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2019-2020年八年級歷史 第10課 五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立教案 教學目標 基礎知識 了 解 五四運動的背景、內容（時、地、人、口號等）、結果及其意義；中國共產(chǎn)黨的成立及其意義 掌 握 五四愛國運動的歷史意義，中國共產(chǎn)黨誕生的概況 能力訓練過程方法 閱讀觀察再造場景 從課文和插圖、圖表中提取有效信息，再現(xiàn)五四運動的時代背景，探索其對于中國共產(chǎn)黨的誕生所起的作用 討論分析理解概念 從五四運動的傳單、口號分析其性質，理解其精神；從中共一大、二大的召開，理解中國共產(chǎn)黨誕生的歷史意義 構建宏觀知識結構 五四運動為中共的成立奠定了思想基礎和組織基礎，它屬于中共成立的重要原因，是中國新民主主義革命的開端；中共的成立是中國近代史上開天辟地的大事，中國革命的面貌從此煥然一新 情感態(tài)度價 值 觀 愛國情感 五四青年表現(xiàn)出來的斗爭精神是極其崇高的愛國主義精神，新時代的青年學生應當繼承光榮傳統(tǒng)，奮發(fā)學習，矢志完成民族復興大業(yè) 思想意識 中國的資產(chǎn)階級天生軟弱妥協(xié)，無法完成徹底反帝反封建的歷史使命，中國革命需要建立一個堅強的領導核心——中國共產(chǎn)黨 教學重點 五四愛國運動的歷史意義和中國共產(chǎn)黨的誕生 教學難點 對于五四精神和中國共產(chǎn)黨誕生意義的理解 教學過程 導入新課：組織學生回顧上一節(jié)課學過的線索，討論回答問題：新文化運動有什么歷史意義？（它是我國歷史上一次空前的思想大解放運動，啟發(fā)人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。） 承上啟下，教師講授：就在新文化運動發(fā)展的過程中，爆發(fā)了五四愛國運動，中國歷史進入了新民主主義革命時期。新民主主義革命就是無產(chǎn)階級領導的人民大眾的反帝反封建的革命。她同太平天國運動、義和團運動、辛亥革命等舊式的民主主義革命相比，在反帝反封建這個目標上是一脈相承的，所以還屬于民主主義革命。但是領導革命的階級從農(nóng)民、開明地主、資產(chǎn)階級等，變成了無產(chǎn)階級；參加者也從少數(shù)“精英分子”擴大為人民大眾了。 新民主主義革命的興起階段從1919年的五四愛國運動開始，到1935年紅軍長征勝利結束。其間還經(jīng)歷過中國共產(chǎn)黨的誕生、北伐戰(zhàn)爭、國共對峙等重大歷史事件。今天大家要探究的是第二單元第10課的內容，它可以告訴大家青年節(jié)（學生節(jié)）的由來、“七一”建黨紀念日的由來等重要歷史知識。（布置學生閱讀45——49頁全課內容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記。） 組織學生學習和探究新課 五四愛國運動 1、“導言”和45頁小字部分的內容與五四愛國運動有什么聯(lián)系？（它們是五四運動爆發(fā)的直接原因） 2、根據(jù)46頁“動腦筋”：在第一次世界大戰(zhàn)中，中國也是戰(zhàn)勝國，國家主權為什么仍然遭侵犯？（當時中國綜合國力仍然弱；北洋軍閥政府仍然實行封建統(tǒng)治；帝國主義在中國仍然享有許多特權；中國仍然處于半殖民地半封建社會的深淵之中。） 3、五四愛國運動中的青年學生提出了哪些主張？（外爭主權，內除國賊；取消21條；反對在對德和約上簽字；懲辦賣國賊等）[對于“21條”，要指出它是袁世凱復辟帝制過程中，與日本帝國主義簽定的賣國條約] 4、46頁插圖《還我青島》反映學生什么樣的心態(tài)和要求？（愿為收回國家領土，不怕犧牲、斗爭到底） 5、46頁插圖《北京高師被捕學生回到學校時受到同學們的熱烈歡迎》頂端題字中的“中華民國八年”是公元哪一年？（1919年）你從這幅圖片中獲得了哪些信息？（它證明了北洋軍閥政府曾經(jīng)鎮(zhèn)壓學生運動；但是，北洋軍閥政府迫于人民的壓力，不得不釋放被捕的學生，五四愛國運動取得初步的勝利；被捕學生返校受到熱烈歡迎，說明五四愛國運動得到廣大學生的支持和擁護；被捕學生敢于斗爭的愛國行為值得炎黃子孫為之自豪和驕傲。） 6、46頁資料‘五四’傳單反映了中國人民的什么精神？（憂國憂民、不屈不撓、樂于奉獻、敢于斗爭——這些又被稱作“五四精神”。） 7、五四愛國運動的性質是什么？有什么意義？（它是一次徹底地反帝反封建的愛國運動，是中國新民主主義革命的開端，為中國共產(chǎn)黨的成立準備了條件。） 中國共產(chǎn)黨的誕生 1、“中共一大”基本知識 參加者 內容 性質 意義 毛澤東、董必武、李達等13人 通過黨綱，選舉產(chǎn)生領導機構 中國無產(chǎn)階級先鋒隊 中國歷史上開天辟地的大事，革命面貌煥然一新 2、根據(jù)47頁《共產(chǎn)黨早期組織分布示意圖》說明：中共一大的代表來自哪些地方？（北京、上海、濟南、武昌、長沙、廣州、日本東京、法國巴黎等地。） 3、根據(jù)48頁三位人物頭像指出他們的姓名。（從左到右依次是毛澤東、董必武、李達） 4、根據(jù)插圖《“一大”會址嘉興南湖游船》說明：“一大”原來在什么地方召開？（上海） 5、這三則材料反映了什么樣的歷史事實？（“示意圖”反映中共“一大”召開的條件，“人物像”是中共一大的參加者，“南湖游船”是一大召開的地點之一。它們都是中共正式成立的歷史證據(jù)。） 6、根據(jù)48頁“動腦筋”：陳獨秀沒有參加“一大”，為什么被選為中央局書記？（他在新文化運動和五四運動中貢獻巨大，聲望很高；他還是建立共產(chǎn)黨早期組織的發(fā)起人之一。） 7、“活動與探究議一議”：中國早期的馬克思主義者為什么要建立中國共產(chǎn)黨？（在太平天國運動、義和團運動、辛亥革命等舊式的民主主義革命中，領導革命的階級是農(nóng)民、開明地主、資產(chǎn)階級等，他們都由于自身的弱點，無法完成反帝反封建的歷史使命。這使得早期的馬克思主義者認識到，要領導中國人民取得新民主主義革命的最終勝利，必須有個堅強的領導核心，必須建立中國共產(chǎn)黨。） 8、教師指出：由于“一大”是當年7月召開的，以后就把每年的7月1日定為黨的生日。由于五四運動是愛國的青年學生首先發(fā)起的，以后就把每年的5月4日定為青年節(jié)。 鞏固小結 1、根據(jù)下表鞏固知識： 時間 中心地點 要 求 領導者 主力 結果 1919年6 月前 北京 外爭主權，內除國賊；取消21條；反對在對德和約上簽字；懲辦賣國賊等 陳獨秀李大釗 學生 被鎮(zhèn)壓 1919年6月后 上海 釋放被捕學生，罷免賣國賊、拒絕在對德和約上簽字等 同上 工人 初步勝利 2、指導學生當堂完成課本第49頁選擇題：應選A（外爭主權，內除國賊；取消21條；誓死力爭，還我青島等） 3、提醒學生預習第11課《北伐戰(zhàn)爭》。