《2019-2020年高考生物專題復習 4基因的表達學案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考生物專題復習 4基因的表達學案.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考生物專題復習 4基因的表達學案 親代通過DNA分子復制將遺傳信息傳遞給子代后，子代如何表現(xiàn)出與親 代相似的遺傳性狀？ 資料1： 有人曾在1955年用洋蔥根尖和變形蟲進行如下實驗： ①細胞中加入RNA酶（分解其中的RNA），蛋白質(zhì)的合成就停止； ②上述實驗出現(xiàn)現(xiàn)象后，再將從酵母菌中提取出來的RNA加入細胞中， 則細胞又可重新合成一定數(shù)量的蛋白質(zhì)。 資料2：1955年拉斯特等人用變形蟲所做的換核實驗： A組變形蟲用同位素標記的尿嘧啶核苷培養(yǎng)液來培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)標記物首先出 現(xiàn)在細胞核中。說明 B組變形蟲培養(yǎng)在未標記的尿嘧啶核苷培養(yǎng)液中，變形蟲的細胞核和細胞 質(zhì)中均未有放射性之后將A組變形蟲的細胞核移植到B組變形蟲去掉細胞 核的細胞質(zhì)中，進行培養(yǎng)觀察，發(fā)現(xiàn)大部分被標記的物質(zhì)相繼從細胞核中 移入細胞質(zhì)中 。說明 資料3： Marmur和Duty利用DNA和RNA雜合技術(shù)，以侵染枯草桿菌的噬菌體SP8 為材料進行實驗：（噬菌體SP8的遺傳物質(zhì)是DNA，組成其DNA分子的 兩條鏈堿基組成很不平均，其中一條鏈富含嘌呤，另一條鏈富含嘧啶） 1、噬菌體SP8侵染枯草桿菌后，從枯草桿菌中分離出RNA 2、將噬菌體DNA分子加熱、離心，使DNA雙鏈分開 3、將1步驟中分離出來的RNA分別與雙鏈打開的DNA分子混合并緩慢 冷卻，實驗結(jié)果，噬菌體SP8侵染細菌后形成的RNA只與富含嘌呤的堿 基互補配對形成的雜合分子 。說明 一、轉(zhuǎn)錄： 1.轉(zhuǎn)錄場所： 2.轉(zhuǎn)錄模板: 3.所用原料： 4.酶： 5.堿基互補配對原則： 6.轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物及去向： mRNA：通過核孔進入細胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合，編碼蛋白質(zhì) rRNA：通過核孔進入細胞質(zhì)，構(gòu)建核糖體 tRNA：通過核孔進入細胞質(zhì)，攜帶氨基酸 二、翻譯： 1.遺傳密碼的破譯 密碼子： 2.翻譯的過程： 場所： 模板: 原料： 工具： 堿基互補配對原則： 產(chǎn)物： 三、中心法則 1.中心法則的提出與發(fā)展 2.中心法則的意義