《2017-2018學(xué)年高中語文 第三單元 人生如舞臺(tái) 第9課 竇娥冤（選場(chǎng)）教學(xué)案 語文版必修4.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017-2018學(xué)年高中語文 第三單元 人生如舞臺(tái) 第9課 竇娥冤（選場(chǎng)）教學(xué)案 語文版必修4.doc（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第9課 竇娥冤(選場(chǎng)) 本課話題——抗?fàn)? 一、從課本中積累 竇娥在冤屈中死去了，卻給人留下了一曲對(duì)黑暗社會(huì)以死抗?fàn)幍幕啬c蕩氣的悲歌。竇娥有著男兒般的錚錚鐵骨，不屈服任何惡勢(shì)力的威逼利誘，她敢于痛罵貪官污吏，敢于痛罵代表至高無上權(quán)力的天地鬼神：“地也，你不分好歹何為地！天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！”所以上天被她罵得不得不讓她的冤屈呈現(xiàn)：血濺白練、六月飛雪、亢旱三年。 二、從歷史中積累 司馬遷經(jīng)歷宮刑后，與命運(yùn)抗?fàn)?，忍辱?fù)重寫下歷史巨著《史記》；蘇武出使匈奴，誓不投降變節(jié)，與環(huán)境抗?fàn)?。一十九年后，終于釋放歸漢；貝多芬耳朵雖然失聰，但他與殘軀抗?fàn)帲瑘?jiān)持音樂創(chuàng)作。 三、從生活中積累 “不僅游得快，而且長得帥?！边@是網(wǎng)友對(duì)仁川亞運(yùn)會(huì)4金得主寧澤濤的評(píng)價(jià)。一流的技術(shù)加上出眾的外形，讓21歲的寧澤濤迅速成為火遍中國乃至全亞洲的新男神。然而，寧澤濤的童年經(jīng)歷了怎樣的傷痛卻鮮為人知。 由于缺鈣，寧澤濤一出生就患有罕見的骨感染癥，患這種病的孩子既不能缺乏運(yùn)動(dòng)，又不能劇烈運(yùn)動(dòng)，還要長期進(jìn)行藥療和食療。飽受傷病折磨的寧澤濤，幾乎每一天都在疼痛中成長。兩歲時(shí)，寧澤濤的右膝蓋和左膝蓋形狀已經(jīng)完全不同，前者明顯粗了一大圈。6歲時(shí)，爸爸帶寧澤濤去學(xué)游泳。第一次來到省體育館的游泳池邊，寧澤濤嚇得哇哇大哭。在爸爸的鼓勵(lì)下，寧澤濤終于鼓足勇氣下了水。幾個(gè)月后，寧澤濤展現(xiàn)出不一般的游泳天賦。2000年，7歲的寧澤濤被送進(jìn)河南省游泳隊(duì)，開始了更正規(guī)的訓(xùn)練。由于右膝患骨感染癥，他在每一次訓(xùn)練時(shí)都感到痛苦不已。同時(shí)，他還患有消化困難的病癥，這意味著他只能吃一些易消化的食物。靠著自己的毅力，寧澤濤堅(jiān)持了下來。令人欣喜的是，2012年，折磨了寧澤濤整整19年的膝骨病終于痊愈。 寧澤濤的成功，并非一蹴而就。19年的傷痛沒有打垮這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩，19年的寒來暑往，多少不為人知的傷痛，寧澤濤硬是憑借頑強(qiáng)的毅力與傷病抗?fàn)?，并在仁川亞運(yùn)會(huì)上一舉成名。 四、從名言中積累 1．即使翅膀斷了，心也要飛翔。 ——張海迪 2．強(qiáng)者能同命運(yùn)的風(fēng)暴抗?fàn)帯? ——愛迪生 3．我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服！ ——貝多芬 4．命運(yùn)給予我們的不是失望之酒，而是機(jī)會(huì)之杯。因此，我們應(yīng)毫無畏懼、滿心愉悅地把握命運(yùn)。——尼克松 一、作者簡(jiǎn)介 “東方的莎士比亞”——關(guān)漢卿 關(guān)漢卿，號(hào)已齋叟，金末元初大都(今北京市)人，生卒年不詳。元代雜劇的代表作家，與鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)并稱為“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。他是我國戲劇的創(chuàng)始人，作品數(shù)量超過了英國的“戲劇之父”莎士比亞，被稱為“中國的莎士比亞”。他精通音律，會(huì)吟詩，會(huì)吹簫、彈琴、歌唱、舞蹈，也會(huì)下棋射獵，具有多種多樣的才藝。他一生主要從事戲劇活動(dòng)，不僅寫劇本，有時(shí)還“躬踐排場(chǎng)，面傅粉墨”登臺(tái)演唱，借助元雜劇藝術(shù)來揭露黑暗現(xiàn)實(shí)，寄托自己的社會(huì)理想。所作雜劇六十余種，套曲十余套，小令五十余首。他的戲曲作品題材廣泛，大多暴露了封建統(tǒng)治的黑暗腐敗，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民特別是青年婦女的苦難遭遇和反抗斗爭(zhēng)，對(duì)元雜劇和后來戲曲的發(fā)展有很大影響。 作品：《竇娥冤》《救風(fēng)塵》《望江亭》《單刀會(huì)》等。其中《竇娥冤》被稱為中國十大古典悲劇之一。 二、背景回放 蒙元統(tǒng)治者入主中原后，為了鞏固其統(tǒng)治，在政治上實(shí)行民族壓迫和民族分化政策，使廣大人民長期處于民族和階級(jí)雙重壓迫的大山之下，社會(huì)矛盾尖銳復(fù)雜。元代的漢族文人儒士，飽受歧視和欺壓，社會(huì)地位卑下，長期生活在下層人民中間，目睹了元代社會(huì)的種種丑惡現(xiàn)象——吏治腐敗、社會(huì)混亂、民不聊生。于是，他們把心里蘊(yùn)藏著的對(duì)現(xiàn)實(shí)的滿腔怨憤和對(duì)人民的深切同情，都傾注在雜劇的創(chuàng)作中。《竇娥冤》就是誕生在這樣的背景之下?！陡]娥冤》是反映元代社會(huì)殘酷的民族壓迫和階級(jí)壓迫的一面鏡子。 三、相關(guān)知識(shí) 元 雜 劇 元雜劇有一套較嚴(yán)格的體制： 1．結(jié)構(gòu) 元雜劇一般是一本四折演一個(gè)完整的故事，個(gè)別的有五折、六折或多本連演。 折是音樂組織的單元，也是故事情節(jié)發(fā)展的自然段落，它不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，每一折大都包括較多的場(chǎng)次，類似于現(xiàn)代戲劇的“幕”。有的雜劇還有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。相當(dāng)于現(xiàn)代劇的序幕，用來說明情節(jié)，介紹人物。 雜劇每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成一套曲子。演出時(shí)一本四折都由正末或正旦獨(dú)唱。其他角色只有說白，分別稱為“末本”或“旦本”。 2．角色 扮演的角色有末、旦、凈、丑等。元雜劇每本戲只有一個(gè)主角，男主角稱正末，女主角稱正旦。此外，男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等；女配角有副旦、外旦、小旦等。 凈：俗稱“大花臉”，大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物。如張飛、李逵。 丑：俗稱“小花臉”，大都扮演男次要人物。 此外，還有孛老(老頭兒)、卜兒(老婦人)、孤(官員)、徠兒(小廝)。 3．劇本的構(gòu)成 劇本由唱、科、白三部分構(gòu)成。 唱詞是按一定的宮調(diào)、曲牌寫成的韻文。元雜劇規(guī)定，每一折戲唱同一宮調(diào)的一套曲子，其宮調(diào)和每套曲子的先后順序都有慣例規(guī)定。 科是戲劇動(dòng)作的總稱，包括舞臺(tái)的程式、武打和舞蹈。 白是“賓白”，是劇中人物的說白部分。賓白又分以下四種：對(duì)白，人物對(duì)話；獨(dú)白，人物自敘；旁白，背過別的人物自敘心里話；帶白，唱詞中的插話。賓白是元雜劇中重要的有機(jī)組成部分。 一、讀準(zhǔn)字音 (一)單音字 (1)盜跖(zh)　　　　　　 (2)瀽不了(jiǎn) (3)罪愆(qiān) (4)尸骸(hi) (5)湛湛青天(zhn) (6)萇弘化碧(chnɡ) (7)古陌荒阡(qiān) (8)甘霖(ln) (二)多音字 1．組詞辨析法 (1)應(yīng)　　　　(2)煞 2．語境辨析法 (3)全國人大代表李晴提(t)醒廣大民眾，遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙時(shí)要盡快向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)。他也指出，“天上不會(huì)掉餡餅”，應(yīng)提(t)高防范意識(shí)，提(dī)防上當(dāng)受騙。 (4)《中國好歌曲》第二季迎來一位特殊的參賽學(xué)員——楊坤的弟弟楊宇。楊宇稱自己來參賽哥哥并不知情，言談間就像是在埋(mn)怨哥哥“埋(mi)沒”了自己的音樂才能。 二、寫準(zhǔn)字形 (1)　　　　 (2) (3) (4) (5) (6) 三、用準(zhǔn)詞語 (一)明確詞義 (1)前合后偃：前俯后仰。 (2)負(fù)屈銜冤：含冤承受委屈。 [辨析正誤] 孩子說，他把相機(jī)掛在了家門口一棵小樹的樹杈上就出去玩了，一會(huì)回來相機(jī)就已杳無音信了。這一番話讓我們剛才因說笑談天還前合后偃的幾個(gè)大人目瞪口呆了。 辨析：“杳無音信”偏重指一點(diǎn)消息也沒有了，本處應(yīng)用“杳無蹤跡”(指沒有任何蹤跡，不知去向)。“前合后偃”此處用于形容大笑時(shí)身體夸張地前俯后仰，符合語境。 (二)易混辨析 分辨vs分辯 填一填 　　明眼人都能分辨出來這是一件贗品，你說啥也無濟(jì)于事，就不要再分辯什么了。 辨一辨 　　分辨：指把兩個(gè)以上的人或事物區(qū)分開，有分析辨別的意思。 分辯：指為消除所受的指責(zé)而進(jìn)行解釋、說明，用語言辯白。 《竇娥冤(選場(chǎng))》塑造了竇娥這一從安于命運(yùn)到與命運(yùn)抗?fàn)幍男愿駝倧?qiáng)的婦女形象，揭露了封建社會(huì)的黑暗，鞭撻了統(tǒng)治階級(jí)的殘暴，歌頌了竇娥的美好心靈和反抗精神。 一、閱讀課文【端正好】【滾繡球】【倘秀才】【叨叨令】幾支曲子，回答下面的問題。 1．【端正好】曲中的唱詞應(yīng)如何理解？ 答： 　 　 　　 參考答案：“沒來由”“不提防”表明了竇娥無辜受刑，充分揭示了當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)：官場(chǎng)腐敗，無是非黑白之分，勞動(dòng)人民生存艱難。同時(shí)也表現(xiàn)了竇娥滿腹冤屈無處申訴的痛苦。 2．【滾繡球】這支曲子的各句依次寫了什么內(nèi)容？試?yán)砬宕饲懈]娥的情緒變化過程。 答： 　　 　 　　 參考答案：竇娥先前也是認(rèn)為世間自有鬼神主持公道，但悲慘的遭遇讓她不禁對(duì)天地鬼神產(chǎn)生了懷疑，而后憤怒地揭露了社會(huì)的不公、階級(jí)的對(duì)立，對(duì)天地鬼神大膽地徹底否定。情緒變化過程：對(duì)傳統(tǒng)觀念懷疑質(zhì)問——揭露黑暗——徹底否定——一聲悲泣。 3．【滾繡球】這支曲子主要運(yùn)用了哪些修辭手法？有何表達(dá)作用？ 答： 　　 參考答案：這支曲子運(yùn)用了呼告、對(duì)偶、對(duì)比等修辭手法。這些修辭手法使竇娥的斥罵天地高亢激越、酣暢淋漓，這實(shí)際上暗含著主人公對(duì)黑白不分、是非顛倒的黑暗社會(huì)的強(qiáng)烈不滿和滿腔怨恨。 4．在押赴刑場(chǎng)的路上，竇娥要求劊子手走后街不走前街，她為什么要舍近而求遠(yuǎn)呢？這一細(xì)節(jié)刻畫對(duì)塑造竇娥形象有什么作用？ 答： 　　 參考答案：竇娥求劊子手走后街不走前街的原因是怕婆婆看見自己受刑而難過。這一細(xì)節(jié)的描寫充分顯示了竇娥淳樸、善良、美好的心靈，讓竇娥這個(gè)形象更加豐滿動(dòng)人，對(duì)封建社會(huì)的批判更為有力和深刻。 二、閱讀課文“(劊子做喝科，云)”至“使百姓有口難言”的內(nèi)容，回答下面的問題。 5．作者引用了“萇弘化碧、望帝啼鵑”“六月飛霜”“東海孝婦”四個(gè)典故，分別有什么作用？ 答： 　　 　 　　 參考答案：“萇弘化碧、望帝啼鵑”這兩個(gè)典故主要表明竇娥死得冤枉、悲慘，也是竇娥用以證明第一樁誓愿并非不能靈驗(yàn)，因?yàn)樗嘈抛杂刑炖碓??！傲嘛w霜”的典故作用是襯托竇娥冤案是實(shí)，證明并暗示第二樁誓愿也能實(shí)現(xiàn)。“東海孝婦”的典故表明竇娥奇冤天地不容，同時(shí)揭示了官吏的貪贓枉法，草菅人命。 6．分析竇娥臨刑時(shí)發(fā)出的三樁誓愿，說明她所希望的是什么？這三樁誓愿在全劇中地位如何？ 答： 　　 　 參考答案：第一個(gè)誓愿是血濺白練：她希望刑場(chǎng)上的人們能立刻了解她的冤屈；第二個(gè)誓愿是六月飛雪：她希望自己的冤屈會(huì)在上天得到反應(yīng)；第三個(gè)誓愿是亢旱三年：她不僅希望個(gè)人的冤屈得到伸張，而且希望上天能夠懲治邪惡。 這三樁誓愿，層層深入地表現(xiàn)了竇娥對(duì)自己無辜蒙冤的強(qiáng)烈憤怒、堅(jiān)決反抗，是她反抗性格的頂點(diǎn)，也是全劇高潮。 7．結(jié)合全文，概括竇娥這一人物形象。 答： 　　 　 參考答案：竇娥是一個(gè)飽受封建壓迫與摧殘的充滿反抗精神的勞動(dòng)?jì)D女的形象。她善良勤勞、孝順賢惠，同時(shí)又剛毅頑強(qiáng)，敢于與惡勢(shì)力拼斗到底。她生于嚴(yán)酷的腐敗的封建統(tǒng)治之下，注定要走向悲劇的結(jié)局。 1．想象、夸張的藝術(shù)手法 《竇娥冤》第三折，運(yùn)用豐富的想象和大膽的藝術(shù)夸張，設(shè)計(jì)了三樁誓愿應(yīng)驗(yàn)兩樁的浪漫主義情節(jié)，把竇娥的反抗精神寫得驚天動(dòng)地，而代表當(dāng)時(shí)皇家執(zhí)法的監(jiān)斬官，相形之下是那么渺小，顯示了正義力量的強(qiáng)大，寄托了作者鮮明的愛憎，對(duì)受迫害的人民寄予了熱情和希望，對(duì)迫害人民的邪惡勢(shì)力表現(xiàn)了無比的藐視，同時(shí)也反映了人民伸張正義、懲治邪惡的強(qiáng)烈愿望。這是全劇刻畫主人公形象最有力的情節(jié)，最具藝術(shù)表現(xiàn)力，充滿了奇異的浪漫色彩，其藝術(shù)感染力震撼人心。 2．本色的戲劇語言 本色是關(guān)漢卿戲劇語言的基本風(fēng)格。 課文語言既通俗平易又符合人物的身份和性格。如“打嘴！那有這等說話！”當(dāng)竇娥要用亢旱三年來表達(dá)其復(fù)仇和昭雪冤案的愿望時(shí)，因涉及太守、監(jiān)斬官的前程，他們的兇橫的面目也就暴露無遺。又如“只合”(只應(yīng)該)、“怎生”(怎么)等，既通俗平易又十分生動(dòng)。這些語言之所以能像生活本身所表現(xiàn)的那樣自然生動(dòng)、通俗平易，是與劇作家寫作時(shí)那種力求“人習(xí)其方言，事肖其本色，境無旁溢，語無外假”(《元曲選序》)的態(tài)度分不開的。 3．精彩的場(chǎng)面描寫 課文著重描寫了幾個(gè)重要場(chǎng)面來展現(xiàn)主要人物的性格。竇娥指斥天地的場(chǎng)面感情悲憤、冤氣沖天、緊張急促；訣別婆婆的場(chǎng)面如泣如訴、哀婉凄慘、徐緩低回；三樁誓愿的場(chǎng)面感情如火、激蕩如潮、慷慨激昂。這三個(gè)場(chǎng)面的描寫，以質(zhì)樸無華而富于韻味的語言，深刻地展示出人物的內(nèi)心世界，逐層深入地刻畫了人物性格。 作文中如何進(jìn)行精彩的場(chǎng)面描寫 場(chǎng)面描寫，就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運(yùn)用，是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫對(duì)象的集中表現(xiàn)。常見的有勞動(dòng)場(chǎng)面、戰(zhàn)斗場(chǎng)面、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面以及各種活動(dòng)場(chǎng)面等。 場(chǎng)面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，單一的表達(dá)方式和寫作手法是不夠的，要綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場(chǎng)面變成一幅生動(dòng)而充滿感染力的圖畫。 1．要交代清楚場(chǎng)面的背景 如活動(dòng)場(chǎng)面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等，這樣人們才知道事件是在怎樣的社會(huì)或自然環(huán)境中發(fā)生的。如： 夜深了，很靜。 “嘟、嘟、嘟。”三聲清脆的哨音劃破了整個(gè)山谷的沉寂，也把我從夢(mèng)中驚醒。是三聲！緊急集合！我隨手去拉燈繩?！皠e開燈！”不知哪里來的一聲提醒了我。緊急集合是不允許開燈的。 此刻，我們住的營房可“炸了鍋”?！昂?，我的衣服呢？”“手電，快給照照！”“現(xiàn)在幾點(diǎn)了，還沒睡好呢！”“甭啰嗦，只有三分鐘！”……“喂，回來，你穿的是我的鞋！”“嘩啦！”“床塌了？”“嚷什么，我把臉盆踹翻了！”…… 2．要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體 寫場(chǎng)面時(shí)，要對(duì)場(chǎng)面有總體概括，使讀者對(duì)總體面貌有所了解。但場(chǎng)面同時(shí)也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對(duì)這部分要寫詳細(xì)、寫具體，做到有點(diǎn)、有面。 3．要寫出氣氛 氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場(chǎng)面，都會(huì)有氣氛，如慶祝場(chǎng)面有歡樂的氣氛；比賽場(chǎng)面有緊張的氣氛；送別場(chǎng)面有難舍難分的氣氛等等。 4．寫場(chǎng)面要有順序 場(chǎng)面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時(shí)都寫出來。因此，寫場(chǎng)面時(shí)要安排好先后順序。一般來說，場(chǎng)面描寫可以按照由面到點(diǎn)來安排順序。比如，描寫慶祝教師節(jié)的場(chǎng)面，可以先寫歡慶活動(dòng)的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長、老師、同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能點(diǎn)面結(jié)合、條理清楚。 場(chǎng)面描寫即把活動(dòng)的場(chǎng)面和情景有重點(diǎn)地具體地進(jìn)行描寫。關(guān)鍵是在場(chǎng)面描寫中要寫出應(yīng)有的氣氛，展示一幕幕精彩的場(chǎng)面，使人有種身臨其境的感覺。 請(qǐng)以“上課之前，高二某教室內(nèi)同學(xué)們的對(duì)話”為背景，運(yùn)用場(chǎng)面描寫的方法寫一個(gè)片段。400字左右。 答： 　　 　 　　 　 　　 　 　　 示例： 清早，高二(10)教室?！按罄戏省毙ξ貙?duì)“猴精”說：“昨晚中央臺(tái)的公益廣告你看了嗎？”“看了，不就諷刺那些子女不孝的社會(huì)現(xiàn)象嗎？”“猴精”頭也沒抬，就隨口答上來了?！安?，我媽說，棒極了！這個(gè)禮拜天，我們一家也到姥姥家吃‘大戶’?！薄按罄戏省币徽Z剛出，教室里頓時(shí)炸開了，好似燒紅的爆米機(jī)揭了蓋，如同熱油鍋里撒了鹽。以“大老肥”為中心，一下子圍了好多人。“小鋼炮”直轟過來，“你真缺德！”“缺什么德，這叫時(shí)髦，現(xiàn)在有哪個(gè)老人不‘孝敬’子女，關(guān)心子孫？”“真有你的，‘孝子’成了動(dòng)賓結(jié)構(gòu)了；這叫‘孝子’新解?！薄昂锞庇檬种钢罄戏时亲樱贿呎f一邊忍不住笑著?！按罄戏省鞭D(zhuǎn)怒為喜，奮力睜開的小眼又變成了一條縫?！斑@是個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，梁實(shí)秋先生早就解釋過了?！薄靶〔┦俊痹谝慌蕴嵝阎昂锞??！榜R克思主義告訴我們，存在的就是合理的?！币恢北３殖聊摹把坨R”突然冒出了一句?！斑€是‘眼鏡’看得準(zhǔn)，現(xiàn)在的老人最怕寂寞。你看，廣告上，兒女不來時(shí)，老人連菜都沒有精神炒了?！薄按罄戏省彼坪跽业搅酥骸！靶〉南聧徚耍瑳]錢了，不吃老的，吃什么呢？”不知是誰在后排小聲地嘀咕了一句?！昂锞毖晵咭暡恢?，嘆口氣說：“真是一千個(gè)讀者，就是一千個(gè)哈姆萊特！”“博士”又補(bǔ)上了一句：“真難為了廣告人！” “叮鈴鈴……”上課鈴響了，教室恢復(fù)了平靜。 考點(diǎn)對(duì)接 發(fā)掘作品意蘊(yùn)，評(píng)價(jià)審美取向 《竇娥冤(選場(chǎng))》寫的是竇娥這位普通婦女遭遇的千古奇冤，反映出元代官吏昏聵、法制腐敗的黑暗現(xiàn)實(shí)。這正是作品的深刻意蘊(yùn)所在，同時(shí)也表明了作者不屈服于邪惡，為民代言的人生價(jià)值取向。也是我們學(xué)習(xí)本課著重把握的內(nèi)容。發(fā)掘作品意蘊(yùn)，評(píng)價(jià)審美取向，屬考查探究文本內(nèi)容的能力。考查形式一般是要求探究其中的深刻意蘊(yùn)或作者的情感取向。屬近年?？碱}型。 “作品意蘊(yùn)”指文本蘊(yùn)涵的思想、情感等多方面內(nèi)容。凡優(yōu)秀作品，其意蘊(yùn)往往是豐富的，不同讀者可根據(jù)自己的閱歷、心理、個(gè)性等，作不同的解讀；同時(shí)又是深刻的，即折射時(shí)代精神，反映民族心理，甚至是全人類普遍的文化心理，例如誠信善良、人格尊嚴(yán)、社會(huì)責(zé)任心、自強(qiáng)不息、崇尚淡泊、熱愛自然等。 所謂“審美取向”，是作品表現(xiàn)出來的對(duì)真善美的追求，對(duì)假丑惡的鞭撻。評(píng)價(jià)作品的審美取向，就是對(duì)作品體現(xiàn)出的審美情趣進(jìn)行解讀，從而作出判斷。 閱讀下文，完成文后題目。 東壇井的陳皮匠 何 　曉 ①一個(gè)地方只要?dú)v史長了，就會(huì)產(chǎn)生些離奇的故事。 ②古城就是這樣一個(gè)地方。當(dāng)你花費(fèi)了比去歐洲還要多的時(shí)間，從大城市曲里拐彎地來到這里時(shí)，疲憊的身心會(huì)猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這化石一樣的小城里，似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門后面，都有一個(gè)傳承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一個(gè)迎面過來的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因?yàn)樗纳砩献匀坏匮笠缰挥性谶@樣的古城里生長的人才有的恬靜和自信，哪怕他只是一個(gè)绱鞋掌釘?shù)男∑そ场? ③沿襲著“食不過午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴(yán)格遵守另一種做生意“時(shí)不過午”老規(guī)矩的，卻還有一個(gè)人，那就是東壇井的陳皮匠。 ④東壇井是一條老街，街頭有一口叫東壇井的千年老井。老井現(xiàn)在是文物，周圍砌了臺(tái)子，被重點(diǎn)保護(hù)了。陳皮匠的家就是陳家大院子，在老井東邊，大院有兩套天井一個(gè)后花園，一棟小巧的繡樓，后面一套天井是皮匠的藏書室。陳家大院子的正門在與街面丁對(duì)著的巷子里，除了家人進(jìn)出，平時(shí)總關(guān)著。隔了街道，皮匠的攤子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠從十九歲開始就在那里擺攤，沒人說他不能在那里擺攤，他是這條街上最正宗的土著。 ⑤皮匠的手藝好，補(bǔ)的鞋既巴適又牢實(shí)。了解他的人都說：可惜喲，一個(gè)老高中生，靈巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠。皮匠才不這樣想，他悠閑自在地守在攤子上，不管生意好壞，中午十二點(diǎn)都要準(zhǔn)時(shí)收攤。他上午掙了多少錢，下午就要買多少錢的書。古城收售舊書和收藏舊書的人，都認(rèn)得他，曉得他在意哪一類書，只要看到他來了，立馬抱一摞出來任他選。錢不夠，也沒關(guān)系，第二天拿來就是了。古城的人都愛老書，或者自己讀，或者倒來倒去當(dāng)古董賣。 ⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏書室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子從不過問。要休息的時(shí)候，只是在外面喊：老漢，等你哈。皮匠聽了，先咳嗽一聲，然后才出來。 ⑦皮匠的生活一直都像這樣，很平靜。古城其他人的生活也很平靜——直到上個(gè)月皮匠的女兒回來。 ⑧女兒是在上飛機(jī)的時(shí)候才打電話說要回來的。黃昏時(shí)，女兒回來了，后面還跟了一個(gè)干巴老頭。女兒一進(jìn)屋就介紹說：這是我的導(dǎo)師，歷史學(xué)家牟漢達(dá)教授。爸爸，老教授想看看我們的族譜。 ⑨皮匠一聽來人是歷史專家，心里就已經(jīng)有數(shù)了。第二天，皮匠和女兒陪著教授在藏書室里整整待了六個(gè)小時(shí)。這六個(gè)小時(shí)里，從《續(xù)資治通鑒長編》《宋人軼事匯編》《宋史選舉志》到《南充史志》《保寧府志》《將相堂記》《重修三陳書院記》《陳氏家譜》……教授一直在翻書，皮匠女兒一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提問。 ⑩他們終于從藏書室里出來時(shí)，教授說：你已經(jīng)有了我想有的一切。 ?皮匠回應(yīng)說：我這一輩子，就等這一天哩。 ?數(shù)月后，一篇學(xué)術(shù)論文震驚了整個(gè)歷史學(xué)界：《南宋三陳故里之重考》。而同時(shí)被震驚的還有古城的官員、文人和實(shí)業(yè)家：那么著名的歷史人物原來是古城人?。∮谑?，古城迅速掀起了一股宣傳、發(fā)現(xiàn)、挖掘的熱浪，無限的商機(jī)突然擺在了眼前，安靜的古城人一下子變得瘋狂了！一批又一批的游客被導(dǎo)游帶來參觀陳家大院，一批又一批的說客擁來勸皮匠合伙開發(fā)陳家大院……皮匠想：這東壇井陳家大院的大門，怕是再也關(guān)不上了。 ?收到女兒寄回的報(bào)紙、雜志，皮匠認(rèn)認(rèn)真真地把老教授的論文和與論文相關(guān)的評(píng)論文章，讀了一遍又一遍。然后他歇了十多天業(yè)，把家里的藏書整理出來，重新造冊(cè)，一一核對(duì)之后，全部送給了牟漢達(dá)教授。 ?從此，陳皮匠和古城的其他皮匠一樣，下午也要補(bǔ)鞋了。 (有刪改) 文中寫了陳皮匠和其他古城人面對(duì)無限商機(jī)的不同態(tài)度，請(qǐng)予評(píng)價(jià)；作者這樣寫的意圖是什么，請(qǐng)予探討。 答： 　　 　 　　 　 　　 解析：本題考查評(píng)價(jià)作品的審美價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，探討社會(huì)、作者與文章的相互關(guān)系的能力。從文中可以看出，學(xué)術(shù)論文震驚的不僅是歷史學(xué)界，還有更多的官員和實(shí)業(yè)家，他們從古城的歷史文化中看到的是商機(jī)，而陳皮匠所守護(hù)的卻是傳統(tǒng)。這是截然不同的兩種態(tài)度?！瓣惣掖笤旱拇箝T，怕是再也關(guān)不上了”，也透露出了在商業(yè)大潮沖擊下的一種無奈。作者正是想通過對(duì)這種無奈的描述來表達(dá)自己的某種創(chuàng)作意圖。 答案：(1)評(píng)價(jià)：①作品表現(xiàn)了陳皮匠面對(duì)商機(jī)沖擊時(shí)恬靜淡泊的人生態(tài)度和對(duì)傳統(tǒng)文化的守護(hù)，他在商業(yè)化大潮沖擊下的無奈，顯示了守護(hù)者的孤獨(dú)；②其他古城人更多關(guān)注的是開發(fā)歷史文化資源帶來的商業(yè)價(jià)值，這種對(duì)待古文化遺產(chǎn)的態(tài)度有失偏頗。 (2)探討：肯定守護(hù)傳統(tǒng)文化的行為，批判將傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)過度商品化的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)對(duì)時(shí)下強(qiáng)烈功利化的社會(huì)現(xiàn)象的憂慮。 解答“發(fā)掘作品意蘊(yùn)，評(píng)價(jià)審美取向”類題目的策略 1．尊重文本，吃透文本 整體閱讀文本，把握作品的主要情節(jié)、人物和社會(huì)環(huán)境(生活背景)；認(rèn)真揣摩作者的寫作意圖。特別是后者。這是發(fā)掘作品意蘊(yùn)、評(píng)價(jià)作品審美取向的基礎(chǔ)。 2．聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，融入自我 作品的豐富意蘊(yùn)，反映生活本質(zhì)和人們的共同心理，須結(jié)合自我體驗(yàn)，聯(lián)系有關(guān)現(xiàn)實(shí)，發(fā)掘才能有的放矢，評(píng)價(jià)才合乎實(shí)際。 3．分析簡(jiǎn)明，合乎情理 發(fā)掘作品意蘊(yùn)，應(yīng)根據(jù)情節(jié)作具體的分析，有觀點(diǎn)，有材料，簡(jiǎn)明合理，避免架空分析。作出的評(píng)價(jià)，要實(shí)事求是，不偏頗，不消極，要堅(jiān)持正確的評(píng)價(jià)尺度。 4．抓住作品中的議論句和抒情句 有的作品有此類句子，或在開頭，或在結(jié)尾，或隱于敘事語段中，是作者情感態(tài)度的外泄點(diǎn)。 　　 兩行低矮的小瓦房，一條幽深的巷，勾勒出濃濃的鄉(xiāng)情。 悄然走過了十六載，多愁善感的我從心底深處對(duì)小巷產(chǎn)生了一種眷戀之情，而對(duì)這記錄著一段深邃歷史的普通的小巷，我想說：“我愛你，竇娥巷！” 我徜徉在繁華的都市中，品味著古樸淳美的竇娥巷悠遠(yuǎn)的歷史記憶，感受著這段悠長的歷史帶給我的心靈的撞擊。我感到，竇娥巷給我的思緒帶來恬靜悠閑的心靈享受。 人們應(yīng)該記得，元朝大戲劇家關(guān)漢卿的經(jīng)典劇作《竇娥冤》，那“六月飛雪、血濺白練”的場(chǎng)景，讓太多的過往此地的人傷感。那是一個(gè)千古奇冤，是腐朽勢(shì)力對(duì)勞動(dòng)人民的嚴(yán)重摧殘?！案]娥”二字，無形中充滿了太多的怨氣，始終銘刻在后人的記憶中。我想這與巷子本身獨(dú)特的內(nèi)在氣質(zhì)并不相匹配。因?yàn)槲抑?，憑著我的一支鈍筆，無法替巷子傳神，但固執(zhí)的我卻偏要觸動(dòng)內(nèi)在的心靈，傾聽那段心酸的歷史。 巷子籠罩在蒙蒙的雨霧里，別有一番情趣。地面半干半濕，冒著輕微的熱氣。潮濕的空氣中夾著新鮮的泥土味兒，伴隨著青草的芳香，撲面而來，讓人迫不及待地想吸上一口，生怕這一切在短暫的一瞬間消失了。這雨，對(duì)巷子里的植物來說，就是一種恩賜。那些花草，那些植物被灼熱的陽光快曬蔫了，猶如一下子觸動(dòng)了生命的琴弦，貪婪地吮吸著這雨露。這生命的本能讓巷子有了生機(jī)，更產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的美感。一只小蜻蜓震顫著翅膀，停在一枝枯干上，偶爾震動(dòng)起細(xì)長的尾巴。也許是為了抒發(fā)無比愜意的感受，雨巷的巷口是孩子們的樂園，銀鈴般的歡聲笑語交織成一片，伴隨著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，似乎能夠穿透心靈，驅(qū)散那滿心的惆悵。于是站在這里，便多了一顆雀躍的心靈。 小巷美，小巷人更美。我覺得，巷子里的人們承襲了流水的性格，急湍處洶涌澎湃如豪俠，靜流時(shí)平靜蜿蜒如處子，熱情豪放的男人們和寧靜溫柔的女人們讓太多的素不相識(shí)的過客們帶走太多的感動(dòng)。面對(duì)這般熱情好客的居民，他們是在嘆息著，是在驚喜著，也都盡在不言中了。 竇娥呀，你的冤情早已得到昭雪，你的善良也早已為后人銘記，你成為一段歷史，你的名字將永遠(yuǎn)為后人所回憶。 無論身在何處，這條巷子，永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿。我似乎又看到，這古樸年輕的小巷，正向那更加美好的明天走去…… [佳作賞析]　 本文用委婉細(xì)膩、飽含感情的文筆，敘寫了游覽“竇娥巷”的所見所思，由現(xiàn)實(shí)到歷史，由歷史到現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了黑暗歷史已成為過去，現(xiàn)實(shí)無限美好的主題，也表達(dá)了對(duì)未來的憧憬。文章描寫細(xì)膩傳神，字字含情，讀后令人感慨不已。 (時(shí)間：40分鐘　滿分：40分) 一、語言表達(dá)專練(26分) 1．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) ①真是好事多磨，經(jīng)歷了許多挫折，他的公司終于正式成立了，他也可以安之若素了。 ②明朝末年，抗清名將袁崇煥負(fù)屈銜冤，被凌遲處死。 ③陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。 ④錢鐘書先生是一個(gè)十分難得的奇才，被譽(yù)為學(xué)術(shù)泰斗，他知識(shí)淵博，學(xué)養(yǎng)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，其文章達(dá)到了不贊一詞的地步。 ⑤近年來禽流感在國內(nèi)時(shí)有發(fā)生，危害極大，各級(jí)政府必須篳路藍(lán)縷，積極做好預(yù)防，以免給人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來損失。 ⑥科技發(fā)展帶來的便利是不容分說的，千里之外的問候，只要一個(gè)短信瞬間就能完成。 A．①③⑤　　　　　　 B．②④⑥ C．③④⑤ D．④⑤⑥ 解析：選B?、侔仓羲兀罕硎緦?duì)不順利或不正常的情況，和往常一樣毫不在意。不合語境。②負(fù)屈銜冤：含冤承受委屈。符合語境。③半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下。多含貶義。感情、語體色彩不協(xié)調(diào)。④不贊一詞：形容文章寫得很好，不能增添一句話。符合語境。⑤篳路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。不合語境。⑥不容分說：不容人分辯解釋，不容許分辯說明。符合語境。 2．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．太原市晉劇二團(tuán)糅合了《竇娥冤》各劇種的經(jīng)典文本，排練三個(gè)月，推出首次晉劇《竇娥冤》，收獲眾戲迷好評(píng)，成為春節(jié)期間觀眾人數(shù)最多的一場(chǎng)戲。 B．目前，我市提出“延續(xù)歷史文化血脈，引領(lǐng)未來發(fā)展方向”為目標(biāo)，號(hào)召全市人民為創(chuàng)建一個(gè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代共融的城市而努力。 C．建設(shè)雄安新區(qū)既是改革創(chuàng)新的需要，疏解北京非首都功能；也是現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要，打造京津冀經(jīng)濟(jì)發(fā)展新區(qū)；更是借鑒傳承的需要，將為城市發(fā)展提供新的發(fā)展路徑。 D．《中國詩詞大會(huì)》《朗讀者》等一系列文化節(jié)目的熱播，表明傳統(tǒng)文化的魅力始終在國民心中擁有無與倫比的影響力。 解析：選C　A項(xiàng)，語序不當(dāng)，把“首次”移至“推出”前；B項(xiàng)，句式雜糅，把“提出”改為“以”；D項(xiàng)，主賓搭配不當(dāng)，刪去“的魅力”。 3．下列成語典故和傳說與相關(guān)的歷史人物對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) ①望帝啼鵑?、谌O弘化碧　③飛霜六月?、芸汉等? A．①鄒衍　?、谌O弘　　③燕惠王　?、苤芮? B．①鄒衍 ②莊周 ③燕惠王 ④竇娥 C．①杜宇 ②萇弘 ③鄒衍 ④周青 D．①杜宇 ②莊周 ③鄒衍 ④竇娥 解析：選C?、俣庞顬閭髡f中的古蜀國國王。禪位之后，杜宇退隱西山，傳說死后化作杜鵑。②萇弘，周景王、周敬王的大臣劉文公所屬大夫。后被周人殺死。傳說死后三年，其心化為紅玉，其血化為碧玉，故有“萇弘化碧”“碧血丹心”之說，以喻忠誠正義。③戰(zhàn)國時(shí)期鄒衍忠心耿耿，卻因讒言而被囚禁。此時(shí)正值六月，竟然下起霜來。后人便用“飛霜六月”表示冤獄。④《漢書于定國傳》載，“東海孝婦”周青蒙冤被殺，死后郡中大旱三年。 4．對(duì)下列各句中修辭手法的分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．“有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)?！?這句采用了興的手法，引出竇娥對(duì)天地的指斥) B．“這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑?！?這句運(yùn)用典故，是竇娥借古人的故事表明自己冤情之深) C．“浮云為我陰，悲風(fēng)為我旋。”(這句采用了擬人手法，是竇娥感天動(dòng)地冤情的直接訴說) D．“要什么素車白馬，斷送出古陌荒阡？”(這句采用比喻手法，抒發(fā)了竇娥的一腔怨氣) 解析：選D　D項(xiàng)，沒有采用比喻的手法。 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) 《竇娥冤》的悲劇沖突價(jià)值在于，________，________，________，________。________，________。竇娥最后的抗議，對(duì)這個(gè)社會(huì)的存在是否合理提出了疑問，最想做順民以求得生存下去的順民都被逼無奈，對(duì)這個(gè)社會(huì)提出了強(qiáng)烈的抗議，這種抗議是非常深刻有力的。 ①在一系列悲慘遭遇發(fā)生在她身上后 ②但她這最起碼的要求都被扼殺了 ③封建社會(huì)塑造了竇娥這樣的婦女 ④她還是想按照封建社會(huì)的道德規(guī)范生存下去 ⑤卻沒有給她們生存之地 ⑥竇娥溫順善良 A．④③①⑤⑥② B．④⑤⑥②③① C．⑥①④②③⑤ D．⑥⑤①④③② 解析：選C　通讀供排句可知，⑥是總起句，引出故事的主要人物，故⑥應(yīng)為首句。①④是竇娥“溫順”的具體體現(xiàn)，根據(jù)句意，應(yīng)將④放①后。②中的“這最起碼的要求”指④中的“生存下去”，故②放④后。③⑤是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)與補(bǔ)充，應(yīng)放最后。⑤在內(nèi)容上緊承③，且⑤中的“她們”指③中的“竇娥這樣的婦女”，故⑤放③后。故正確的選項(xiàng)為C項(xiàng)。 6．根據(jù)下面兩則材料，給“雜劇”下個(gè)定義。(不超過50字)(3分) 雜劇綜合了“唱”“念”“做”等表現(xiàn)手法。它的劇本描寫人物故事則主要通過唱詞和念白。一些優(yōu)秀劇本的唱詞都在不同程度上呈現(xiàn)出詩劇的色彩。念白部分由于受唐宋以來的戲劇傳統(tǒng)的影響，常有插科打諢，頗富幽默趣味。 雜劇每本四折，演唱四套宮調(diào)不同的曲子。這四套由一個(gè)演員主唱。男主角叫正末，女主角叫正旦。一些次要的角色被稱為外末、外旦等，偶爾也唱一兩支小令，從來不唱整套曲子。 雜劇盛行于元朝，明清漸趨衰微。 答：雜劇是一種　 　　 　　 參考答案：(雜劇是一種)盛行于元朝，綜合“唱”“念”“做”等表現(xiàn)手法，以主角的歌唱和念白為主的四折本傳統(tǒng)戲劇樣式。 7．結(jié)合語境，仿照畫線語句，請(qǐng)選用竇娥這一素材，將橫線處補(bǔ)充完整。(3分) 尊嚴(yán)無價(jià)！即使付出了生命，也要維護(hù)尊嚴(yán)，縱然一敗涂地，也要執(zhí)著堅(jiān)守，追求如斯，美麗而無悔。杜十娘，面如芙蓉，卻有著難以訴說的辛酸；淪落風(fēng)塵，卻有著“出淤泥而不染”的高潔。她于風(fēng)月場(chǎng)中堅(jiān)守著真情，她于煙花之地追求著幸福。　 　　 　　　　　　　　　　　　　　她們傲岸若寒梅，挺拔如修竹，帶著對(duì)真理的渴望，對(duì)社會(huì)的絕望，香消玉殞，成就了千年不衰的美麗傳奇。那生命消逝的瞬間，如天邊不滅的虹，在訴說著堅(jiān)貞與美麗，那濺起的浪花，滌蕩著世人的靈魂，也襯托著社會(huì)的黑暗與世人的丑陋。 解析：本題考查仿寫。仿寫類題目首先注意內(nèi)容的統(tǒng)一性，本題文段的中心在一開始就亮了出來，即“尊嚴(yán)無價(jià)！即使付出了生命，也要維護(hù)尊嚴(yán)，縱然一敗涂地，也要執(zhí)著堅(jiān)守，追求如斯，美麗而無悔”。內(nèi)容的選取要與之統(tǒng)一。其次，仿寫注意形式的一致性。要認(rèn)真分析例句，形式盡量相同或相似。 參考答案：竇娥，面如桃花，卻有著無以言表的苦衷；蒙受冤屈，卻有著“驚天地泣鬼神”的壯舉。她于刑場(chǎng)上控訴著天地鬼神，她于生命消亡的時(shí)刻痛斥著黑暗！ 8．(全國卷Ⅰ)下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分) 高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題。如果有機(jī)會(huì)，我要選擇工科方面的專業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績(jī)，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要。 ①不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。 ②　　 ③　　 解析：本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。根據(jù)示例可以知道，①處“不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心”是對(duì)“只有學(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心”的否定，由此分析，給出的語料中的“有了濃厚的興趣，必將取得好成績(jī)”“畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要”兩個(gè)推斷犯了說法過于絕對(duì)的錯(cuò)誤。所以，②處問題應(yīng)該是“不是有興趣就一定能取得好成績(jī)”，③處問題應(yīng)該是“不是成績(jī)好就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要”。 參考答案：②不是有興趣就一定能取得好成績(jī)。 ③不是成績(jī)好就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要。 二、閱讀理解專練(14分) 閱讀下面文字，完成9～11題。 獄　卒　提關(guān)漢卿！ 禁　子　跪下！ (關(guān)漢卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿。) 獄　吏　(制止)別難為他。關(guān)漢卿，你坐下吧。 (向獄卒)給他一條小凳。 獄　吏　怎么樣？這些日子還好嗎？ 關(guān)漢卿　唔，日月照肝膽，霜雪添須眉，可還死不了。 獄　吏　是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的醫(yī)道真高明，我娘吃了你的藥好多了。真沒有想到好得那么快，她已經(jīng)能拄著拐杖自己走道兒了。 關(guān)漢卿　走走有好處，老年人可也不能太累。 獄　吏　是是，真是謝謝你?？墒?，關(guān)漢卿，你的案情越扯越大了。說老實(shí)話，恐怕很難救你，怎么辦呢？ 關(guān)漢卿　(詫異)“越扯越大”了？ 獄　吏　對(duì)。大得夠瞧的了。你有一位叫葉和甫的老朋友嗎？ 關(guān)漢卿　唔，有那么一個(gè)人，不是什么老朋友。 獄　吏　他要來跟你談?wù)劇? 關(guān)漢卿　我跟他沒有什么可談的。 獄　吏　談?wù)劙桑瑢?duì)你許有些好處。(向內(nèi))葉先生，請(qǐng)吧！ (葉和甫從里面走出來，對(duì)關(guān)漢卿很關(guān)切的口氣。)哎呀，老朋友，真想不到在這樣的地方跟你見面。當(dāng)初你不聽我的話，我害怕總會(huì)有這么一天，所以我說，《竇娥冤》最好別寫，要寫必定是禍多福少，現(xiàn)在怎么樣？不幸而言中了吧。 關(guān)漢卿　(鄙夷地)你要跟我談什么，快說吧！ 葉和甫　瞧你，還這么急性子，不是應(yīng)該熬煉得火氣小一點(diǎn)兒?jiǎn)幔? 葉和甫　(低聲)好，漢卿，先告訴你一個(gè)極可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同謀，上個(gè)月初十晚上，在上都，把阿合馬老大人和郝禎大人都給刺了！ 關(guān)漢卿　唔，真的？ 葉和甫　千真萬確的，現(xiàn)在大元朝上上下下都為這事件發(fā)抖。你看這是國家多么大的不幸！ 關(guān)漢卿　你還想告訴我什么呢？ 葉和甫　我就是想告訴你，你不聽我的勸告，闖出了多么大的亂子！逆臣王著就因?yàn)榭催^你的戲才起意要?dú)⒑像R老大人的。 關(guān)漢卿　(怒)怎見得呢？ 葉和甫　許多人聽見他在玉仙樓看《竇娥冤》的時(shí)候，喊過“為萬民除害”，后來他在上都伏法的時(shí)候又喊“我王著為萬民除害”，而且你的戲里居然還有“把濫官污吏都?xì)摹钡脑~兒！ 關(guān)漢卿　(按捺住怒火)你覺得“濫官污吏”應(yīng)不應(yīng)該殺呢？我們寫戲的離不開褒貶兩個(gè)字。拿前朝的人說，我們褒岳飛，貶秦檜。看戲的人萬一在什么時(shí)候激于義憤殺了像秦檜那樣的人，能說是寫戲的人教唆的嗎？ 葉和甫　漢卿，你這話何嘗沒有一些道理，可是于今正在風(fēng)頭上，皇上和大臣們?cè)趺磿?huì)聽你的？再說，我今晚來看你，倒也不是為了跟你爭(zhēng)辯《竇娥冤》的后果如何，(又低聲)我是奉了忽辛大人的面諭來跟你商量一件大事的。你的案情雖說是十分嚴(yán)重，可是只要你答應(yīng)這件事，還是可以減等甚至釋放你的。 關(guān)漢卿　我跟忽辛沒有什么好商量的！ 葉和甫　別這么大火氣，老朋友，這事你也吃不了什么虧。反正王著已經(jīng)死了，沒有對(duì)證，只要你在大臣問你的時(shí)候，供出王著刺殺阿合馬大人是想除掉捍衛(wèi)大元朝的忠臣，聯(lián)合各地金漢愚民圖謀不軌。只要你肯這樣招供，不只你的案子可以減輕，忽辛大人為了酬勞你，還預(yù)備送你中統(tǒng)鈔一百萬。 關(guān)漢卿　(怒火難遏)你還有什么說的？ 葉和甫　你答應(yīng)了嗎？(過去) 關(guān)漢卿　我答應(yīng)了。(他重重的一記耳光，竟把葉和甫打倒在地) 葉和甫　漢卿，我好好跟你商量，你怎么動(dòng)起粗來了？ 關(guān)漢卿　狗東西，你是有眼無珠，認(rèn)錯(cuò)了人了。我關(guān)漢卿是有名的蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)?shù)你~豌豆，你想替忽辛那贓官來收買我？我們中間竟然出了你這樣無恥的禽獸，我恨不得吃你的肉！ 葉和甫　(猙獰無恥的面目畢露)你不答應(yīng)，好，那你等著死吧。 關(guān)漢卿　死也不跟這無恥的禽獸說話了！獄官，讓我回號(hào)子去。 9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，最正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．關(guān)漢卿堅(jiān)持不跪，但獄吏不讓獄卒難為他，因?yàn)樗宸P(guān)漢卿高超的醫(yī)術(shù)。 B．關(guān)漢卿與葉和甫是老朋友，二人有著深厚的交情。但是這次卻和葉和甫翻臉了，因?yàn)樗噲D勸說關(guān)漢卿屈服于贓官。 C．“千真萬確的，現(xiàn)在大元朝上上下下都為這事件發(fā)抖”，“這事件”指的是王著同一位僧人刺殺阿合馬和郝禎驚動(dòng)了元朝上下，讓人們感到膽戰(zhàn)心驚。 D．王著刺殺阿合馬是不得人心的，因?yàn)榘⒑像R被人們看作是捍衛(wèi)大元朝的忠臣。 解析：選A　B項(xiàng)，“二人有著深厚的交情”從原文看并非如此，二人關(guān)系并不好。C項(xiàng)，“讓人們感到膽戰(zhàn)心驚”不準(zhǔn)確，應(yīng)該是“讓許多壞人感到害怕”。D項(xiàng)，阿合馬不是忠臣，這只是葉和甫奉了忽辛的命令讓關(guān)漢卿招供的說法。 10．“我關(guān)漢卿是有名的蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)?shù)你~豌豆?！边x段中哪些地方反映出關(guān)漢卿具有“銅豌豆”的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)析。(5分) 答：　　 　　 　　 　　解析：首先要理解“銅豌豆”具有一種“硬”的性格特質(zhì)，然后根據(jù)文本概括能夠體現(xiàn)關(guān)漢卿“銅豌豆”性格的事件即可。 參考答案：①關(guān)漢卿寧折不彎，堅(jiān)持寫出《竇娥冤》，堅(jiān)持演出，振奮了民心，震懾了壞人。②關(guān)漢卿不受名利誘惑，不受威逼脅迫，具有浩然正氣。③關(guān)漢卿疾惡如仇，他把勸說他的葉和甫打倒在地。這些都體現(xiàn)了關(guān)漢卿面對(duì)誘惑、迫害和阻撓不妥協(xié)、不退讓的“銅豌豆”的性格特質(zhì)。 11．戲劇中關(guān)漢卿這一形象塑造得很成功。當(dāng)年郭沫若曾第一個(gè)向田漢道賀說：“寫得很成功，關(guān)漢卿有知，他一定會(huì)感激你?！蹦阏J(rèn)為塑造人物形象使用了哪些藝術(shù)手法？(6分) 答：　　 　　 　　 　 　 　 解析：塑造人物形象的手法也就是正面描寫、側(cè)面描寫，語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫。需要依據(jù)文本舉出例句，然后進(jìn)行分析即可。 參考答案：①語言描寫，通過關(guān)漢卿擲地有聲的話語，如“日月照肝膽，霜雪添須眉”展現(xiàn)人物的精神。②動(dòng)作描寫，如關(guān)漢卿在和葉和甫對(duì)話的過程中一個(gè)耳光把葉和甫打倒在地，這也有力地展現(xiàn)了人物剛正不阿的性格。③神態(tài)描寫，關(guān)漢卿在和葉和甫對(duì)話的過程中，由“怒”到“按捺住怒火”“怒火難遏”，直至最后忍無可忍。④側(cè)面描寫，關(guān)漢卿和葉和甫形成了鮮明的對(duì)比，一個(gè)正義凜然，一個(gè)唯唯諾諾。葉和甫的卑鄙無恥反襯出了關(guān)漢卿的剛強(qiáng)不屈。(答出三點(diǎn)即可)