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2019-2020年九年級(jí)政治 第7課《堅(jiān)持依法治國》教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：了解依法治國的含義，知道依法治國的基本要求； 2、能力目標(biāo)：理解憲法是國家的根本大法，憲法是法治的標(biāo)志，依憲治國是依法治國的核心，樹立法制觀念和意識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中能夠依法辦事，維護(hù)憲法和法律的權(quán)威。 3、情感態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)：樹立法制觀念和意識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中能夠依法辦事，維護(hù)憲法和法律的權(quán)威；認(rèn)識(shí)到提高自身思想道德素質(zhì)不僅僅是公民個(gè)人發(fā)展的要求，也是國家發(fā)展的需要。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 法令行則國治，法令弛則國亂?，F(xiàn)代化事業(yè)的順利推進(jìn)，國家的長(zhǎng)治久安，離不開一個(gè)莊嚴(yán)而神圣的名詞——法治。法治離不開德治，依法治國和以德治國相結(jié)合，是我國的基本治國方略。 思想驛站：你了解這些法律嗎？你知道這些法律在生活中的作用嗎？ 二、新課學(xué)習(xí) 1、我國實(shí)行依法治國的基本方略。 （1）什么是依法治國？ 依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)、管理社會(huì)事務(wù)，保證國家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，也不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。 依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家及基本忽略。 （2）人治與法治的關(guān)系是什么？ 法治與人治的區(qū)別:①兩者基礎(chǔ)不同。人治建立在個(gè)人專斷與獨(dú)裁基礎(chǔ)上，而法治是建立在民主的基礎(chǔ)之上。②兩者特點(diǎn)不同。人治呈現(xiàn)出隨意性、多變性的弊端，造成社會(huì)的不穩(wěn)定。而法治具有統(tǒng)一性、穩(wěn)定性、權(quán)威性的特點(diǎn)，以國家強(qiáng)制力為后盾，能有效地制裁違法行為，保證社會(huì)的穩(wěn)定和有序發(fā)展。③二者體現(xiàn)的原則不同。人治體現(xiàn)不平等的原則，而法治體現(xiàn)平等的原則。 “各抒己見”：了同意哪種說法？談?wù)勀愕睦碛伞? 2、憲法是法治的標(biāo)志，依憲治國是依法治國的核心。 憲法是國家的根本大法，規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是人們行為的基本準(zhǔn)則。憲法是整個(gè)法律體系的核心，一切法律都要以憲法為依據(jù)，不得與憲法相抵觸。法治的核心是憲治，依法治國首要的是依憲治國。 3、依法治國的基本要求是什么？ 有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究是依法治國的基本要求。 三、小結(jié) 四、作業(yè)：什么是依法治國？人治與法治的關(guān)系是什么？依法治國的基本要求是什么？ 教后改進(jìn)建議： 第二站加強(qiáng)道德修養(yǎng) 教師寄語：依法治國和以德治國相結(jié)合，是我國的基本治國方略。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（目標(biāo)明確，行動(dòng)才更有效） 1、明確依法治國和以德治國是相輔相成的。 2、提高依法規(guī)范自己的道德觀念和道德行為的能力。 3、自覺提高公民的思想道德素質(zhì)，為守法、護(hù)法奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 依法治國和以德治國是相輔相成的。 學(xué)法指導(dǎo)：（方法得當(dāng)，事半功倍） 材料分析、歸類整理 教學(xué)過程 課前熱身：（試一試，你一定很棒的） 1、（ ）與（ ）并重，是對(duì)依法治國方略的豐富和發(fā)展，也是我們參與（ ）所必須遵守的重要原則。 2、依法治國和以德治國是（ ）的。 3、以德治國屬于（ ）范疇，屬于（ ）文明；依法治國屬于（ ）范疇，屬于（ ）文明。（ ）往往是道德的底線。從一定意義上說，法律是外在的規(guī)范，是（ ），道德是內(nèi)在的約束力，是（ ）。對(duì)于抑制犯罪來說，法律治（ ），道德治（ ）。 4、以德治國，建立和完善（ ）。 5、我國公民道德基本規(guī)范是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 6、公民（ ）的壯況，直接影響和制約著依法治國和以德治國方略的實(shí)施。 課堂探究：自主學(xué)習(xí)（我自信，我參與） 1、依法治國和以德治國的關(guān)系是怎樣的？ 2、法治和道德的區(qū)別和聯(lián)系是什么？ 3、什么是以德治國？ 4、評(píng)選道德模范屬于屬于（ ）治國方略、( )文明建設(shè)，對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)有何意義？ 5、開展全國道德模范評(píng)選活動(dòng)有什么重要意義？ 6、你打算怎樣向全國道德模范學(xué)習(xí)？ 7、公民為什么要提高思想道德素質(zhì)？ 8、國家為什么要重視和加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)？ 9、作為未成年人該怎樣提高自己的道德修養(yǎng)。 三、展示講解（抓住機(jī)會(huì)，亮出風(fēng)采） 鞏固提升 基礎(chǔ)篇 我能行 單選 1、2010年2月10日，由中央電視臺(tái)評(píng)選的xx年度“感動(dòng)中國”十大人物揭曉，長(zhǎng)江大學(xué)“結(jié)梯救人”大學(xué)生群體獲得特別獎(jiǎng)。評(píng)選感動(dòng)中國年度人物（ ） ①有利于加強(qiáng)思想道德建設(shè) ②有利于建設(shè)社會(huì)主義精神文明③是推動(dòng)以德治國的重要舉措 ④有利于提高我國公民的思想道德素質(zhì)①②③④ ABCD A①②③ B①②④ C③④ D①②③④ 2、我國憲法規(guī)定：“禁止虐待老人、婦女和兒童?！薄瓏姨岢珢圩鎳?、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的公德。這表明（ ） A 我國法律保障社會(huì)主義道德的順利實(shí)現(xiàn) B社會(huì)主義道德補(bǔ)充我國法律的不足 C社會(huì)主義道德促進(jìn)法律的實(shí)施 D我國法律和社會(huì)主義道德是有區(qū)別的 3、近幾年各地開展家庭文化建設(shè)活動(dòng)，夫妻同臺(tái)、祖孫同樂，太極拳、木蘭扇、健身球、秧歌隊(duì)，家庭強(qiáng)身健體活動(dòng)，家庭參與演出的積極性非常高。這些活動(dòng)（ ） A推進(jìn)家庭美德建設(shè)，實(shí)施依法治國 B推進(jìn)家庭美德建設(shè)，實(shí)施人才強(qiáng)國 C推進(jìn)家庭美德建設(shè)，實(shí)施以德治國 D推進(jìn)家庭美德建設(shè)，實(shí)施科教興國 4、一位哲人曾經(jīng)說過這樣一句話：要想除掉曠野里的雜草，最好的辦法就在上面種莊稼！同樣，要想讓靈魂無紛擾，最好的辦法是用美德占領(lǐng)它。在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的今天，這句話給我們的啟示是（ ） ①應(yīng)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 ②以德治國，建設(shè)和完善社會(huì)的思想道德體系 ③要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo) ④加快改革開放步伐 A①② B②③ C①②③ D①②④ 5、為推進(jìn)全區(qū)公民道德建設(shè)，進(jìn)一步提高廣大市民的文明素質(zhì)，以良好的社會(huì)環(huán)境迎接自治區(qū)第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)和兩個(gè)文明建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的召開，海區(qū)文明辦于3月2日安排部署了xx年以“弘揚(yáng)社會(huì)公德，倡導(dǎo)為農(nóng)民新風(fēng)”為主題的“公民道德宣傳月”活動(dòng)。下列行為體現(xiàn)其主題的是（ ） ①小超踢球時(shí)，不小心把鄰居家的玻璃打碎，他主動(dòng)去賠禮道歉并照價(jià)賠償 ②小新答應(yīng)小婷去她家補(bǔ)習(xí)功課，無論刮風(fēng)下雨，她都準(zhǔn)時(shí)前往 ③考試前，小馮讓小光給他“傳紙條”，小光答應(yīng)了。考試時(shí)，小光果然告訴小馮兩道題的答案 ④李阿姨體檢時(shí)被查出患了癌癥，家人為減輕她的心理壓力，沒有告訴她的實(shí)情 A①②③ B①②④ C①③④ D①②③④ 能力篇 我真行 一、 辨析題 “若要美德得以保存，法律是必需的；而若要法律得以遵守，美德則是不可缺少的?！边@一論斷是否正確？為什么？ 二、材料：2010年9月20日是第八個(gè)全國公民道德宣傳日，也是《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》頒布九周年紀(jì)念日。在此期間，某校團(tuán)委在全校開展了“校園不文明行為”調(diào)查評(píng)選和向“校園不文明行為”宣戰(zhàn)的倡議活動(dòng)。 結(jié)合材料，回答下列問題： （1）參與平臺(tái)：如何你正接受“校園不文明行為”存在的問卷調(diào)查，請(qǐng)你列舉出你所在的校園里存在的不文明行為。（至少兩種） （2）風(fēng)采展示：如果你是本次活動(dòng)的組織者，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條向“校園不文明行為”宣戰(zhàn)的倡議。 教后改進(jìn)建議：