第20課最后一次講演1教學目標1.感受聞一多先生強烈的愛憎情感。2.體會本文的語言魅力,了解講演詞的語言特點。2學情分析從教學的角度來看,課文不構(gòu)成閱讀障礙,初三年級學生對于文章內(nèi)容的理解不會產(chǎn)生大的偏差。但重要的是:這是一篇充滿激情的講演詞,又是學生接觸的第一篇講演稿。因此教學中要完成兩個任務(wù):一是引導(dǎo)學生體會聞一多先生強烈的愛憎感情,追求真理不怕犧牲的精神;二是了解講演詞的語言特點,理解不同語言形式對表達講演者思想感情的作用。朗讀應(yīng)作為重要的教學方法,并且適時指導(dǎo)朗讀,加深學生的感受。使學生初步了解、感受這篇講演的內(nèi)容和語言特點。3重點難點了解講演詞的語言特點,理解不同語言形式對表達講演者思想感情的作用。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學目標1.感受聞一多先生強烈的愛憎情感。2.體會本文的語言魅力,了解講演詞的語言特點。4.1.2學時重點了解講演詞的語言特點,理解不同語言形式對表達講演者思想感情的作用。4.1.3學時難點了解講演詞的語言特點,理解不同語言形式對表達講演者思想感情的作用。4.1.4教學活動活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課?1.今天我們一起學習聞一多先生的最后一次的講演,請同學介紹你所了解的聞一多。2.介紹背景:1945年抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后,國民黨當局為篡奪勝利果實陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,堅持民主、和平,反對獨裁和內(nèi)戰(zhàn),開展了蓬勃的愛國民主運動。國民黨當局為了鎮(zhèn)壓這一運動,制造白色恐怖,屠殺愛國民主人士。1946年7月11日,愛國民主人士李公樸先生在昆明被特務(wù)暗殺,特務(wù)們要暗殺的第二個對象就是聞一多先生。友人勸他躲一躲,但他毅然出席了15日舉行的李公樸先生追悼大會。他事先沒準備發(fā)言,但面對會場上特務(wù)們的無理取鬧和囂張氣焰,他忍無可忍,拍案而起,走到講臺,發(fā)表了這篇義正辭嚴的講演?！驹O(shè)計說明:講演是一種社會活動,因而不可避免地體現(xiàn)出這一活動的特征,如針對性、鼓動性,因此演講對語境(時代感、聽眾因素等)的依賴性比較強,后人閱讀前人的演講詞,距離感比較大,這就更需要依據(jù)文本體式,充實必要的背景材料來解讀。也可以為學生理解作品思想情感提供幫助。】活動2【講授】初讀感知1. 播放電影建國大業(yè)中聞一多先生講演的片段,在文中圈劃語句,思考:影片是對聞一多先生講演的再創(chuàng)作,編劇為什么選取的是這幾句話呢?2.這幾句話不僅能代表講演詞的中心內(nèi)容,更能集中表現(xiàn)作者的情感,用自己認為最好的方式試讀這些語句。【設(shè)計說明:播放電影片段,不僅能讓學生身臨其境地感受講演時的場景、氣氛,還可以讓學生了解這篇講演詞的中心內(nèi)容,同時引導(dǎo)學生在朗讀中體會聞一多先生的滿腔憤怒、義憤填膺?！炕顒?【講授】精讀賞析1.我們讀出了痛斥敵人憤怒,緬懷先烈的深情,追求真理的堅定!感受到它有一種鼓舞人心的力量,這篇講演詞怎么會具有如此震撼的效果呢?請同學們再細讀課文,圈劃批注,我們一起探尋這篇演講詞的語言魅力。2. 請同學交流講演詞的語言特點,以讀促悟。(預(yù)設(shè))語言特色:(1)語言口語化,通俗易懂。(2)語言感情色彩濃烈,愛憎分明。(3)語句簡短,句式多樣。【設(shè)計說明:在分析中反復(fù)朗讀,體會作者情感,體會講演詞的語言特點。】活動4【活動】體驗感悟1.再看題目,為什么說這是“最后一次”的講演?播放影片片段。2.這位民主戰(zhàn)士是否已做好獻身革命的準備呢?同學們依據(jù)文本談?wù)勛约旱目捶ā；顒?【作業(yè)】布置作業(yè)總結(jié)并布置作業(yè)結(jié)合本課所學,以“責任”為話題寫一篇300字左右的講演稿【設(shè)計說明:深刻感悟聞一多先生誓死戰(zhàn)斗、不怕犧牲的精神。引導(dǎo)學生以本文為例,對講演的語言技巧進行深層次的探索?！?