描寫戰(zhàn)爭的詩詞。 ☆講一講你記得的一個故事。 ☆談一談某一部文學(xué)作品塑造的人物形象。 ☆評一評作品的得失。 2、 伴隨著戰(zhàn)爭，產(chǎn)生了豐富的戰(zhàn)爭文化。了解它們，同樣可以豐富我們的文化積累。就以下兩項內(nèi)容進行探究，展開交流。 ☆關(guān)于戰(zhàn)爭的成語故事。 ☆有關(guān)戰(zhàn)爭的古今名言。 四、鑄劍為犁應(yīng)有日鑄劍為犁在下面幾個話題中選擇一個展開討論。 1、 “鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國總部前已矗立了四十多個春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響，戰(zhàn)火和死亡仍然時時踐踏著公理和正義，這是為什么? 2、 有人說戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩面，一方面促進了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會的進步。你同意這種看法嗎? 3、 怎樣理解“我們反對戰(zhàn)爭，但我們不怕戰(zhàn)爭”這句話的含義? 4、 你認(rèn)為將來的世界是否會有永久的和平?怎樣才能實現(xiàn)真正的和平? 五、單元作文設(shè)計與導(dǎo)練： 以“反對戰(zhàn)爭，熱愛和平”為話題，寫作一篇作文 要求：（1）題目自擬；（2）文體自選；（3）主題自定；（4）字?jǐn)?shù)不得少于600個，詩歌不得少于20行。 　　寫作導(dǎo)引： 　　遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，期盼和平，社會發(fā)展，人民幸福，是這個世界這個時代的主流。人民要過上幸福的生活，最痛恨的就是戰(zhàn)爭。然而，自從有了人類以來，戰(zhàn)爭就在時時刻刻地在打破人們的幸福迷夢。從某一個意義上來說，人類的發(fā)展史其實就是一部戰(zhàn)爭的發(fā)展史。我們從有關(guān)的資料上，知道了很多有關(guān)戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大傷害的事實，可是我們?nèi)鄙俚氖欠此?，一?zhàn)二戰(zhàn)的陰霾還沒有完全從人們的心頭散去，阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭相繼發(fā)生。我們不是懼怕戰(zhàn)爭，但是我們更愛和平，我們也不惜用生命去捍衛(wèi)和平，勇敢地去迎接戰(zhàn)爭，我們有和一切敵人戰(zhàn)斗到底的決心。戰(zhàn)爭話題的寫作，可以從戰(zhàn)爭對人類的危害角度來寫，寫成議論文；也可以從正面歌頌為捍衛(wèi)人類和平事業(yè)而英勇獻(xiàn)身精神的角度來寫，寫成散文；還可以寫成詩歌，贊揚和平的美好，號召人類都起來反對戰(zhàn)爭，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，我們期盼世界早日鑄劍為犁。 范文展播 　　 （一）我詛咒戰(zhàn)爭 　 　一學(xué)生 　　我非常喜歡和平鴿，因為我看到了它們就像是看到了和平。它們把和平的希望帶到了每一個孩子的心里，使我的心頓時亮堂了起來，同時在那片美好的心田打開了一扇心靈的窗口。 　　通過那扇窗口，我看到了廣闊的藍(lán)天，天上飛滿了傳遞和平信息的和平鴿，把關(guān)愛和思念帶向全國各地，使每一個孩子的心中像點了暖爐一樣溫暖、愜意。也讓世界各國到處都開著象征和平的鮮花，世界上的一切都呼喚著和平的美好。 　　猛然一聲槍響，打破了和平的寧靜。戰(zhàn)爭開始了，頓時，天上烏云密布，一聲又一聲的巨響，威脅著一朵又一朵嬌嫩的和平之花。鳥兒們被炮彈炸起的煙火熏著，被一顆顆無情的彈片打得遍體鱗傷。此時，小孩子的哭聲、人們的呼喊聲，與萬靈的叫聲交織成一片。它們渴望和平呀！ 　　可是，子彈與炮火是無情的，它們殘酷無情地剝奪著無數(shù)平民的生命。 　　“為什么？為什么？你們?yōu)槭裁匆_戰(zhàn)？我們要和平，讓戰(zhàn)爭滾蛋吧！” 　　所有的人都在企求著?？墒?，發(fā)動戰(zhàn)爭的國家的領(lǐng)導(dǎo)人卻無動于衷！他們?yōu)榱俗约旱乃嚼_戰(zhàn)，不把人民的生命當(dāng)一回事啊。只要飛機暫時停下來時，我看到了這樣一幅悲慘的畫面：昔日美麗的城市變得慘不忍睹。好多的人抱著死去的親人失聲痛哭；有些老人則在一邊祈禱戰(zhàn)爭快結(jié)束。就這樣，一個原本美麗的地方，卻讓戰(zhàn)爭變成了人間地獄。 　　和平鴿飛走了，我的心中也有了一道無法愈合的傷口。世界人民需要和平，停止戰(zhàn)爭吧，讓和平永駐人間吧！ 　　特色點評： 　　本文是一篇想像作文。文章以詛咒戰(zhàn)爭為題，正文以大量篇幅描寫一場戰(zhàn)爭的場景，雖說作者對戰(zhàn)爭的殘酷性缺少更深刻的理解，但也基本上反映了戰(zhàn)爭給人民生活帶來的災(zāi)難性后果，可見作者對于戰(zhàn)爭有一定層面的認(rèn)識。文字基本通暢，表達(dá)感情的方法雖然還顯不足，但也不失為一次有益的嘗試，就是一個良好的開端，對他日后的成長必然也大有益處。 　　 （二）放飛和平（詩） 　　 一學(xué)生 　　 和平， 　　一個讓人感到多么親切而溫馨的字眼， 　　一個讓世界所有的兒童、婦女、老人， 　　都迫切盼望與渴求的天使之光。 　　和平， 　　她給人類光明與幸福， 　　可是，在當(dāng)今世界許多地方， 　　仍然難以實現(xiàn)。 　　面對流血與死亡， 　　面對軍艦與導(dǎo)彈， 　　和平啊，你距離他們還有多遠(yuǎn)？ 　　愿和平之光早日來到他們中間！ 　　不知是誰讓和平的鴿子， 　　折斷了飛翔的雙翅？ 　　受傷的鴿子啊， 　　在天空低飛盤旋，哀號。 　　和平之鴿， 　　快快養(yǎng)好傷， 　　翻飛在蔚藍(lán)色的天空， 　　向人們播撒幸福的種子！ 　　特色點評： 　　這首小詩以滿腔的熱情歌頌和平、呼喚和平，譴責(zé)戰(zhàn)爭罪惡。文句雖稚氣未脫，但情真意切，感人肺腑，令人讀罷心情甚是沉重。作者說得多好，在當(dāng)今一些地方，仍然還有戰(zhàn)爭，還有動蕩，還有流血事件，還有恐怖事件，那些地方的人民飽受戰(zhàn)火的煎熬，他們不堪其苦，和平對于他們而言，是那么的遙不可及。小詩寓情于事，主題鮮明，描寫、抒情，頗有詩意。 寫作參考資料 　　1、有關(guān)戰(zhàn)爭的格言與名言 　　得道者多助，失道者寡助。（孟子） 　　用兵之道，攻心為上，攻城為下。心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下。（孫子） 　　兵民為勝利之本。（毛澤東） 　　知己知彼，百戰(zhàn)百勝。（孫子） 　　敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。（毛澤東） 　　兵者，詭道也。（孫子） 　　勇敢的士兵是城市最好的防衛(wèi)前塔。（希臘阿斯凱奧斯） 　　2、有關(guān)戰(zhàn)爭的成語典故 　　破釜沉舟、南征北戰(zhàn)、硝煙彌漫、長驅(qū)直入、堅苦卓絕、戰(zhàn)火紛飛、聲東擊西、圍魏救趙、退避三舍、用兵如神、四面楚歌、全民皆兵、馬革裹尸、紙上談兵、也其不意，攻敵不備、有勇無謀、堅壁清野、風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵、運籌帷幄、一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開 　　3、有關(guān)戰(zhàn)爭的詩詞 　　唐王昌齡《出塞》 　　葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？ 　　唐王昌齡《從軍行》（其四） 　　青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 　　唐王維《少年行》（其二） 　　出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰(zhàn)漁陽。熟知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。 　　宋陸游《示兒詩》 　　死去元知萬事空，但悲不見九洲同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 　　毛澤東《人民解放軍占領(lǐng)南京》 　　鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。 　　宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。 　　4、有關(guān)戰(zhàn)爭的歌曲歌詞 　　《大刀進行曲》（麥新詞） 　　大刀向鬼子們的頭上砍去， 　　全國武裝的同胞們， 　　抗戰(zhàn)的一天來到了， 　　抗戰(zhàn)的一天來到了！ 　　前面有東北的義勇軍， 　　后面有全國的老百姓， 　　咱們軍民團結(jié)勇敢前進！ 　　看準(zhǔn)那敵人，把他消滅！消滅！沖??！ 　　大刀向鬼子們的頭上砍去！殺！ 　　《八路軍軍歌》（公木詞） 　　鐵流兩萬五千里， 　　直向著一個堅定的方向， 　　苦斗十年， 　　鍛煉成一支不可戰(zhàn)勝的力量。 　　一旦強虜寇邊疆， 　　慷慨悲歌奔戰(zhàn)場。 　　首戰(zhàn)平型關(guān)， 　　威名天下?lián)P。 　　首戰(zhàn)平型關(guān)， 　　威名天下?lián)P。 　　嗨！游擊戰(zhàn)，敵后方。 　　鏟除偽政權(quán)。 　　游擊戰(zhàn)，敵后方， 　　堅持反掃蕩。 　　鋼刀插在敵胸膛， 　　鋼刀插在敵胸膛。 　　巍巍長白山， 　　滔滔鴨綠江， 　　誓復(fù)失地逐強梁。 　　爭民族獨立， 　　求人民解放， 　　這神圣的重大責(zé)任， 　　都擔(dān)在我們雙肩。 　　《中國人民解放軍進行曲》（公木詞） 　　向前，向前，向前！ 　　我們的隊伍向太陽， 　　腳踏著祖國的大地， 　　背負(fù)著民族的希望， 　　我們是一支不可戰(zhàn)勝的力量。 　　我們是工農(nóng)的子弟， 　　我們是人民的武裝， 　　從無畏懼，絕不屈服，英勇戰(zhàn)斗， 　　直到把反動派消滅干凈， 　　毛澤東的旗幟高高飄揚。 　　聽！風(fēng)在呼嘯軍號響； 　　聽！革命歌聲多么嘹亮！ 　　同志們整齊步伐奔向解放的戰(zhàn)場， 　　同志們整齊步伐奔赴祖國的邊疆， 　　向前，向前！ 　　我們的隊伍向太陽， 　　向最后的勝利， 　　向全國的解放！