《內(nèi)蒙古烏蘭察布分校八年級(jí)物理下冊(cè) 第十一章 第2節(jié) 功率教學(xué)設(shè)計(jì)1 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古烏蘭察布分校八年級(jí)物理下冊(cè) 第十一章 第2節(jié) 功率教學(xué)設(shè)計(jì)1 （新版）新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

功率 課題 第十一章　第2節(jié)　功率 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．知道功率。能說(shuō)出功率的物理意義，并能寫出功率的定義式及其單位； 2．能結(jié)合生活中的實(shí)例說(shuō)明功率的含義； 3. 能應(yīng)用功率的定義式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算； 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：功率的概念及相關(guān)計(jì)算。 難點(diǎn)：對(duì)功率概念的理解。 教學(xué)方法 對(duì)比、討論、歸納、講授。 教學(xué)過(guò)程 引入 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引 入 課 題 想想議議： 用挖掘機(jī)和一個(gè)工人單獨(dú)挖土，他們是否做功？比較哪一種方法更快？ 在建筑工地,利用機(jī)械或人工將同一堆沙子從地上搬到五樓，他們對(duì)沙子是否做功？哪一種方法更快？ ?；蚋貦C(jī)耕地時(shí)是否做功？哪一種方法更快？ 觀察、思考 思考，回答問(wèn)題。 新課講授 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 功 率 的 概 念 1. 回顧比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法 2.（播放視頻） 3. 用類比法比較物體做功的快慢 ①做功相同，比較做功時(shí)間多少； ②做功時(shí)間相同，比較做功多少。 追問(wèn)：用什么方法可以準(zhǔn)確地表示物體做功的快慢呢？ 4. 提出功率的概念 思考，回答問(wèn)題。 功 率 的 計(jì) 算 １、功率表示做功的_____，功率越大表示做功越___。功率的大小由___和___ 共同決定。 ２、試判斷（Ｐ＝Ｗ／t） Ａ：做功越多功率越大　　　 （?。? Ｂ：功率小，表示做功少?！? （?。? Ｃ：做功時(shí)間越短，則功率越大 （?。? Ｄ：在相同的時(shí)間內(nèi)，機(jī)械做功越多， 功率越大； 　　　　 （?。? E ：做功快，則功率大 （?。? 例1、大石頭質(zhì)量為6 t，起重機(jī)的吊鉤在15 s 內(nèi)將大石頭勻速提升了 1 m，起重機(jī)提升大石頭的功率是多少？ 例2.質(zhì)量為50kg的物體，用50N的水平推力使它在粗糙水平面上以2m/S的速度勻速移動(dòng)10m。問(wèn)： (1)功率多大？ (2)重力的的功率多大？ 觀看和思考 學(xué)生仔細(xì)審題，結(jié)合實(shí)際情境回答問(wèn)題 課堂小結(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 小 結(jié) 總結(jié)： 1.功率的物理意義； 2.功率的定義； 3.功率的公式及單位； 4.功率的計(jì)算； 一起總結(jié)