中央廣播電視大學2009-2010學年度第二學期“開放?？啤逼谀┛荚嚱逃姓耪?試題一、填空題（每空1分，共20分） I教育行政是-職能，是 -的重要組成部分，是國家通過政府的教育行政部門對教育事業(yè)進行的組織、領導和管理。 2推動中國近代教育及教育行政變革的三股力量是-、- 和- 3-是教育行政組織機構設置的核心依據。 4清政府于1902年頒布的我國歷史上第一個完整的學制是-學制。 5從類型上，課程又可以分為學科課程、- 、活動課程和_。 6國家公務員管理制度包括求才制度、-、養(yǎng)才制度、- 、約束制度和保障制度六大方面。 7教育財政是國家對- 及-的管理。 8-般認為，學校設備分為兩大類，即直接用于課程實施與教學的 設備和用于行政管理、學校生活所需的 -設備。 9教育法規(guī)的內容主要是由具有法律約束力的行為規(guī)則構成的，后者也稱- 10社會需求法是以_ 為依據制定教育規(guī)劃的方法。 11教育督導的職能主要是_、指導和_。 12.評價的有效性，就是 -達到評價目的的程度。二、多項選擇題（每題2分共20分）1教育行政的研究方法有( ) A經驗總結法 B文獻分析法 C回歸統計法 D比較研究法2教育行政體制的類型有( ) A.中央集權制 B地方分權制 C完整制 D分離制3教育行政組織機構改革的原則主要有( ) A.精簡 B統一 C效能 D效率4學校教育制度的類型主要有( ) A直線型 B雙軌型 C單軌型 D中間型5影響課程實施的主要因素有( ) A課程的質量 B教育行政部門和學校對課程實施的組織 C教師實施課程的態(tài)度和能力 D課程實施前和課程實施過程中各種形式的交流6校長的權力具有如下特點：( ) A.受托性 B權威性 C對稱性 D可授性7實際生活中人們常用的教室自然控制溫度法有以下幾種：( ) A利用自然通風 B利用人工通風 C減少熱傳遞 D利用遮蔽物8權力機關制定教育法規(guī)的程序包括( ) A教育法規(guī)草案的提出 B教育法規(guī)草案的討論和審議 C教育法規(guī)草案的通過 D教育法規(guī)草案的實施9教育督導的主要原則包括( ) A客觀性原則 B效用性原則 C激勵性原則 D法治性原則10.教育評價者關注的效度主要有( ) A內容效度 B結構效度 C等值效度 D標準效度三、簡答題（每題10分，共60分）1簡述教育行政體制含義的主要內容。2學校教育制度建立的依據是什么？3在國家、地方和學校三級課程管理模式中，國家的課程行政職責包括哪些內容？4校長的職責是什么？5簡述教育財政撥款的再分配主要包括哪些層面上的教育經費再分配。6教育行政執(zhí)法的定義包括哪些要點？試卷代號：2043 中央廣播電視大學2009-2010學年度第二學期“開放?？啤逼谀┛荚?教育行政概論試題答案及評分標準 （供參考）一、填空題（每空1分，共20分） 1政府 國家行政 2洋務派 維新派 共和派 3教育工作的目標 4壬寅 5綜合課程 潛在課程 6用才制度 代謝制度 7教育經費 其他相關教育資源 8教學 總務 9教育法律規(guī)范 10個人的教育需求 11監(jiān)督 反饋 12評價結果二、多項選擇題（每題2分，共20分） 1. ABD 2.ABCD 3.ABC 4.BCD 5.ABCD 6. ACD 7.ACD 8.ABC 9.ABCD 10. ABD三、筒答題（每題10分，共60分） 1教育行政體制含義的主要內容是： (1)教育行政體制的核心是國家教育行政權力結構；(2分) (2)各級各類教育行政機構是國家教育行政體制的組織形態(tài)；(2分) (3)教育行政制度是維系教育行政機構正常運轉、發(fā)揮職能的基本保證；(2分) (4)教育行政體制的形成是國家經濟體制、政治體制、文化傳統和教育體制等綜合作用的結果；（2分） (5)教育行政體制作為一種社會事業(yè)管理體制，不是一成不變的。（2分） 233 2學校教育制度建立的依據是： (1)國家政治制度的影響。學校教育制度是一個國家政治、經濟、文化方面要求的反映。教育對于培養(yǎng)人才具有重要作用，國家政治制度必然要求學校教育制度與之相適應。（2分） (2)社會經濟和科技發(fā)展水平的影響。學校教育制度的建立和發(fā)展，主要在兩方面受到社會經濟和科技發(fā)展水平的制約。一方面，學校教育制度的建立和發(fā)展是以一定的經濟和科技發(fā)展水平為基礎的；另一方面，社會經濟和科技的發(fā)展要求學校教育制度能與之相適應。(3分) (3)文化歷史傳統的影響。學校教育制度是一國教育制度的主體，任何一個國家要發(fā)展自己的教育，所確立的學制不得不考慮本國國情。但也不會孤立地考慮本國國情，也會吸取其他國家學制建設和改革的有益經驗。(2.5分) (4)青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的制約。教育的內容體系，學科的知識容量，受教育的年限（包括接受學校教育的起止年限）等，都必須遵循人的身心發(fā)展規(guī)律，否則教育必然是低效的。(2.5分) 3在國家、地方和學校三級課程管理模式中，國家的課程行政職責是：教育部負責規(guī)定各類課程的設置和比例；(2分)組織制定、修訂、審定基礎教育課程計劃；(2分)組織制定并頒布國家課程標準及其教材編寫指南；(2分)研究制定并頒布基礎教育課程的評價制度；(2分)制定課程管理與開發(fā)的政策；（1分）編寫地方和學校課程管理與開發(fā)指南。（1分） 4校長的主要職責是： (1)全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)；（2.5分） (2)認真執(zhí)行黨的知識分子政策和干部政策，團結、依靠教職員工；（2.5分） (3)全面主持學校工作；(2.5分) (4)發(fā)揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合，形成良好的育人環(huán)境。(2.5分) 5教育財政撥款的再分配主要包括三大層面上的教育經費再分配： 第一是在教育層次、類別之間的分配，主要指在各級各類教育，具體表現為在各級各類學校和其他教育機構之間的分配。（3分） 第二是在經費用途方面的分配，主要指按教育經費在各類教育支出中的功用來分配的方式，通常指在教育事業(yè)費和教育基本建設經費之間的分配。（3分） 第三是在經費開支項目上的分配，指將教育經費具體分配到哪一種教育開支項目上。這一層次的教育經費再分配主要是教育事業(yè)費的再分配。教育事業(yè)費的支出項目主要是兩類：一類是人員經費，一類是公用經費。（4分） 6教育行政執(zhí)法的定義包括： (1)教育行政執(zhí)法是由特定主體進行的適用教育法規(guī)的活動；(3分) (2)教育行政執(zhí)法是特定主體依照法定職權和程序進行的活動；（3分） (3)教育行政執(zhí)法活動的結果是對一定對象（行政相對人）的有關教育的法定權利和義務產生影響，即使有關教育權利獲得享有；有關教育義務得到履行。（4分） 2學校教育制度建立的依據是； (1)國家政治制度的影響。學校教育制度是一個國家政治、經濟、文化方面要求的反映。教育對于培養(yǎng)人才具有重要作用，國家政治制度必然要求學校教育制度與之相適應。（2分） (2)社會經濟和科技發(fā)展水平的影響。學校教育制度的建立和發(fā)展，主要在兩方面受到社會經濟和科技發(fā)展水平的制約。一方面，學校教育制度的建立和發(fā)展是以一定的經濟和科技發(fā)展水平為基礎的；另一方面，社會經濟和科技的發(fā)展要求學校教育制度能與之相適應。(3分) (3)文化歷史傳統的影響。學校教育制度是一國教育制度的主體，任何一個國家要發(fā)展自己的教育，所確立的學制不得不考慮本國國情。但也不會孤立地考慮本國國情，也會吸取其他國家學制建設和改革的有益經驗。(2.5分) (4)青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的制約。教育的內容體系，學科的知識容量，受教育的年限（包括接受學校教育的起止年限）等，都必須遵循人的身心發(fā)展規(guī)律，否則教育必然是低效的。(2.5分) 3在國家、地方和學校三級課程管理模式中，國家的課程行政職責是：教育部負責規(guī)定各類課程的設置和比例；(2分)組織制定、修訂、審定基礎教育課程計劃；(2分)組織制定并頒布國家課程標準及其教材編寫指南；(2分)研究制定并頒布基礎教育課程的評價制度；(2分)制定課程管理與開發(fā)的政策；（1分）編寫地方和學校課程管理與開發(fā)指南。（1分） 4校長的主要職責是： (1)全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)；（2.5分） (2)認真執(zhí)行黨的知識分子政策和干部政策；團結、依靠教職員工；（2.5分） (3)全面主持學校工作；(2.5分) (4)發(fā)揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合，形成良好的育人環(huán)境。(2.5分) 5教育財政撥款的再分配主要包括三大層面上的教育經費再分配： 第一是在教育層次、類別之間的分配，主要指在各級各類教育，具體表現為在各級各類學校和其他教育機構之間的分配。（3分） 第二是在經費用途方面的分配，主要指按教育經費在各類教育支出中的功用來分配的方式，通常指在教育事業(yè)費和教育基本建設經費之間的分配。（3分） 第三是在經費開支項目上的分配，指將教育經費具體分配到哪一種教育開支項目上。這一層次的教育經費再分配主要是教育事業(yè)費的再分配。教育事業(yè)費的支出項目主要是兩類：一類是人員經費，一類是公用經費。（4分） 6教育行政執(zhí)法的定義包括： (1)教育行政執(zhí)法是由特定主體進行的適用教育法規(guī)的活動；(3分) (2)教育行政執(zhí)法是特定主體依照法定職權和程序進行的活動；（3分） (3)教育行政執(zhí)法活動的結果是對一定對象（行政相對人）的有關教育的法定權利和義務產生影響，即使有關教育權利獲得享有；有關教育義務得到履行。（4分）