2019-2020年高考地理人教版總復(fù)習(xí)講義：地理環(huán)境的整體性和差異性學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握某一地區(qū)地理環(huán)境的組成要素及地理環(huán)境整體性的分析；重點(diǎn)掌握自然帶的三種地帶性規(guī)律由赤道到兩級(jí)的規(guī)律、從沿海向內(nèi)陸的規(guī)律和山地垂直地域分異規(guī)律；掌握世界某些區(qū)域因自然因素的變化而形成的非地帶性規(guī)律。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、地理環(huán)境的整體性1、具體表現(xiàn)（1）地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換（2）地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能 生產(chǎn)功能; 平衡功能（3）自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程2、各自然地理要素之間的影響大氣地貌巖石圈水地貌水大氣生物水生物地貌生物大氣水大氣巖石水大氣生物四大圈層（地貌-大氣-水文-生物）例題講解1.讀西藏自治區(qū)圖，回答下列問(wèn)題。從自然地理環(huán)境整體性的角度分析西藏自治區(qū)湖泊眾多的原因。2.為了解區(qū)域自然地理特征并認(rèn)識(shí)自然地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，某地理實(shí)習(xí)小組在美國(guó)西部地區(qū)進(jìn)行了野外考察。圖8提供的是考察路線（R地 舊金山 鹽湖城）及周邊區(qū)域自然地理環(huán)境的相關(guān)信息。讀圖回答問(wèn)題。 運(yùn)用水循環(huán)的相關(guān)知識(shí)，解釋大鹽湖由淡水演變?yōu)橄趟脑?。二、地理環(huán)境的地域差異1、陸地環(huán)境地域差異形成的原因（1）、太陽(yáng)輻射在地球表面分布不均勻。（2）、受大氣環(huán)流和行星風(fēng)系、海陸分布、 地面起伏等因素影響。2、地域分異規(guī)律A、 由赤道到兩極的地域分異緯度地帶性B、 從沿海向內(nèi)陸的地域分異（干濕度分帶性,有人稱經(jīng)度地帶性）C、 山地的垂直地域分異（垂直帶性）D.非地帶性3、自然帶陸地自然帶：具有一定寬度、呈帶狀分布是綜合景觀例題講解 讀美國(guó)本土自然帶示意圖，回答問(wèn)題。 (9分) 在舊金山留學(xué)的小夏同學(xué)利用暑假駕車去美國(guó)東部旅游，沿途經(jīng)甲、乙、丙地到達(dá)丁地；隨后南下經(jīng)紐約到達(dá)華盛頓，發(fā)現(xiàn)沿途自然景觀發(fā)生有規(guī)律的變化。小夏同學(xué)沿途觀察到的自然景觀變化反映了哪些地域分異規(guī)律？分別說(shuō)明判斷的依據(jù)，并分析引起自然景觀變化的主要原因。