世界歷史-璀璨的近代文化一、單選題（共15題；共30分）1.下列關(guān)于人物與成就搭配正確的一組是（ ） A.莎士比亞英雄交響曲B.貝多芬戰(zhàn)爭與和平C.托爾斯泰哈姆雷特D.德萊賽美國的悲劇2.“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服?！边@是誰的名言？ A.梵高B.貝多芬C.托爾斯泰D.斯特勞斯3.1718世紀，歐洲出現(xiàn)了許多著名的思想家，他們的理論啟迪了人們的思想。人們稱之為啟蒙運動。下列屬于啟蒙運動的代表人物的是（）伏爾泰但丁莎士比亞盧梭孟德斯鳩。 A.B.C.D.4.下列圖片所示人物中，對近代西方音樂的發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠的影響的是（ ） A.B.C.D.5.1945年，美國在長崎和廣島投擲了原子彈。下圖的人物悔恨地認為是自己“按了按鈕”，他“悔恨的直接原因是（ ）A.相對論為原子彈的發(fā)明提供了理論基礎(chǔ)B.他建立了完整的力學理論體系C.他發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象D.他推翻了神創(chuàng)論和物種不變論6.美國著名作家丹布朗的達芬奇密碼出版以后，成為有史以來最暢銷的小說，隨后又改編成好萊塢電影，首映票房全球第二。你知道達芬奇的代表作是什么嗎（ ） A.麥克白B.愚公移山C.蒙娜麗莎D.奧德賽7.xx年3月，習近平主席在訪問法國時所作的演講中指出：“讀伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等人的著作，讓我加深了對思想進步作用的認識。”伏爾泰（ ） A.創(chuàng)立三權(quán)分立學說B.強調(diào)天賦人權(quán)C.提出社會契約學說D.主張廢除財產(chǎn)私有制8.關(guān)鍵詞：貝多芬、德國作曲家、描寫拿破侖英雄業(yè)績。相關(guān)的是（ ） A.英雄交響曲B.命運交響曲C.悲愴奏鳴曲D.月光奏鳴曲9.19世紀的列夫托爾斯泰在文學上主要是繼承了哪些地區(qū)的批判現(xiàn)實主義的優(yōu)良傳統(tǒng)( ) A.北美、西歐B.俄國、西歐C.俄國、北美D.英國、法國10.（xx黔南州）“有限的資源將所有的生命都逼上了生存競爭的戰(zhàn)場，只有受到自然偏愛的物種能夠存活下來，在自然選擇的法則下開始物種起源。”提出這一理論的科學家是（ ） A.牛頓B.愛迪生C.達爾文D.愛因斯坦11.孟德斯鳩認為:立法權(quán)、行政權(quán)與司法權(quán)必須分置,否則自由便不復存在,在資產(chǎn)階級創(chuàng)立新體制的過程中,最早貫徹這一思想的國家是 ( ) A.英國B.美國C.法國D.中國12.（xx江蘇泰州）18世紀，啟蒙運動人才輩出，影響巨大。提出“人民主權(quán)說”、“社會契約論”的啟蒙思想家是（ ） A.但丁B.伏爾泰C.盧梭D.孟德斯鳩13.提出“相對論”的科學家是（ ） A.牛頓B.哥白尼C.達爾文D.愛因斯坦14.美國1787年憲法體現(xiàn)了行政、立法、司法三權(quán)分立、相互制衡的原則，此思想源自（ ） A.伏爾泰B.孟德斯鳩C.盧梭D.牛頓15.第三交響樂英雄交響曲的作者是（ ） A.托爾斯泰B.梵高C.貝多芬D.施特勞斯二、材料分析題（共2題；共35分）16.（xx內(nèi)江）閱讀材料，回答問題材料一 達爾文推翻了那種把動植物種看做彼此毫無聯(lián)系、偶然的、“神造的”、不變的東西的觀點，第一次把生物學放在完全科學的基礎(chǔ)上 列寧全集，人民出版社1955年版材料二 最高大上的面試！聯(lián)合國公開遴選秘書長候選人 聯(lián)合國秘書長8名候選人于（xx年4月）12日至14日首次接受聯(lián)合國會員國“公開面試”，進行了自我陳訴并回答提問這是聯(lián)合國成立70年來，候選人首次有機會在公開、透明的平臺上做自我展示據(jù)新華社材料三 多極化趨勢出現(xiàn)后，世界各種力量仍在進行新的分化和組合，新的世界格局尚未定型，“一超多強”的局面還在繼續(xù)，多極化趨勢在曲折中發(fā)展，美國依仗其唯一超級大國的實力，企圖毒霸世界，不斷插手別國事務和地區(qū)爭端，嚴重干擾了和平與發(fā)展 摘自川教版世界歷史 （1）根據(jù)所學知識回答，達爾文的科學成就是什么？這一成就有何意義？ （2）根據(jù)所學知識啊回答，決定成立聯(lián)合國的是哪一次國際會議？這次會議以后出現(xiàn)了怎樣的世界格局？ （3）根據(jù)所學知識回答，嚴重干擾了和平與發(fā)展的典型事例是什么？列舉多極化趨勢子在曲折中發(fā)展的一個重要表現(xiàn) 17.閱讀下列材料：材料一：18世紀，法國出現(xiàn)了一些啟蒙思想家，他們猛烈抨擊封建制度和天主教會，宣傳“自由”、“平等”，啟迪了人們的思想。材料二：人權(quán)宣言宣稱人們生來自由，權(quán)利平等，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯，體現(xiàn)了反對君主專制和封建等級制度的思想。材料三：提倡民主，反對專制；提倡科學，反對愚昧；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學。請回答： （1）寫出一位18世紀法國啟蒙思想家。 （2）材料二提出的要求反映了哪些人的利益？ （3）材料三是什么事件的內(nèi)容？ （4）材料一、二、三都把斗爭矛頭指向了什么？ 三、綜合題（共1題；共10分）18.閱讀下列材料：“完成工作的方法是愛惜每一分鐘”。請回答： （1）這句話是誰說的？哪國人？ （2）他在科學上的重大貢獻是什么？ 答案解析部分一、單選題1.【答案】D 【解析】【分析】本題主要考查一些文化巨匠和他們文化成就。四個選項中D選項正確。戰(zhàn)爭與和平是作家列夫托爾斯泰的作品，英雄交響曲是貝多芬的作品，哈姆雷特是莎士比亞的作品，美國的悲劇是美國作家德萊塞的小說，故選D.2.【答案】B 【解析】“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服，是貝多芬的名言，因此選B?！军c評】知道一些名人名家的名言。3.【答案】C 【解析】【分析】據(jù)所學知識，啟蒙運動時期最著名的三位思想家分別是伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭。故選C。【點評】本題掌握啟蒙運動相關(guān)知識。4.【答案】B 【解析】【分析】四幅圖片所示的人物中，A是牛頓，他是近代杰出物理學家；B是貝多芬，他是近代著名的音樂家，他對近代西方音樂的發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠的影響；C是達爾文，他是近代杰出生物學家；D是愛因斯坦，他是近代杰出的物理學家。故答案選B?！军c評】本題主要考查世界近代音樂。5.【答案】A 【解析】【分析】根據(jù)題干圖片可知，圖中人物是愛因斯坦，他與原子彈之間的聯(lián)系是他的相對論為原子彈的發(fā)明提供了理論基礎(chǔ)。BCD三項中的人物分別為牛頓、法拉第、達爾文，他們的貢獻與核武器之間沒有關(guān)聯(lián)。故選A。【點評】本題考查了學生運用所學知識解決問題的能力，難度適中。6.【答案】C 【解析】【分析】達芬奇的代表作是蒙娜麗莎和最后的晚餐，故選C。麥克白是莎士比亞的代表作之一，愚公移山是徐悲鴻的畫作，奧德賽是荷馬史詩的內(nèi)容之一，作者是荷馬?！军c評】學生還要知道，達芬奇是文藝復興的代表人物之一，除了達芬奇以外，還有但丁、莎士比亞等。但丁的代表作是神曲，莎士比亞的作品還有奧賽羅、李爾王、哈姆雷特，被稱為“四大悲劇”。7.【答案】B 【解析】【分析】根據(jù)所學知識可知，伏爾泰的主要主張：倡導建立依靠資產(chǎn)階級力量的君主立憲制。主張?zhí)熨x人權(quán)、認為人生來就是自由和平等的。認為法律應以人性為出發(fā)點，在法律面前人人平等。猛烈抨擊天主教會，但主張信仰自由和信仰上帝。故選B。【點評】本題主要考查學生對伏爾泰的主張的認識。8.【答案】A 【解析】【分析】閱讀題文要求選出“關(guān)鍵詞貝多芬、德國作曲家、描寫拿破侖英雄業(yè)績?！毕嚓P(guān)的選項，根據(jù)所學知識可知為英雄交響曲.選項中A符合題意，故選A。【點評】此題考查法國大革命和近代音樂家貝多芬的相關(guān)知識點。9.【答案】B 【解析】【分析】本題考查學生對“天才的藝術(shù)家”史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史九年級上冊第24課文學藝術(shù)的大師，“天才的藝術(shù)家”中的內(nèi)容：“列夫托爾斯泰，19世紀俄國著名作家和教育家，批判現(xiàn)實主義文學巨匠。托爾斯泰在文學上繼承了俄國和西歐批判現(xiàn)實主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，并大膽創(chuàng)新。”可知，19世紀的列夫托爾斯泰在文學上主要是繼承了俄國和西歐批判現(xiàn)實主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，故選B。【點評】本題難度較小，主要考查學生對“天才的藝術(shù)家”史實的識記。對于這一內(nèi)容，還可以考查列夫托爾斯泰的代表作和貢獻。10.【答案】C 【解析】【分析】1859年，達爾文發(fā)表物種起源，以自然選擇的理論解釋了生物的進化，從根本上推翻了“神創(chuàng)論”和“物種不變論”，從而完整地確立了生物進化學說。故選C?！军c評】本題考查的是達爾文的生物進化論的相關(guān)內(nèi)容。本題考查學生的識記能力，注意準確識記達爾文的貢獻。11.【答案】B 【解析】【分析】孟德斯鳩的觀點是三權(quán)分立。最早實行三權(quán)分立的國家是美國,美國獨立戰(zhàn)爭后,實行三權(quán)分立,建立了資產(chǎn)階級共和國?！军c評】本題考查學生的理解能力。12.【答案】C 【解析】【分析】本題考查的是思想啟蒙家盧梭的的相關(guān)知識，盧梭是法國思想啟蒙運動的代表人物。盧梭否定封建王權(quán)，認為統(tǒng)治者如果違反民意，侵犯人權(quán)，撕毀大家都應遵守的社會契約，人民就有權(quán)推翻他。這就是“主權(quán)在民”的主張。故答案選C。13.【答案】D 【解析】【分析】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，愛因斯坦提出光子假設，成功解釋了光電效應，因此獲得1921年諾貝爾物理獎，同年，創(chuàng)立狹義相對論。1915年創(chuàng)立廣義相對論。所以答案選D。14.【答案】B 【解析】【分析】根據(jù)題干中的“三權(quán)分立”聯(lián)系所學知識可知，啟蒙思想家孟德斯鳩提出立法、行政、司法三權(quán)分立學說。故選B。【點評】本題考查孟德斯鳩的思想主張。15.【答案】C 【解析】【分析】貝多芬是德國偉大的音樂家，從1796年開始，聽覺日漸衰弱，他對生活的愛和對藝術(shù)的執(zhí)著追求戰(zhàn)勝了他個人的苦痛和絕望，苦難變成了他創(chuàng)作力量的源泉，他扼住了命運的咽喉，在痛苦中仍然頑強地創(chuàng)作了英雄交響曲，五十六歲的貝多芬聽覺完全喪失，依然堅持音樂創(chuàng)作。故選C。【點評】本題考查貝多芬。二、材料分析題16.【答案】（1）生物進化學說第一次把生物學建立在完全科學的基礎(chǔ)上，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論，沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基（2）聯(lián)合國；雅爾塔體系（3）科索沃戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭等；歐盟的成立 【解析】【分析】（1）根據(jù)所學知識可知，英國生物學家達爾文，1859年，發(fā)表物種起源，推翻“神創(chuàng)論”和“物種不變論”，完整地確立了生物進化學說物種起源的問世，第一次把生物學建立在完全科學的基礎(chǔ)上，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基（2）根據(jù)所學知識可知，二戰(zhàn)期間，1945年2月，蘇、美、英三國首腦在雅爾塔舉行會議會議通過了一系列重大決議，包括分區(qū)占領(lǐng)德國，徹底摧毀軍國主義和納粹制度，戰(zhàn)后成立聯(lián)合國，雅爾塔會議的召開，重新確立了世界新的格局-雅爾塔體系（3）據(jù)材料“企圖毒霸世界，不斷插手別國事務和地區(qū)爭端，嚴重干擾了和平與發(fā)展”結(jié)合所學知識可知，嚴重干擾了和平與發(fā)展的典型事例有科索沃戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭等，1991年蘇聯(lián)解體，標志著兩極格局瓦解，美國成為了當今世界唯一的超級大國，隨著歐盟的成立，俄羅斯、中國、日本等幾個重要的力量中心的崛起，世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展故答案為：（1）生物進化學說第一次把生物學建立在完全科學的基礎(chǔ)上，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論，沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基（2）聯(lián)合國；雅爾塔體系（3）科索沃戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭等；歐盟的成立【點評】（1）本題考查達爾文的科學成就和意義（2）本題考查雅爾塔會議（3）本題考查干擾了和平與發(fā)展的典型事例和多極化趨勢子在曲折中發(fā)展的一個重要表現(xiàn)本題考查達爾文的科學成就和意、雅爾塔會議以及干擾了和平與發(fā)展的典型事例和多極化趨勢子在曲折中發(fā)展的一個重要表現(xiàn)考查學生綜合掌握歷史知識的能力17.【答案】（1）伏爾泰（2）新興資產(chǎn)階級（3）中國的新文化運動（4）封建專制 【解析】主要考查思想方面的運動，從考察的類型來看都是屬于資產(chǎn)階級思想文化運動，包含了法國啟蒙思想運動，人權(quán)宣言中國的新文化運動，很明顯這些思想共同的性質(zhì)都是資產(chǎn)階級性質(zhì)運動，都反對封建制度?！军c評】本題為綜合題，考查了資產(chǎn)階級思想。三、綜合題18.【答案】（1）達爾文；英國人；（2）1859年，發(fā)表物種起源一書，提出了以自然選擇為基礎(chǔ)的生物進化學說。 【解析】【分析】學會從材料中提取信息，依據(jù)材料解答問題的能力。【點評】考查達爾文及進化論