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2019-2020年九年級歷史下冊 第14課《亞洲國家的獨(dú)立和振興》教案1 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力 : 以印度等國為例，簡述亞洲國家實現(xiàn)國家獨(dú)立和走上民族振興道路的概況； 過程與方法： 1、 結(jié)合時代背景進(jìn)行分析，正確理解以印度為代表的大部分亞洲國家在戰(zhàn)后初期獲得獨(dú)立的原因。 2、 認(rèn)識東亞是目前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展最活躍的地區(qū)之一。認(rèn)識和總結(jié)各國、各地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的共同經(jīng)驗。 情感態(tài)度與價值觀： 1、 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到亞非拉廣大地區(qū)民族民主運(yùn)動的高漲、帝國主義殖民體系的全面崩潰，是20世紀(jì)世界歷史發(fā)展中的重大事件，民族獨(dú)立，人民解放是不可抗拒的歷史潮流。 2、 獨(dú)立后的民族國家在振興民族經(jīng)濟(jì)和促進(jìn)社會發(fā)展、維護(hù)主權(quán)和改變不合理的國際政治經(jīng)濟(jì)秩序方面進(jìn)行了不懈的努力，民族獨(dú)立國家在國際舞臺上結(jié)成了一股不可忽視的國際力量。 3、 要正確認(rèn)識到，亞非拉各國在取得民族獨(dú)立后，必須大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)社會發(fā)展，增強(qiáng)綜合國力。為此也必須根據(jù)自己的國情，選擇適合本國發(fā)展的道路。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)從闡述獨(dú)立前的解放斗爭轉(zhuǎn)到獨(dú)立后的民族振興上來。 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：印度的獨(dú)立與經(jīng)濟(jì)發(fā)展 難點(diǎn)：印巴分治 教學(xué)方法： 先學(xué)后教　　 教具準(zhǔn)備: 教材、相關(guān)圖片及影視資料 教師活動（教案） 導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)了主要資本主義國家的發(fā)展變化和社會主義國家的改革與演變，今天，我們來學(xué)習(xí)亞非拉國家的獨(dú)立和振興。由此導(dǎo)入。 講授新課： 一、亞洲的民族獨(dú)立運(yùn)動 簡要介紹本課的導(dǎo)言，介紹第二次世界大戰(zhàn)亞非拉國家紛紛取得獨(dú)立，走上獨(dú)立發(fā)展和民族振興的道路以及殖民體系崩潰的概況。 重點(diǎn)理清印度歷史發(fā)展的以下線索： （1）印度于17世紀(jì)開始遭受英國東印度公司的侵略，18世紀(jì)中期被英國完全占有，1858年英王派總督管轄印度，直到1947年英國在印度民族獨(dú)立運(yùn)動的高潮中以“分而治之”的政策結(jié)束了對印度長達(dá)277年的侵略和近200年的直接統(tǒng)治歷史。 （2）印度自1857年進(jìn)行反英民族大起義失敗后，先后于19世紀(jì)末20世紀(jì)初、一次大戰(zhàn)后、二次大戰(zhàn)后進(jìn)行了許多次民族獨(dú)立斗爭，直至最終獲得獨(dú)立。 （3）1950年印度共和國建立后，實行獨(dú)立自主和不結(jié)盟的外交政策，積極倡導(dǎo)并發(fā)起不結(jié)盟運(yùn)動；集中精力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，建立起比較齊全的工業(yè)體系，實現(xiàn)了糧食的基本自給，在科技方面取得突出成就。 （4）印巴之爭的歷史根源。印度和巴基斯坦兩國的印度教徒與穆斯林曾在南亞次大陸共同生活了十幾個世紀(jì)，他們共同創(chuàng)造了燦爛的文化。1947年6月3日，英國最后一任印度總督蒙巴頓公布印巴分治的"蒙巴頓方案"，使這一地區(qū)分裂并由此開始了印巴兩個國家持續(xù)半個多世紀(jì)的沖突。 （5）印度獨(dú)立前后，亞洲許多殖民地、半殖民地獲得獨(dú)立，各國經(jīng)濟(jì)得到不同程度的發(fā)展，特別是70年代的新加坡和韓國，實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)起飛，經(jīng)濟(jì)以年增長率超過10％的速度高速發(fā)展，超過西方發(fā)達(dá)資本主義國家，被稱為“70年代的奇跡”。 然后教師強(qiáng)調(diào)：中國、朝鮮、越南等國革命勝利后，走上了社會主義道路 二、新加坡和韓國的工業(yè)化 學(xué)生讀課文，師生共同討論: 1、你對目前新加坡和韓國的印象怎樣？了解市場上有哪些韓國產(chǎn)品？ 2、目前新加坡和韓國以是工業(yè)化國家，教材講了它們哪些方面的成就？ 3、新加坡和韓國發(fā)展經(jīng)濟(jì)的共同原因有哪些？措施有哪些不同之處？對我國有何借鑒作用？ 三、西亞經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 學(xué)生讀課文，師生共同討論: 1、你了解西亞國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況嗎？ 2、海灣周邊有哪些國家？該地區(qū)的石油資源儲藏情況怎樣？ 3、海灣地區(qū)國家在獨(dú)立后為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，采取了哪些措施？ 四、中國經(jīng)濟(jì)的騰飛 學(xué)生讀課文，師生共同討論: 1、中國內(nèi)地的現(xiàn)代化建設(shè) 中國在哪個時期，奠定了工業(yè)化的初步基礎(chǔ)？ 中國內(nèi)地經(jīng)濟(jì)起飛是在什么時期？起飛最主要的原因是什么？ 2、中國香港地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮 香港何時回到祖國懷抱？香港經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了哪些成就？為什么會出現(xiàn)和保持經(jīng)濟(jì)的繁榮？ 3、中國臺灣地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 學(xué)生讀課文，師生共同討論: 臺灣地區(qū)經(jīng)濟(jì)是從什么時候開始發(fā)展起來的?亞洲“四小龍”是指哪四個國家和地區(qū)？ 本課小結(jié)： 討論作結(jié)：有人說21世紀(jì)是太平洋的世紀(jì)，東亞是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最有活力的地區(qū)。你能否結(jié)合歷史說明這個觀點(diǎn)？ 板書設(shè)計: 按以上逐條板書。