2019-2020年九年級化學上冊化學使世界變得更加絢麗多彩學案 新人教版【學習目標】知識和技能：知道化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及規(guī)律的自然科學，它與人類進步和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切。過程和方法：1.通過實驗激發(fā)培養(yǎng)學習化學的積極性。2.通過學生間相互討論交流，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。情感態(tài)度與價值觀：1激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感。2激發(fā)學生對化學的好奇心和探究的欲望。3體會化學與人類進步及社會發(fā)展的密切關(guān)系，認識化學的價值?！窘虒W重點】培養(yǎng)學生情感、態(tài)度與價值觀；讓學生了解什么是化學?！窘虒W難點】激發(fā)學生對化學學習的興趣與求知欲。【趣味導讀】掃盲了從大米里，我們認識了石蠟；從火腿里，我們認識了敵敵畏；從咸鴨蛋、辣椒醬里，我們認識了蘇丹紅；從火鍋里，我們認識了福爾馬林；從銀耳、蜜棗里，我們認識了硫磺；從木耳中認識了硫酸銅；從三鹿牛奶里認識了三聚氰胺；從雙匯里，認識了瘦肉精。我們在食品中順利完成了化學掃盲?！菊n前預習.自主探究】閱讀教材并完成下列填空：1、（化學研究的對象）:化學是研究物質(zhì)的_、 _、_ 以及_的自然科學。2、（化學的作用）:化學在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要的作用.如:利用化學生產(chǎn)_和_,以增加糧食的產(chǎn)量;利用化學合成_,以抑制細菌和病毒,保障人體健康;利用化學開發(fā)_和_,以改善人類的生存條件;利用化學綜合應用_和保護環(huán)境,以使人類的生活更加美好。3、（化學發(fā)展史）:近代化學家_和_提出物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的,并創(chuàng)立了_,商定了近代化學的基礎(chǔ)。1869年俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了_和_,使化學學習和研究變得有規(guī)律可循?，F(xiàn)在,化學家能利用各種先進儀器和分析技術(shù)對化學世界進行微觀的探索，并正在探索利用_技術(shù)制造出具有特定功能的產(chǎn)品,使化學在_、 _、 _和_等研究領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮越來越重要的作用。 【歸納要點.把握關(guān)鍵】通過課堂學習，理解本課以下內(nèi)容：一、什么是化學？（化學的研究對象）二、化學有什么用？( 感受我們的身邊處處有化學，化學與人類的生活息息相關(guān)，化學是人類進步的關(guān)鍵。)三、了解化學發(fā)展史：1、我國古代：陶瓷、銅器、造紙、火藥、釀酒等。2、近代：英國化學家道爾頓-原子論。 意大利化學家阿伏加德羅-分子學說。 俄國化學家門捷列夫元素周期律、表。3、 現(xiàn)代：納米技術(shù)、新材料?！緢D片展示】1、西班牙西北部海岸被污染的海灘。2、泰國首都曼谷擁擠的汽車排氣造成嚴重的空氣污染。3、堆積如山的工業(yè)有害廢物。4、工業(yè)廢料“紅塵”滾滾。5、資料“綠色化學”。6、天更藍、水更清、花更艷，化學使世界更加絢麗多彩。（一組圖畫）【例題解析】1、化學是一門重要的自然科學。化學工業(yè)的發(fā)展為提高人們的生活質(zhì)量帶來了巨大的變化。試從衣、食、住、行等方面談談化學的重要作用。分析：我們從以下幾個方面，看一下身邊的化學。 （1）衣：化學纖維（人造纖維或者合成纖維）、聚丙烯無紡布、塑料、橡膠的生產(chǎn)等，改變了人們的衣著，提高了生活的質(zhì)量。（2）食：化肥、農(nóng)藥的研制，使糧食、蔬菜、水果等生產(chǎn)大豐收，不僅解決了人們的溫飽問題，還改變了飲食的結(jié)構(gòu)，使人們的飲食朝著有利于健康的方面發(fā)展。（3）住：鋼鐵、鋁、水泥、塑鋼門窗等建材的大量生產(chǎn)，帶動建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，使人們的居住條件大大改善。（4）行：石油加工、高速公路的建設、合成橡膠的生產(chǎn)、汽車的制造以及轎車進入家庭等，使人們出行更加方便、快捷。（5）醫(yī)：醫(yī)療器械、藥品、保健器材的研究、醫(yī)院設備的更新、醫(yī)療條件的改善，使人們的健康狀況有很大的改觀。2、當前我國面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、環(huán)境問題、能源問題、糧食問題等。化學家希望從化學角度，通過化學方法解決問題，為我國的發(fā)展和民族的振興做出更大貢獻?；瘜W界所研究的課題很多，其中有：高效化肥的合成；新型藥品的開發(fā)；在低消耗情況下分解水得到氫氣燃料；尋找快速降解塑料、橡膠等化工新產(chǎn)品再利用的途徑；研制人造血管；研制高效無磷洗衣粉。 把研究課題的序號填在相應的橫線上。(1)健康問題： ；(2)環(huán)境問題： ；(3)能源問題： ；(4)糧食問題： 。 【隨堂反饋】1、下列內(nèi)容不屬于化學研究范圍的是 （ ）A、開發(fā)利用化石燃料 B、提高人們的道德水平C、制備治療疾病的新藥物 D、治理環(huán)境污染2、下列生產(chǎn)中屬于化學工藝的是 （ ）發(fā)明指南針 造紙技術(shù) 燒制陶瓷 火藥的發(fā)明 青銅器的制造A、 B、 C、 D、3、創(chuàng)立奠定近代化學基礎(chǔ)的是 （ ）A、會制造勞動工具 B、發(fā)現(xiàn)和利用了火 C、原子論和分子論的創(chuàng)立 D、元素周期律的發(fā)現(xiàn)4、綠色化學又稱 ，其核心是 。5、組成自然界的元素只有 多種，到20世紀末人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過 萬種。6、xx年的北京奧運會倡導“綠色奧運”?！熬G色”的含義包括“綠化城市、綠色生活、綠色消費、人與自然和諧發(fā)展”等內(nèi)容?！熬G色奧運”需要從我做起，從身邊的小事做起。下列做法中不符合“綠色”理念的是 （ ）A 廢舊電池隨意亂扔 B人走不忘關(guān)電燈，手洗不忘關(guān)龍頭 C盡量減少一次性木筷、餐巾紙、塑料袋等物品的使用D同學間發(fā)電子賀卡代替贈紙質(zhì)賀卡【課后作業(yè)】化學所帶來的變化遠遠不止于此，其中有有利的一面，也有有害的一面。請上網(wǎng)沖浪或去圖書館查閱或者通過報紙、雜志等途徑了解更多的內(nèi)容。那么化學究竟是對人類社會利多還是弊多，請就此開展一次辯論：正方：化學有利于人類社會的發(fā)展。反方：化學不利于人類社會的發(fā)展 【課外拓展】火藥的發(fā)明太平廣記中有一個故事，說的是隋朝初年，有一個叫杜春子的人去拜訪一位煉丹老人。當晚住在那里。半夜杜春子夢中驚醒,看見煉丹爐內(nèi)有“紫煙穿屋上”,頓時屋子燃燒起來。這可能是煉丹家配置易燃藥物時疏忽而引起火災。還有一本名叫真元妙道要略的煉丹書也談到用硫磺、硝石、雄黃和蜜一起煉丹失火的事，火把人的臉和手燒壞了，還直沖屋頂，把房子也燒了。書中告戒煉丹者要防止這類事故發(fā)生。這說明唐代的煉丹者已經(jīng)掌握了一個很重要的經(jīng)驗，就是硫、硝、碳三種物質(zhì)可以構(gòu)成一種極易燃燒的藥，這種藥被稱為“著火的藥”，即火藥。由于火藥的發(fā)明來自制丹配藥的過程中，在火藥發(fā)明之后，曾被當做藥類。本草綱目中就提到火藥能治瘡癬、殺蟲，辟濕氣、瘟疫?；鹚幉荒芙鉀Q長生不老的問題，又容易著火，煉丹家對他并不感興趣?；鹚幍呐浞接蔁挼ぜ肄D(zhuǎn)到軍事家手里，就成為中國古代四大發(fā)明之一的黑色火藥。