2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 4.10.4擁抱美好未來(lái)教案 新人教版課 題課 型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.認(rèn)識(shí)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。2.明確終身學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人的持續(xù)發(fā)展的意義。過(guò)程方法通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生接受社會(huì)新事物，增強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)合作的能力，并且具備終身學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)進(jìn)行創(chuàng)新，與他人合作，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。教學(xué)重點(diǎn)終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)終身學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖導(dǎo)入新課由文盲定義的演進(jìn)說(shuō)起不識(shí)字的人不會(huì)學(xué)習(xí)的人引導(dǎo)：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，我們只有努力學(xué)習(xí)，接受挑戰(zhàn)，才能擁有美好的未來(lái)?；顒?dòng)一：“您的知識(shí)更新了嗎？”多媒體顯示教材第140頁(yè)上的材料。1.進(jìn)行小組競(jìng)賽，看那些小組知道的代表最新知識(shí)的名詞最多。2.結(jié)合三個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)習(xí)探討、交流，從而把握當(dāng)今時(shí)代的特征，了解時(shí)代對(duì)青少年提出的要求。.知識(shí)更新周期不斷縮短的原因是什么？.從中體現(xiàn)的社會(huì)變化的總趨勢(shì)是什么？.這些新的變化向我們提出了那些新的挑戰(zhàn)？3.小結(jié)：未來(lái)將是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，這必將更加注重開(kāi)發(fā)人類自身資源、潛力與價(jià)值，對(duì)人的素質(zhì)提出更高、更新的要求?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)創(chuàng)新。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文盲定義的演進(jìn)：不識(shí)字的人到不會(huì)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的人，不能與人很好相處，不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一致，情感缺失的人小組競(jìng)賽，列舉代表最新知識(shí)的名詞。討論、解決問(wèn)題。以發(fā)人深思的“文盲”概念的變化，觸發(fā)學(xué)生的危機(jī)感，緊迫感。通過(guò)列舉代表最新知識(shí)的名詞，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)更新的周期不斷縮短，從中把握當(dāng)今社會(huì)變化發(fā)展的總趨勢(shì)，感受社會(huì)變化對(duì)青少年提出的新挑戰(zhàn)。教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖多媒體顯示教材第140頁(yè)下的材料。1.小組展開(kāi)競(jìng)賽，看誰(shuí)能富有創(chuàng)造性地解決教材第140頁(yè)的兩個(gè)問(wèn)題。2.創(chuàng)新精神還表現(xiàn)在那些方面？請(qǐng)列舉。小結(jié)：創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)?；顒?dòng)三：探討團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性。多媒體顯示教材141頁(yè)下的材料，組織學(xué)生分小組討論下面的三個(gè)問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)后小結(jié)：團(tuán)隊(duì)精神的重要性?；顒?dòng)四：談?wù)勔粋€(gè)人為什么要終身學(xué)習(xí)。多媒體顯示教材第142頁(yè)的表格，引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)表格，展開(kāi)討論。小結(jié)：我們只有具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)。活動(dòng)五：如何向許振超學(xué)習(xí)。1.多媒體顯示教材第143頁(yè)的許振超材料。2.探討、交流后面的三個(gè)問(wèn)題。.是什么促使許振超堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)？教師點(diǎn)撥：在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問(wèn)題，能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。因此，終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。.他是如何了解學(xué)習(xí)的？.許振超對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)你有什么啟示？教師總結(jié)：學(xué)校學(xué)習(xí)只是個(gè)人成長(zhǎng)中的一個(gè)階段，初中畢業(yè)后，無(wú)論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。從學(xué)校走向社會(huì)后，終身學(xué)習(xí)有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者，更有助于我們不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來(lái)；人人學(xué)習(xí)，成就祖國(guó)的明天。3.教師總結(jié)終身學(xué)習(xí)的意義，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。活動(dòng)六：回顧和展望1.教師提出問(wèn)題；我們現(xiàn)在主要是在學(xué)校學(xué)習(xí)，有人就說(shuō)：我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)校學(xué)習(xí)可適當(dāng)放松一點(diǎn)。對(duì)此，同學(xué)們有小組回報(bào)方法。列舉創(chuàng)新精神的表現(xiàn)。分組討論問(wèn)題?；卮饐?wèn)題。填寫(xiě)表格、討論。了解許振超的故事，探討交流問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，體會(huì)創(chuàng)新精神的重要意義，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。幫助學(xué)生思考：飛速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)青少年的素質(zhì)有那些更高的要求，明確青少年只有不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的能力，才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，才能肩負(fù)起民族振興的使命。幫組學(xué)生了解許振超的事跡，理解終身學(xué)習(xí)的意義，拓展對(duì)“學(xué)習(xí)”的觀念。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖什么看法？2.引導(dǎo)：作為學(xué)生，從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，我們的學(xué)習(xí)都是在學(xué)校完成的。我們應(yīng)該珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這也是終身學(xué)習(xí)對(duì)我們的要求?，F(xiàn)在我們的初中生活即將結(jié)束，在此利用這節(jié)課的時(shí)間，我們一起反思和展望。請(qǐng)問(wèn)，你在學(xué)校生活中學(xué)到了什么？3.教師總結(jié)：學(xué)校學(xué)習(xí)不僅使我們掌握了知識(shí)，而且增強(qiáng)了能力，還學(xué)習(xí)了做人的基本原則，樹(shù)立了一些對(duì)人生起著重要影響的觀念，有利于我們養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。課堂小結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性以及終身學(xué)習(xí)的重要性結(jié)合自己的實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行回顧和總結(jié)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展望未來(lái)的生活，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)擁抱美好未來(lái)迎接社會(huì)新挑戰(zhàn)終身學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展新世紀(jì)、新特點(diǎn)、新要求要具備創(chuàng)新精神要具備團(tuán)隊(duì)精神樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人、社會(huì)的意義養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣教學(xué)反思進(jìn)入21世紀(jì)，我們面臨更大的挑戰(zhàn)，必須樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，才能跟上時(shí)代的步伐。