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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 12.2 艱苦奮斗 走向成功教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神的重要內(nèi)容 2. 理解發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的必要性 3．培養(yǎng)吃苦耐勞意識(shí)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的必要性 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的必要性 學(xué)習(xí)方法 講授法，情景教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究 課型 新授課 教具 PPT 教學(xué)過(guò)程 修改意見(jiàn) 【預(yù)習(xí)】 1、艱苦奮斗的基本含義及發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的含義 1）艱苦奮斗—— 2）發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神——不是不要提高生活水平和生活質(zhì)量，而是要以 ，為實(shí)現(xiàn)理想頑強(qiáng)拼搏，要以 ，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)；要善于 ，奉獻(xiàn)社會(huì)發(fā)展，用于提高自身素質(zhì)。 2、在新的時(shí)代條件下發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神對(duì)青少年的要求 要 ，用艱苦奮斗的精神磨礪意志，反對(duì) 、 ，自覺(jué)抵制 、 。我們青少年學(xué)生更要自覺(jué)接受 的鍛煉培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)上自覺(jué)培養(yǎng) 、 的學(xué)習(xí)精神，在生活中努力養(yǎng)成 的美德。 3、我國(guó)現(xiàn)階段需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神 （1）國(guó)情角度： 這一基本國(guó)情沒(méi)有變，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，需要弘揚(yáng)以 為核心的民族精神和以 為核心的時(shí)代精神。 （2）艱苦奮斗是中華民族的 ，是黨在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)中形成的優(yōu)良作風(fēng)。全民族發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的 。 （3）人類 需要艱苦奮斗，艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的 ，也是人類生存和發(fā)展的 。（艱苦奮斗精神永遠(yuǎn)不會(huì)“過(guò)時(shí)”） 【課堂活動(dòng)】 活動(dòng)一 感受艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德 一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易。半絲半縷，恒念物力維艱。 艱難困苦，玉汝于成。 居安思危，戒奢以儉。 憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。 生于憂患，而死于安樂(lè)。 中國(guó)古代神話中夸父追日、精衛(wèi)填海的故事，民間傳說(shuō)中鐵杵磨成針、鑿壁偷光的美談，古籍史料中大禹治水、臥薪嘗膽、懸梁刺股的記載，都是這一主題的生動(dòng)寫(xiě)照。 閱讀課本，結(jié)合以上材料小組討論： 1.上述格言和故事反映的共同主題是什么？ 2. 你還能舉出哪些反映這一主題的格言警句和人物故事（注意不同時(shí)代）。 3. 上述活動(dòng)讓你悟出了哪些道理？ 活動(dòng)二 懂得必須始終保持艱苦奮斗精神的必要性 觀點(diǎn)碰碰撞: 小李過(guò)生日，與同學(xué)聚會(huì)，講排場(chǎng)、擺闊氣，花了不少錢。父親認(rèn)為李某花錢太隨意，勸他不要忘記艱苦奮斗這一中華民族的傳統(tǒng)美德。 小李說(shuō)：現(xiàn)在的生活條件已經(jīng)大有改善，再講艱苦奮斗已不合時(shí)宜了。 你同意哪種觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)自己的理由。 活動(dòng)三 中學(xué)生應(yīng)當(dāng)踐行艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神 小勤是九（9）班的學(xué)生，從小就有遠(yuǎn)大的理想，立志長(zhǎng)大后成為科學(xué)家。雖然家庭條件比較好，但她從來(lái)不講究吃穿。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，愛(ài)動(dòng)腦筋，成績(jī)一直名列前茅，參加學(xué)校科技節(jié)比賽榮獲一等獎(jiǎng)。 1. 結(jié)合小勤自身的經(jīng)歷，總結(jié)小勤是怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的？ 2. 在當(dāng)代，面對(duì)我國(guó)的國(guó)情，艱苦奮斗的精神對(duì)我們還有哪些要求。 【檢測(cè)反饋】 1、兩會(huì)節(jié)儉，今年繼續(xù)升級(jí)。xx年兩會(huì)期間，擺在房間里的瓶裝水不見(jiàn)了蹤影，要喝水，委員可以自取白開(kāi)水或用水壺現(xiàn)燒；一次性用品少了，代表、委員衛(wèi)生間里的一次性洗漱用品換成了非一次性的，如拖鞋、牙刷、牙膏、香皂等。 小李認(rèn)為：艱苦奮斗其實(shí)很簡(jiǎn)單，也就是一種勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)！ 小王認(rèn)為：我國(guó)GDP已位居世界第二位，今天再提倡艱苦奮斗精神已經(jīng)過(guò)時(shí)了。 請(qǐng)結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)，分別評(píng)析小李和小王的觀點(diǎn)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第二框 艱苦奮斗 走向成功 一 艱苦奮斗的內(nèi)涵 二 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的要求 三 要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的原因 教 學(xué) 后 記 思品教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢?wèn)題”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無(wú)疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。