2019-2020年八年級政治上冊 第四單元第二節(jié)學會負責教案 湘師版教學目標： 1、情感培養(yǎng)學生承擔責任的勇氣，敢于負責；使學生意識到，在面對發(fā)生沖突的責任時，應該善于負責，根據(jù)自己的能力、責任的輕重緩急來進行決策。2、能力通過各種活動的開展，形成分析問題、解決問題的能力，同時擁有當面對責任沖突時尋求可選擇的途徑的能力。3、認知責任的重要性，當面對責任沖突時善于負責的途徑的探索。教學重點、難點重點增強學生的責任意識，培養(yǎng)學生敢于負責的精神，尋找責任發(fā)生沖突時的有效途徑。難點如何增強學生的責任意識，真正做一個負責的人。第一課時 擁有責任感的重要性一、回顧舊知識，感受責任的重要性同學們，我們已經(jīng)知道每個人在不同的場合之下，具有不同的社會身份，每一種社會身份都要承擔相應的責任。強烈的事業(yè)心和責任感對社會生活中的每一個人來說，都是不可缺少的。如果有些人缺少了責任感會出現(xiàn)什么情況呢？（出示“大興煤礦事件”有關材料和圖片或北京密云元宵節(jié)慘案等）問：為什么會發(fā)生？事故給社會和他人，尤其是責任人個帶來什么后果？（學生討論，教師小結歸納）二、提升自我，增強責任意識重大事故的一再出現(xiàn)，都是因為一些工作人員不負責任，玩忽職守造成的，這不僅給社會和他人造成了難以挽回的損失，責任人也受到了法律的制裁。那么，在我們同學身邊有沒有不負責任的人和事呢？這些行為給周圍的人造成了什么樣的后果？（學生思考后自由發(fā)言，有的學生可能出于同學關系的考慮而不愿說，所以老師要積極鼓勵與引導） （抄作業(yè)現(xiàn)象、逃學、逃避做值日、說話不算數(shù)、借錢不還、借別人作業(yè)本等等）教師歸納，出示圖表談談你對責任感的認識三、講述名人的故事，感受最苦與最樂出示圖片（27屆奧運會和04年殘奧會上，奧運健兒獲得金牌瞬間的風采，配以歌曲紅旗飄飄） 問：是什么精神激勵這些奧運健兒為之拼命揮灑血和汗？ （學生回答，為國爭光的使命感和責任感等等） 問：你們知道金牌背后的感人故事嗎？ （學生講述課前收集的奧運冠軍艱苦訓練的故事）教師歸納：從這些動人的故事中，我們感受到那種為國爭光的責任感，為祖國的榮譽而戰(zhàn)的使命感，感受到他們的堅忍不拔的意志，如果在他們的心目中沒有責任感，就不可能取得今天的輝煌。所以，我們心中要常存責任！四、尋找身邊的英雄，感受責任就在身邊學生活動：尋找身邊的“責任之星”（同學推選班里最負責任的同學，說出評選的原因和事跡。然后請被推舉的同學談談心中的感受）問：你在集體中承擔了哪些責任？你在活動中有哪些收獲？你沒有活動的原因？主題班會 運動會 我的付出 我的獲得 我沒獲得 五、課堂小結 教師歸納學生齊讀小詩，結束本課履行責任具有良好紀錄的人可能享受到更多的自由和極少的監(jiān)督；履行責任的人可以贏得自尊和自信；履行責任的人更容易被其他人接受和認可，尤其是依賴于他們的人；履行責任的人可以獲得知識、技能和寶貴的經(jīng)驗；履行責任的人可以贏得榮譽、獎勵和機會。戰(zhàn)爭時期，承擔了反侵略、解放全中國責任的先烈們，永遠活在人們的心目中！建設時期，承擔了建設新中國的英雄們，永遠受到人民的頌揚！在新世紀的今天，那些履行了振興中華責任的人才會得到人們的尊重和贊揚。教師承擔了教書育人的責任，得到了“太陽底下最光輝的職業(yè)”的稱號；醫(yī)生承擔了救死扶傷的責任，獲得了“白衣天使”的贊譽；運動員承擔了為國爭光的責任，受到了人們的鮮花和掌聲第二課時 積極承擔責任一、導入新課測一測，你是一個有責任感的人嗎？用成長學案P.70頁的測試題（不必公開自己的分數(shù)）二、設計活動，敢于負責1、 教師將杜甫的，旅夜書懷，一句一句的展出，在規(guī)定的時間內(nèi)要求學生背出，并抽背幾位同學。旅夜書懷 杜 甫細草微風岸，危墻獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。對抽背的同學提問：你為什么不能記得一字不差？學生可能會說：粗心；也有可能說剛才沒聽清楚要求.繼續(xù)追問：為什么我剛才講的有同學沒聽清楚？同學可能會說：不專心。我們的同學可能會尋找各種各樣的借口，老師告訴大家：沒有任何借口，一切責任要敢于承擔?；卮饡綪.72頁“說一說”的內(nèi)容，負責需要勇氣和膽識。教師歸納：敢于負責的人，可以贏得別人的尊重，也使自己變得尊重，也使自己變得自信，并能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗。三、善于負責履行責任還需要膽識和智慧，不可魯莽小品表演：劉情和高明是好朋友。有一天，劉情告訴高明，他和班里的幾個男生找到了一個很隱蔽的網(wǎng)吧，讓高明放學后一起去玩。高明感到左右為難，去吧，明知這是不對的；不去吧，又會失去好朋友。 思考: 1)告訴高明他應該怎么辦？為什么？ 2）如果是你，你會怎么辦？四、教師小結五、課后延伸 自己創(chuàng)作一條關于責任座右銘