獨具特色的民族區(qū)域自治備課班級九年級思品上課時間執(zhí)教人 課題：第二單元 第五課 獨具特色的民族區(qū)域自治課時 1教學設計課 標要 求知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民平等互助，團結合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展；維護國家穩(wěn)定和民族團結。教材及學情分 析本項目設置了兩個層次：平等、團結、共同繁榮；民族自治地方享有自治權。主要幫助學生了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民平等、團結、互助，努力實現(xiàn)共同繁榮，理解我國的民族區(qū)域自治制度及其優(yōu)越性。引導學生增強維護民族團結的意識，自覺擁護國家的民族政策，以實際行動維護民族團結。我國已建立起平等、團結、互助、和諧的新型民族關系是本課時的教學重點。民族自治地方享有自治權是本課教學的難點。它所涉及的內(nèi)容離學生的生活較遠、而且政策性較強，學生理解起來會有一定難度。它和第一框題“一年一度人代會”共同說明“我國政治制度保障人民當家作主”，從政治方面論證了本單元的主題是“五星紅旗我為你驕傲”的國情篇章學習。關于“我國由56個民族組成、我國是一個統(tǒng)一的多民族國家”等知識，學生在八年級上冊“第二課-我們共有一個家”中學過，在歷史課、地理課上也學習過，已有一定的知識儲備。雖然學生對“民族關系，少數(shù)民族的風俗習慣”等問題比較感興趣，但關于“民族區(qū)域自治”的內(nèi)容離學生的生活較遠，而且政策性較強，學生理解這些內(nèi)容會有一些難度。課時教學目標1、知識目標：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，我國已建立起平等、團結、互助、和諧的新型民族關系，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團結合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展；懂得民族區(qū)域自治是我國的一項基本政治制度。2、能力目標：提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，學會獨立思考、提出疑問進行反思。提高與其他民族同學交往的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀：增強維護民族團結的意識，自覺維護我國的民族政策，尊重各民族風俗習慣，以實際行動維護民族團結。重點我國的新型民族關系和民族團結的重要性。難點民族自治地方享有自治權。教法學法指導師生互動，案例分析、合作探究、情景感悟等。通過讓學生搜集相關事例、閱讀教材內(nèi)容、分析生活案例等，啟發(fā)學生思考、討論、分析、歸納，注重師生之間、學生之間的互動與交流，使學生在自主學習中形成正確的思想認識。教具準備PPT課件。搜集有關民族平等、團結、共同繁榮的事例、資料和反映民族團結的歌曲等。搜集東西部共同發(fā)展的戰(zhàn)略及一些標志性工程的圖片、資料等。教學過程提要環(huán)節(jié)學生要解決的問題或完成的任務師生活動設計意圖引入新課設置情境導入新課。（一）創(chuàng)設情境，導入新課（時間約為2分鐘）（課前播放歌曲愛我中華），那我們五十六個民族關系到底如何？怎樣能更好地保證少數(shù)民族人民當家作主？讓我們帶著這些問題，今天一起來探究第二單元第5課獨具特色的民族區(qū)域自治導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。教學過程1、我們處理民族關系的原則是什么？ 2、我國的新型民族關系是怎樣的？3、列舉西部地區(qū)的優(yōu)勢及劣勢；列舉東部地區(qū)的優(yōu)勢及劣勢。(一)平等 團結 共同繁榮 過程一:(自主學習、交流展示：時間約為4分鐘)師：首先自主學習，請同學們把課本打開，帶著老師黑板上展示的問題快速的瀏覽58頁內(nèi)容，思考后回答老師黑板上出示的問題；1.我們處理民族關系的原則是什么？2、我國的新型民族關系是怎樣的？生：我們處理民族關系的原則是平等、團結、共同繁榮。 生：我國的新型民族關系是平等、團結、互助、和諧的。 師：同學們解讀、歸納信息的能力非常強，再請閱讀教材58-59頁方框內(nèi)的小字及圖片，談談體現(xiàn)新型民族關系的事例。生：民族團結寶鼎體現(xiàn)了民族間的團結；人大代表的構成體現(xiàn)了民族的平等、團結；百路村體現(xiàn)了民族的團結、互助，和諧。過程二：（合作學習：時間約為4分鐘）師：用幻燈片展示一組體現(xiàn)我國各民族之間的關系是平等、團結、互助和諧的圖片。然后再提問學生：那怎才能樣讓各民族人民共同走上共富之路呢？現(xiàn)在我們一起來看一下我國的民族分布圖，然后再提問學生：圖中表達出哪些信息？生：漢族主要分布在東部，少數(shù)民族分布在中西部和邊疆地區(qū)，師：請大家?guī)е鴮@份圖的認識，閱讀P59頁內(nèi)容，我們來分組活動：東西對話我做發(fā)言人。列舉西部地區(qū)的優(yōu)勢及劣勢；列舉東部地區(qū)的優(yōu)勢及劣勢。師：教師繼續(xù)創(chuàng)設情景，設問：兩個地區(qū)的同學們能找出大家共同繁榮發(fā)展的好辦法嗎？師：同學們回答的很好，兩個地區(qū)只有互助，各族人民只有相互團結，才能實現(xiàn)共同繁榮，因此國家為促進少數(shù)民族地區(qū)的繁榮發(fā)展，實施了什么重大舉措。生答：西部大開發(fā)戰(zhàn)略。師：出示幻燈片1、西部大開發(fā)戰(zhàn)略性標志工程：西氣東輸、西電東送、青藏鐵路2、西部大開發(fā)的成就過程三：（知識拓展，討論交流:時間約為4分鐘）師：在同學們已經(jīng)掌握了第一個知識點的基礎上，通過學生討論，教師總結點撥。學生：在自主學習思考的基礎上，合作討論交流，可初步給出答。總結： 教學過程4、建國61年來國家長期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因是什么？5、民族區(qū)域自治的原因、地位、含義、意義。6、怎樣以實際行動維護民族團結？現(xiàn)在我們一起來思考一個問題：為什么在當今世界,許多國家和地區(qū)由于民族問題而引發(fā)社會矛盾、沖突甚至戰(zhàn)爭,而我國則呈現(xiàn)出民族和睦、經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的景象?（學生討論后，匯報答案）生：我國各族人民平等互助、團結合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展，是建國61年來國家長期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因。師：對學生的回答做點評并進行小結。師：為了維護民族團結，發(fā)展民族關系，確保少數(shù)民族人民真正當家作主，我國制定了一項優(yōu)越的政治制度，大家知道是什么制度？生：是民族區(qū)域自治制度。師：好、現(xiàn)在我們一起來探討本節(jié)課的第二個知識點：民族自治地方享有自治權過程四：(自主學習、交流展示：時間約為5分鐘)師：請同學閱讀P60-61，四人小組討論思考：民族區(qū)域自治的原因、地位、含義、意義。生：答過程五：（知識拓展，思考:時間約為4分鐘）師：現(xiàn)在我們來看60頁的一個材料。（教師出示幻燈片） 材料:國務院規(guī)定,全體公民放假的節(jié)日是新年、春節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、端五節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)。職工每日工作8小時,每周工作40小時。在執(zhí)行全國性法定節(jié)日的基礎上,西藏自治區(qū)立法和行政機關還將“藏歷年”定為藏族節(jié)日,把職工的工作時間定為每周35小時,比全國性法定工作時間少5小時思考：在工作時間和節(jié)假日的規(guī)定上,為什么西藏自治區(qū)能夠作出與國務院不同的規(guī)定？生：答師：作答案點評并總結答案：因為民族自治地方享有自治權,西藏就能根據(jù)本地區(qū)的實際情況,自主地管理本地方本民族內(nèi)部的事務。過程六：(討論交流：時間為4分鐘)師：在學習了本節(jié)課后請大家思考：你怎樣以實際行動維護民族團結？（學生討論后，匯報答案）生：答，師：對學生的回答做點評并進行答案總結。（三）課堂小結：（時間約為3分鐘）課堂檢測： 學生：在自主學習思考的基礎上，合作交流，可初步給出答1、自覺擁護民族政策；2、生活中，努力做到三個尊重：尊重各民族的風俗習慣、語言文字、宗教信仰。小結我們遵循了平等、團結、共同繁榮的基本原則，堅持了完善了民族區(qū)域自治制度，從而形成了平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系，保證了少數(shù)民族人們真正當家作主，可見我們的民族區(qū)域自治制度具有無比的優(yōu)越性，所以我們稱它獨具特色的民族區(qū)域自治制度。板書設計二、獨具特色的民族區(qū)域自治 （一）平等 團結 共同繁榮（二）民族自治地方享有自主權作業(yè)設計課堂練習：1、我國新型民族關系是（ ） 平等、團結 合作、團結 互助、和諧 繁榮、昌盛A. B. C. 2.青少年應自覺履行維護民放團結的責任與義務,下列做法正確的是 ( )尊重各民族的宗教信仰 尊重各民族的風俗習慣 尊重各民族的語言文字不做傷害民族感的事A. B. C. D.教學反思本節(jié)課的內(nèi)容安排的有點多；對于學生回答不出來的問題我要做提示；講課時應該指導學生做好筆記等。