依法行使權(quán)利課題依法行使權(quán)利日期班級姓名課標(biāo)要求認(rèn)識、了解自己享有我國憲法所規(guī)定的公民基本權(quán)利，學(xué)會正確行使權(quán)利核心考點(diǎn)情緒的作用；青春期情緒帶給我們的感受核心素養(yǎng)法治教育學(xué)習(xí)目標(biāo)1.增強(qiáng)維護(hù)權(quán)利意識和法制觀念，尊重國家、社會、集體、他人和自己的權(quán)利。2.提高正確行使權(quán)利的能力，知道用法定程序維護(hù)自己的合法權(quán)益；3.掌握依法行使權(quán)利的界限，了解維護(hù)權(quán)利的相關(guān)程序和法律規(guī)定重點(diǎn)行使權(quán)利的界限，維護(hù)權(quán)利要守程序難點(diǎn)維護(hù)權(quán)利程序的基礎(chǔ)、依據(jù)、優(yōu)勢思維導(dǎo)圖 學(xué)習(xí)過程1、 經(jīng)驗(yàn)引入 發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)看課本P41“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”圖文，說一說：在消費(fèi)過程中你是如何維護(hù)自己權(quán)益的？二、聚焦主題 探究觀點(diǎn)【探究一】行使權(quán)利有界限1.閱讀課本P41“探究與分享”，想一想：(1)甲隊(duì)球迷的行為可能造成哪些危害？(2).公民在行使權(quán)利時(shí)不能超越的界限是什么？2.閱讀課本P42“探究與分享”（上），搜一搜憲法知識，我國憲法對公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定還有哪些？【歸納】公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候不得 的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。 【探究二】維護(hù)權(quán)利守程序1.閱讀課本P42“探究與分享”（下），議一議：張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決？你認(rèn)為哪種解決方式較為合適？2.閱讀課本P43“探究與分享”（上）和“相關(guān)鏈接”，談一談：（1）請說說人民調(diào)解在解決民事糾紛中具有哪些獨(dú)特優(yōu)勢。（2）發(fā)生民事糾紛時(shí)，什么情況下申請仲裁？如何對待仲裁結(jié)果？(3訴訟有哪幾種方式？你能分別舉例說明嗎？【歸納】公民行使權(quán)利應(yīng)依照 ，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進(jìn)行。每個公民都應(yīng)該樹立按照法辦事的意識，通過正確的途徑和方式，維護(hù)自身權(quán)益。公民權(quán)利如果受到損害，要依照法定程序維維護(hù)權(quán)利要用協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等方式進(jìn)行。三、強(qiáng)化觀點(diǎn) 指導(dǎo)生活組織學(xué)生開展旁聽庭審活動，體會依法行使權(quán)利結(jié)束語：依法行使權(quán)利達(dá)標(biāo)測試 鏈接中考1.下列屬于正確行使公民權(quán)利的是 （ ） 。小正拒絕父親讓他輟學(xué)賣菜的要求，堅(jiān)持回到學(xué)校學(xué)習(xí)； 小正打電話向有關(guān)部門舉報(bào)學(xué)校附近有一間黑網(wǎng)吧； 受到同學(xué)欺負(fù)的小正找自己的哥哥教訓(xùn)那個同學(xué)； 中學(xué)生小正督促做生意的爸爸及時(shí)交足稅款；A. B. C. D.2.公民行使自己的權(quán)利；要限制在（ ）范圍之內(nèi)，而不能超越其范圍。A.法律允許 B.道德規(guī)定 C.紀(jì)律規(guī)定 D.制度允許3.因?yàn)楣ぷ餍枰顐トド虉鲑I了一臺電腦。可使用不久后電路就被燒毀。經(jīng)專家鑒定，是電腦自身質(zhì)量問題引起的。李偉維權(quán)應(yīng)采取的正確方法是（ ）與商場協(xié)商解決 到商場強(qiáng)行搬走一臺價(jià)格相同的電腦 自認(rèn)倒霉，重新購買 請求消費(fèi)者協(xié)會解決 向法院起訴 A B C D4.王某騎三輪車進(jìn)貨途中，看到前面有一老人倒在地上，于是停車上前幫助老人。等到他返回時(shí)，市城監(jiān)大隊(duì)以王某亂停亂放、影響市容為由，將三輪車沒收。王某向人民法院提起訴訟。這一訴訟是（）A刑事訴訟 B民事訴訟 C行政訴訟 D打官司 5.下列案件適用民事訴訟程序的是（ ）趙某與其妻李某的離婚案件 屋基邊界糾紛案件 歌星楊某起訴某出版社的圖書有損他的人格，要求出版社賠償精神損失案件 經(jīng)濟(jì)詐騙案件 A. B. C. D.6.生活中有這樣一些現(xiàn)象：鏡頭一：父母拆看子女的信件，認(rèn)為自己有教育或監(jiān)管子女的權(quán)利；鏡頭二：小強(qiáng)在網(wǎng)上捏造事實(shí)說小明愛偷竊他人物品，認(rèn)為這是網(wǎng)民的自由；鏡頭三：初中生小軍不愛學(xué)習(xí)，輟學(xué)到社會上玩耍，認(rèn)為上不上學(xué)是自己的權(quán)利；（1）以上鏡頭中涉及到了公民的哪些權(quán)利？（2）請你談?wù)劰裨鯓有惺箼?quán)利？