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九年級道德與法治下冊 第二單元 世界舞臺上的中國 第三課 與世界緊相連 第2框與世界深度互動教案 新人教版.doc

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九年級道德與法治下冊 第二單元 世界舞臺上的中國 第三課 與世界緊相連 第2框與世界深度互動教案 新人教版.doc

與世界深度互動課題范圍第三課 與世界緊密相連主備成員標(biāo)題第二框 與世界深度互動教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)明確中國在國際上越來越大的影響力,增強民族自尊心和自豪感。能力目標(biāo)了解中國影響力在政治、經(jīng)濟、文化等各個方面的具體表現(xiàn)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 樹立兼收并蓄、交流互鑒的思想,自覺對世界先進文明成果進行交流和借鑒。教學(xué)重點1.中國的影響。2文明的交流和借鑒。教學(xué)難點中國正為世界經(jīng)濟增長注入新的活力。課時安排2課時教具準(zhǔn)備1準(zhǔn)備多媒體課件和相關(guān)圖片等。2針對世界文化交流做好課前調(diào)查。教學(xué)過程個性設(shè)計第二框 與世界深度互動一、中國的影響P34活動:為什么越來越多的外國記者來中國報道兩會? 你怎么看待兩會上的這些“多”?(1)中國文化對世界的發(fā)展越來越大。(2)中國的影響,兼收并蓄,交流互鑒。P35上活動:在國際舞臺上,你還感受到哪些中國文化的影響?舞龍舞獅、孔子學(xué)院、中國高鐵等。P35下活動:中國高鐵走出國門,對中國與世界分別意味著什么? 走出國門的“中國名片”還有哪些?(1)得到世界認(rèn)可 中國科技發(fā)展進步。(2)一帶一路、亞洲基礎(chǔ)投資銀行、維和官兵形象等。1.中國對世界有什么影響?中國文化對世界的發(fā)展越來越大。感受中國文化的魅力,接受中國文化的熏陶。隨著中國的發(fā)展,在中國與其他國家的深度互動中,外國人有更多的機會、更強烈的意愿,接觸、體驗和認(rèn)識中國文化,感受中國文化的魅力,接受中國文化的熏陶。中國正為世界經(jīng)濟增長注入新的活力。中國日益成為世界經(jīng)濟發(fā)展的引擎與穩(wěn)定器。中國向世界其他國家和地區(qū)出口物美價廉、豐富多樣的日常生活用品;為越來越多的國家提供更多更好的技術(shù)和設(shè)備;通過向國外投資,幫助急需發(fā)展資金的國家把握發(fā)展機遇中國日益成為世界經(jīng)濟發(fā)展的引擎與穩(wěn)定器。中國是世界格局中的重要力量,正以新的發(fā)展理念、 務(wù)實的行動推動著構(gòu)建人類命運共同體的偉大進程。中國 秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理觀, 倡導(dǎo)國際關(guān)系民主化,堅持國家不分大小、強弱、貧富一 律平等,使世界向著公平公正、多元共治、包容有序的格 局發(fā)展。中國關(guān)于構(gòu)建全球治理體系的探索與實踐,得到廣泛認(rèn)同,這將對世界的和平與發(fā)展產(chǎn) 生深遠(yuǎn)的影響。二、兼收并蓄交流互鑒P37活動:在歷史發(fā)展的長河中,人類創(chuàng)造了各種文明。以上文明成果分別屬于哪個國家? 小組交流:我國在發(fā)展過程中學(xué)習(xí)借鑒的不同文明成果。(1)中國、俄羅斯、埃及、法國。(2)用第2題回答。 2.如何對待文明成果?(p37-39 -)我們要學(xué)習(xí)和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果,堅持 以我為主,兼收并蓄。文明包含著人類在認(rèn)識世界、改造世界的過程中積累 的寶貴經(jīng)驗,是世界各國各民族對人類作出的不可磨滅的 貢獻。中華文明在交流互鑒中發(fā)展。中華文明是在中國大地上產(chǎn)生的文明,也是同其他文明不斷交流互鑒而形成的文明。中國積極主動地與世界各國交往,從不同文明中尋求智慧、汲取營養(yǎng),不僅有助于自身文明的發(fā)展,而且能夠推動世界文明的進步,與其他文明攜手解決人類共同面臨的各種問題。文明因交流而多彩,文明因互鑒而豐富。對其他文明的學(xué)習(xí)我們不能只滿足于欣賞物件的精美,更應(yīng)該領(lǐng)略其中蘊含的人文精神。通過精神的交流互鑒,為人類社會發(fā)展提供精神支撐和心靈慰藉。 P38活動:汽車文明體現(xiàn)在哪些方面?根據(jù)你的經(jīng)驗,說一說文明出行還體現(xiàn)在哪些方面。(1) 材料中有。(略)(2)馬路行人要遵守規(guī)則;騎車不搶行;愛護交通設(shè)施;安全文明駕車。 P39活動:請在身邊尋找中外文明交流互鑒的事例, 并與同學(xué)交流分享。鑒真東渡、唐僧取經(jīng)、張騫出使西域、一帶一路等。備課成員簽字布置作業(yè)1.中國對世界有什么影響? 2.如何對待文明成果?(p37-39 -)教學(xué)反思

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