2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 親近社會 第3課 笑對生活 第2框 戰(zhàn)勝挫折，開拓進取導(dǎo)學(xué)案 蘇教版 年級 九 學(xué)科： 思品 分課時：3-2 總課時： 10 時間： 課題：第3課 第二課時 戰(zhàn)勝挫折，開拓進取 課型：新授課 【學(xué)習目標】1. 懂得創(chuàng)新的重要性以及創(chuàng)新與挫折的關(guān)系；2.培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，努力建設(shè)創(chuàng)新型國家。學(xué)習重難點 創(chuàng)新的意義是什么？（從國家、個人的角度）教學(xué)過程一、示標 、讀標二、學(xué)生自學(xué)：以自學(xué)課本和學(xué)案為主 【知識體系】 戰(zhàn)勝挫折,開拓進取 （1）怎樣才能戰(zhàn)勝挫折？（2） 戰(zhàn)勝挫折的方法：（3） 挫折與創(chuàng)新的關(guān)系：（4）為什么要培養(yǎng)創(chuàng)新精神？（創(chuàng)新精神的意義） （5）、如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力：三、交流：對上面的基礎(chǔ)知識進行交流。四、鞏固練習（一）單選題1生活中需要創(chuàng)新，下列事例中，富有創(chuàng)新精神的有院士王選發(fā)明的激光照排系統(tǒng)原始人使用磨制的石器小明在數(shù)學(xué)課上提出了與老師不一樣的解題方法青島港橋吊隊長許振超的集裝箱的“許氏吊法”，創(chuàng)造了集裝箱裝卸世界記錄“依樣畫葫蘆”A、 B、 C、D、2閱讀下面圖表，回答16-17題：我國與部分發(fā)達國家在創(chuàng)新指標上的比較項目美國、日本、德國中國創(chuàng)新投入占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重3%1.23%科技進步對經(jīng)濟增長貢獻率70%39%萬人專利擁有量1500項以上10項3上述圖表反映出我國（ ）在創(chuàng)新方面投入不足 科技進步對經(jīng)濟增長貢獻率較低科技自主創(chuàng)新能力高 已成為創(chuàng)新型國家A B C D4要解決圖表中反映的問題，你的建議是（ ）大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略 大力實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才全面深化科技和教育體制改革 加強對青少年創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)A BCD5戰(zhàn)勝困難的必由之路是（ ）A勇于創(chuàng)新 B大膽想象 C請求幫助 D換位思考 6下列關(guān)于挫折和創(chuàng)新的關(guān)系說法錯誤的是（ ）A克服困難和挫折，需要開拓進取，勇于創(chuàng)新 B挫折激勵創(chuàng)新，創(chuàng)新戰(zhàn)勝挫折C勇于創(chuàng)新是我們戰(zhàn)勝困難和挫折的必由之路D只要創(chuàng)新就能戰(zhàn)勝一切困難和挫折7圓珠筆是由匈牙利一位新聞記者發(fā)明的，圓珠筆的發(fā)明成功，克服了自來水鋼筆的不少缺點，使用起來很方便。這說明了（ ） 人類的發(fā)明，在不斷的創(chuàng)新中完善 發(fā)明并非那些著名的科學(xué)家、發(fā)明家才擁有，我們每個人都有創(chuàng)新的潛能 只要有創(chuàng)新精神，就會有發(fā)明創(chuàng)造 外國人的創(chuàng)新能力比較強A B C D（二）問題探究中國制造到中國創(chuàng)造xx年，中國汽車銷售突破xx萬輛，成為毫無疑問的全球最大汽車市場。中國已成為汽車生產(chǎn)和消費大國，但在全球產(chǎn)業(yè)鏈的分工中主要處于組裝環(huán)節(jié)和零部件制造環(huán)節(jié)，位于全球價值鏈的低端。而品牌營運、整車與零部件設(shè)計與研發(fā)、關(guān)鍵與核心零部件制造等環(huán)節(jié)主要被奔馳、通用、豐田等跨國公司所把握，這些跨國公司占據(jù)著價值鏈的高端。中國汽車產(chǎn)業(yè)自主品牌面臨嚴峻挑戰(zhàn)，核心技術(shù)的嚴重缺乏制約著中國汽車產(chǎn)業(yè)由低端化向高端化方向發(fā)展。結(jié)合上述材料，運用所學(xué)知識回答下列問題：（1） 上述材料，主要反映了我國存在什么問題？(2) 國家為什么要實現(xiàn)從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變？（3） 從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”，離不開我們每個人的努力，請你結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勎覀兦嗌倌暝撛趺醋觯繛榻ㄔO(shè)創(chuàng)新型國家，你認為國家、學(xué)校和中學(xué)生分別應(yīng)怎么做？國家：實施科教興國戰(zhàn)略；人才強國戰(zhàn)略；加大對教育、科技和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的投入；在全社會營造“尊重知識、尊重勞動、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的環(huán)境；學(xué)校：深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；多組織科技小發(fā)明、小創(chuàng)造的活動；學(xué)生：認真學(xué)習科學(xué)文化知識，為創(chuàng)新打下知識基礎(chǔ)；勤于思考、勤于動手，提高觀察解決問題的能力；積極參加社會實踐，敢于善于創(chuàng)新。