《2018-2019學年高中歷史 專題八 19世紀以來的文學藝術 一 工業(yè)革命時代的浪漫情懷作業(yè)1 人民版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019學年高中歷史 專題八 19世紀以來的文學藝術 一 工業(yè)革命時代的浪漫情懷作業(yè)1 人民版必修3.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

一 工業(yè)革命時代的浪漫情懷 一、選擇題 1．1843年10月，德意志的一位詩人回家看望母親時撰寫了一首長詩，節(jié)選如下：“凄涼的十一月，日子已漸漸陰郁，風把樹葉摘落，我走上德國的旅程。來到國境，強烈的心跳震撼著胸底。并且，真的，連眼淚也開始滴瀝?！北磉_了詩人對民族命運的關切。該詩的創(chuàng)作風格和可能批判的對象是 (　　) A．浪漫主義　　　工業(yè)資產階級的強大 B．浪漫主義 君主專制統(tǒng)治的腐敗 C．現實主義 軍國主義勢力的崛起 D．現實主義 俾斯麥的“鐵血政策” 解析：選B。注意關鍵信息“1843年”“德意志”，依據所學，19世紀前期主要文學流派是浪漫主義，排除C、D兩項。當時德意志分裂嚴重阻礙資本主義的發(fā)展，所以“工業(yè)資產階級的強大”表述錯誤，排除A項。當時的德意志處于分裂時期，君主專制統(tǒng)治腐敗，故選B。 2．18世紀末19世紀初興起的浪漫主義文學，有一個著名的口號“回到中世紀”。以下解讀正確的是 (　　) A．反映了浪漫主義作家對宗教信仰的堅守 B．表現了對中世紀時期古典主義文學的向往 C．體現了對資產階級“理性王國”的失望 D．意味著壟斷資本主義時代出現精神危機 解析：選C。注意時間“18世紀末19世紀初”和關鍵詞“浪漫主義文學”，結合所學知識可知：頻繁的革命與戰(zhàn)爭導致社會動蕩不安，人們感到法國大革命后建立的資本主義制度遠不如啟蒙思想家描繪的那樣美好，對此感到失望，這一口號的提出集中反映了這種社會情緒。 3．某校學生在開展研究性學習時閱讀了《巴黎圣母院》、《基督山恩仇記》、《唐璜》、《悲慘世界》等一系列相關的作品。依據你的判斷，他們研究的課題可能與哪一文學流派有關(　　) A．解凍文學 B．古典主義文學 C．現代主義文學 D．浪漫主義文學 解析：選D。結合所學知識可知，《巴黎圣母院》、《基督山恩仇記》、《唐璜》、《悲慘世界》屬于浪漫主義文學。 4．中西文化交相輝映，如湯顯祖與莎士比亞是同一時期的著名戲劇家。下列屬于同一領域的文化名人是(　　) A．祖沖之與舒伯特 B．賈思勰與莫奈 C．李清照與達芬奇 D．杜甫與雪萊 解析：選D。杜甫與雪萊都是著名的詩人。其他三項中的兩個人物都不屬于同一個領域。 5．音樂大師貝多芬(1770－1827年)的作品反映了其追求進步和自由的思想。因為他深受(　　) A．普法戰(zhàn)爭的影響 B．啟蒙運動的影響 C．科學社會主義的影響 D．空想社會主義的影響 解析：選B。貝多芬生活在拿破侖時代，那是一個革命和思想啟蒙的時代，貝多芬的思想明顯受到啟蒙運動的影響。 6．“一代音樂宗師貝多芬，從他的家鄉(xiāng)德意志來到了素有‘音樂之都’的維也納拜會舒伯特，舒伯特為貝多芬演奏了一曲自己的浪漫主義樂曲《藍色多瑙河》?！北径螖⑹鲋校e誤有幾處 (　　) A．1處 B．2處 C．3處 D．4處 解析：選A。舒伯特的代表作是《小夜曲》，《藍色多瑙河》是小約翰施特勞斯的作品，題干敘述中只有這一處錯誤，故選A。 7．19世紀上半葉把浪漫主義美術推向頂峰的人物是(　　) A．籍里柯 B．德拉克洛瓦 C．米開朗琪羅 D．達芬奇 解析：選B。本題考查基礎知識的再認再現能力。德拉克洛瓦的《自由引導人民》把浪漫主義美術推向了頂峰。 8．右圖《梅杜薩之筏》是法國著名畫家籍里柯最具代表性的作品。它取材于當時“梅杜薩號”遠洋船觸礁事件，表現遇難船員乘木筏在海上漂流了13天終于看到救援的船只，一剎那間人們的所表現出的激情和求生的渴望。該作品無論是畫面的構圖、色彩還是人物的動態(tài)表情以及豐富的想象力，都是無與倫比的，被公認為開創(chuàng)了某種美術風格之先河，據此判斷，下列美術作品與之屬于同一種藝術風格的是(　　) A．《伏爾加河上的纖夫》 B．《向日葵》 C．《格爾尼卡》 D．《自由引導人民》 解析：選D。本題考查從圖片獲取信息和運用所學知識分析解決問題的能力?！睹范潘_之筏》發(fā)表了浪漫主義宣言，屬于浪漫主義美術；《自由引導人民》屬于浪漫主義美術，故D項正確。A項是現實主義繪畫，B項是印象派繪畫，C項是立體主義繪畫。 二、非選擇題 9．閱讀下列圖文材料： 材料1： 《巴黎圣母院》劇照 材料2： 《自由引導人民》 請回答： (1)上述兩則材料涉及哪些文化領域？都屬于何種流派？ (2)材料1、2的作者分別是誰？兩項作品有何特點？ 解析：本題關鍵是了解兩則材料反映的文化藝術特點，抓住共性，分析個性。第(1)問中文化領域波及范圍廣，而材料僅僅指的是文學、繪畫(美術)、兩部分并且均屬于浪漫主義流派。第(2)問結合所學知識回答即可。 答案：(1)文學、美術(繪畫)。浪漫主義流派。 (2)材料1的作者是雨果，材料2的作者是德拉克洛瓦。特點：《巴黎圣母院》具有典型的浪漫主義特征，它以離奇的情節(jié)和夸張的人物性格，歌頌了人世間的美、善和光明，鞭撻了丑、惡和黑暗；《自由引導人民》具有強烈的英雄主義精神，通過顯得夸張的描述，突出了作品的悲劇性力量，給觀眾以強烈震撼。 _教材答疑名師指津___________________________ 一、學習思考 你讀過《巴黎圣母院》嗎？結合小說的內容談談你對美與丑的看法。(教材P143) 提示：美與丑是對立統(tǒng)一的，外表美不代表心靈的純潔，外表丑也掩蓋不了心靈的美，真正的美與丑都是內在的。 請想象雙耳失聰后的貝多芬創(chuàng)作的艱辛，體會他與命運抗爭的精神。(教材P144) 提示：發(fā)揮想象，體味其創(chuàng)作的艱辛，了解偉大藝術家不屈不撓的精神。 選聽幾首浪漫主義音樂的代表作，體會其中的浪漫主義色彩。(教材P145) 提示：首先選取幾首浪漫主義音樂的代表作，如《英雄交響曲》、《小夜曲》、《藍色多瑙河》等經典名作。然后靜下心來傾聽所選作品，體會其中的浪漫主義色彩。 你是如何理解德拉克洛瓦的《自由引導人民》的內涵的？(教材P146) 提示：這部油畫取材于1830年法國人民為推翻波旁王朝而進行的七月革命。其中的女性形象象征著自由，她呼喚和引導起義者沖鋒。她左邊揮舞著手槍的少年和右邊戴高筒帽子的大學生以及后面高舉軍刀的工人，都象征著革命的有生力量，他們沖出硝煙，踏著同伴的尸體勇往直前。這幅畫歌頌了人民群眾爭取自由的斗爭，鼓舞著人們斗爭的勇氣和決心。整幅作品場面氣勢磅礴，用生動的人物造型、豐富熾烈的色彩烘托出一種斗志昂揚的氣氛和激情。 二、自我測評(教材P146) 　請列舉浪漫主義文學藝術的代表人物及其主要作品。 提示：(1)文學：①英國：拜倫——《恰爾德哈羅德游記》、《唐璜》，雪萊——《西風頌》，濟慈——《夜鶯頌》。②法國：雨果——《巴黎圣母院》、《悲慘世界》。 (2)音樂：①德國：貝多芬——九部交響曲，特別是《第三(英雄)交響曲》、《第五(命運)交響曲》、《第六(田園)交響曲》、《第九(合唱)交響曲》最為有名，舒曼——《幻想曲》。②奧地利：舒伯特——《春之信念》、《野玫瑰》。 (3)美術：法國：籍里柯——《梅杜薩之筏》，德拉克洛瓦——《自由引導人民》。 三、材料閱讀與思考(教材P146) 　根據以上材料以及本課中所學的知識，簡要分析一下浪漫主義文學藝術產生的背景以及這一時期浪漫主義作品在歐洲大量出現的原因。 提示：背景：在早期資產階級革命時代，社會處于劇烈的變革之中，封建勢力和資本主義勢力處于矛盾和斗爭之中；而資本主義制度與啟蒙思想家設計的“理性王國”相去甚遠，人們對新的社會制度和政治制度深感失望與不滿。 原因：歐洲是這一時期各種矛盾聚集、碰撞、沖突的焦點，人類第一次資產階級革命、法國大革命和第一次工業(yè)革命都發(fā)生于歐洲。