2019-2020年八年級政治下冊 十六、治國安邦的總章程教材梳理 魯教版知識梳理1.憲法的地位如何？（1）憲法是國家的_，規(guī)定國家生活中_的問題，如我國的國家性質(zhì)和根本任務、國家制度、社會制度、公民的基本權(quán)利和義務等，這些問題集中體現(xiàn)了工人階級及其領導下的廣大人民的共同意志和_。（2）憲法具有最高的_。一方面體現(xiàn)在憲法是其他法律的立法基礎，其他法律是憲法的具體化。另一方面體現(xiàn)在任何法律不得同憲法相抵觸，否則無效。（3）憲法的_程序比其他法律更為嚴格。憲法的最高法律地位和最高法律效力，決定了憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴格。答案：根本大法最根本根本利益法律效力制定和修改2.既然憲法有著至高無上的地位，那么我們應該如何對待憲法？在我國，每個公民增強守法意識、樹立法律觀念，都應首先增強遵守憲法、維護憲法的意識，樹立_，大力宣傳憲法在國家生活中的重要_。作為青少年，首先應當認真_憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容；其次要在日常生活中養(yǎng)成_憲法的習慣；還要以各種形式向群眾_憲法，并同違反憲法的行為作斗爭，時時處處用實際行動捍衛(wèi)憲法的尊嚴。答案：憲法觀念地位和作用學習遵守和維護宣傳知識導學第一，樹立憲法觀念,尊重憲法,維護憲法。明確：依法治國，建設社會主義法治國家，是我國現(xiàn)代化建設應該遵循的基本方略，是我國現(xiàn)代化建設所要達到的重要目標，是實現(xiàn)國家長治久安的必然要求。依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定治理國家，其核心是依憲治國。有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究是實施依法治國方略的基本要求。第二，合作探究，共同提高。讓我們行動起來，每人搜集一些有關憲法的例子。在搜集過程中，肯定有一些想法，把這些想法作為感悟?qū)懴聛?。然后把它們集中起來在學習小組中評議，選出與我們生活密切，有代表性的例子，最后匯總編輯成文本，發(fā)到同學們手里，使學生感受合作的快樂。第三，聯(lián)系生活，學以致用。了解國家有關宣傳憲法的政策、方針，參加法制宣傳日的活動，通過參加各類活動，宣傳法律知識，增強法律意識。疑難突破1.為什么憲法具有最高法律效力?剖析：憲法具有最高的法律效力。一方面體現(xiàn)在憲法是其他法律的立法基礎，其他法律是憲法的具體化。另一方面體現(xiàn)在任何法律不得同憲法相抵觸，否則無效。憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴格。憲法的最高法律地位和最高法律效力，決定了憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴格。2.為什么憲法是最高行為準則？剖析：憲法是一切國家機關的最高行為準則。我國的各級國家機關和國家機關工作人員，依據(jù)憲法行使著不同的國家權(quán)力。依照憲法治理國家，使憲法成為一切國家機關和國家工作人員行使國家權(quán)力的最高準則，具體表現(xiàn)為三個方面：一是國家機關和國家工作人員不得做憲法禁止做的事；二是國家機關和國家工作人員不得拒絕做憲法規(guī)定做的事；三是國家機關和國家工作人員不得做憲法未授權(quán)的事。憲法是一切團體和組織的最高行為準則。一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企事業(yè)組織都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。憲法是全體公民的最高行為準則。在我國，任何人不論其職位高低、功勞大小，都必須在憲法范圍內(nèi)活動，把遵守憲法作為自己的最高行為準則，依照憲法規(guī)范自己的行為，決不允許有特殊人物存在。