2019-2020年八年級政治上冊 第四課第二框《主動溝通 健康成長》教學(xué)設(shè)計 人教新課標版.doc
《2019-2020年八年級政治上冊 第四課第二框《主動溝通 健康成長》教學(xué)設(shè)計 人教新課標版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年八年級政治上冊 第四課第二框《主動溝通 健康成長》教學(xué)設(shè)計 人教新課標版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年八年級政治上冊 第四課第二框《主動溝通 健康成長》教學(xué)設(shè)計 人教新課標版 一、從容說課 本框分為兩個目,“師生交往新觀念”和“共筑師生情感橋梁”,為本課的教學(xué)重點。 第一目,師生交往新觀念。認知影響行為,師生交往的觀念影響著師生交往的行為。本目的主題是探討師生關(guān)系,這也是本課的教學(xué)難點,它包含三個環(huán)節(jié)。第一是反思傳統(tǒng)的師生關(guān)系,“權(quán)威—遵從”的不對等的師生關(guān)系引發(fā)了師生交往的重重障礙。第二是探討新型師生關(guān)系的內(nèi)涵,分別從民主平等和亦師亦友兩個角度展開,力圖把現(xiàn)代教育理念和古典師生交往范例相結(jié)合。第三是探究在新型師生觀下如何打開師生交往新空間,形成師生交往新行為。 第二目,共筑師生情感橋梁。本目可以分成三個環(huán)節(jié)。第一,提出問題,從由于缺乏有效溝通所造成的師生交往不良的三個案例切入,得出主動溝通是師生交往的前提。第二,學(xué)習(xí)與教師進行有效溝通的具體方法,重點是換位思考化解師生沖突、正確對待教師的表揚與批評。第三,解決問題,嘗試運用有效溝通的方法解決師生交往中出現(xiàn)的問題。二、教學(xué)準備 教師準備:閱讀理論書籍,了解師生交往新的理念;知道并收集師生交往新的方式;課前進行師生關(guān)系調(diào)查,了解所任教班級學(xué)生對教師的看法。 學(xué)生準備:關(guān)注自己和同學(xué)是如何同老師交往的;了解教師在學(xué)生心目中的形象。 三、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課 活動一:材料導(dǎo)入,激發(fā)興趣《網(wǎng)絡(luò)時代的師生交流》 信息時代的出現(xiàn),雖然不會取代教師這一職業(yè),但是確實會對我們的生活產(chǎn)生巨大的影響。這是什么?他們在干嘛?你能猜想一下雙方的身份嗎?為什么? (QQ交流)時代的進步帶給我們一種全新的交往方式,看來我們與老師的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化,今天我們就要來探討一下師生關(guān)系的新觀念。(屏幕) (二)講授新課 1、師生交往新觀念(板書) 活動二:認識明星教師 大家聽說過明星教師嗎?你們知道哪些明星教師嗎?出示圖片,讓學(xué)生認識明星教師。 這些明星教師在學(xué)校是怎樣的老師?他們受學(xué)生歡迎嗎?為什么? 小結(jié):這些明星教師之所以受學(xué)生的喜愛,是因為他們都把學(xué)生當成朋友,真誠地與他們交流,不僅教給了他們知識,更讓他們在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。這就是一種新型的師生關(guān)系。 活動三:合作探究——傳統(tǒng)師生關(guān)系 大家喜歡這樣的新型關(guān)系嗎?傳統(tǒng)的師生關(guān)系是怎樣的?你喜歡這樣的關(guān)系嗎?為什么?請用生動形象的方式加以說明。(填寫表格,根據(jù)表格討論) 學(xué)生 角色 教師 角色 師生交往行為 知識探索者 欽佩、服從、被動 知識接受者 知識合作者 小結(jié):傳統(tǒng)師生關(guān)系:權(quán)威←→服從 管理←→被管理 輸出←→接收 展示調(diào)查問卷第三題結(jié)果,并進行分析。 這些行為,都是因為師生不對等的關(guān)系造成的,它們造成了師生間的隔閡,影響了師生間的交往。 活動四:案例分析——尋求新型師生關(guān)系 我們每個人都需要老師,老師帶給我們的財富是無窮的。 下面讓我們來認識一位老師(展示圖片)。他是誰?你對他有哪些認識? 選取材料中相關(guān)內(nèi)容回答: 1.為什么劉翔師徒走出首都機場的時候,孫海平故意放緩了腳步,與他那載譽而歸的弟子保持一定距離,讓劉翔獨自面對蜂擁而上的鮮花、掌聲和閃光燈? 2.他的教練與他是種怎樣的關(guān)系?你是從哪里看出的? 3.從中你覺得新型的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的? 給出調(diào)查問卷第二題結(jié)果。加以總結(jié)。 現(xiàn)實生活中,你能舉出體現(xiàn)新型師生關(guān)系的例子嗎? 活動五:知識拓展——新型師生交往方式 我們倡導(dǎo)新形勢下新型師生關(guān)系,可以用哪些方式開展師生交往活動呢?(網(wǎng)絡(luò)、熱線、周記、書信、交談……) 活動六:師生角色我來設(shè)計 由學(xué)生設(shè)計新時代的師生角色和新型的師生關(guān)系 2、共筑師生情感橋梁(板書) 活動七:小組合作——各抒己見 主人公小林最近遇到了這樣一件事情。(課件展示案例) 看了這則故事,請你思考: 1.聽到了老師的批評小林有怎樣的反應(yīng)? 2.你怎樣看待老師對小林的批評? 3.假如你是小林,你會怎么做? 4.你在生活中遇到過這樣的情況嗎? 5.當時給你的心情、學(xué)習(xí)生活帶來了怎樣的影響? 小結(jié):這些事件的存在主要是由于師生間缺乏溝通,作為學(xué)生如果我們能掌握與老師溝通的方法,相信我們能很好的處理與老師發(fā)生的不愉快事件。 展示小林的處理和事情的結(jié)果。進行必要的點撥。 板書:主動溝通是師生交往的前提- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 主動溝通 健康成長 2019-2020年八年級政治上冊 第四課第二框主動溝通 健康成長教學(xué)設(shè)計 人教新課標版 2019 2020 年級 政治 上冊 第四 第二 主動 溝通 健康成長 教學(xué) 設(shè)計 新課
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-3392993.html