《八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第一課 維護(hù)憲法權(quán)威 第2框 治國安邦的總章程教案 新人教2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第一課 維護(hù)憲法權(quán)威 第2框 治國安邦的總章程教案 新人教2.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

治國安邦的總章程 年級(jí) 八 科目 道德與法治 任課教師 授課時(shí)間 課題 1.2治國安邦的總章程 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 3.3.1知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)單位的根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 知道人民代表大會(huì)是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)；了解憲法是如何保障權(quán)力運(yùn)行的； 知道權(quán)力應(yīng)如何規(guī)范運(yùn)行。 過程與 方法 對(duì)案例、材料進(jìn)行分析討論，交流自己的感悟，在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 知道憲法是全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)單位的根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 權(quán)力應(yīng)如何規(guī)范運(yùn)行 教學(xué) 難點(diǎn) 人民代表大會(huì)是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。 教學(xué)媒體選擇分析表 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體類型 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時(shí)間 媒體來源 導(dǎo)入 過程與方法 圖片文字 B E 建立表象 2分鐘 下載 講解 過程與方法 圖片文字 G E 幫助理解 2分鐘 下載 觀看 過程與方法 圖片文字 J E 幫助理解 2分鐘 下載 理解 情感態(tài)度價(jià)值觀 圖片 A I 升華感情 2分鐘 下載 ①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入 師生活動(dòng)： 課件展示李克強(qiáng)總理在十三屆全國人大作報(bào)告的文本、圖片，引入課題。 二、學(xué)習(xí)新課 師生活動(dòng)： （一）組織國家機(jī)構(gòu) 1.學(xué)生閱讀P11，學(xué)生朗讀憲法第三條規(guī)定，思考全國人民代表大會(huì)與人民、國家機(jī)構(gòu)的關(guān)系。教師課件展示國家機(jī)關(guān)組織形式的示意圖，并進(jìn)行講解。 2.課件展示《知識(shí)鏈接》憲法修改的流程及xx年修憲征求意見的新聞，學(xué)生思考：這表明在國家機(jī)構(gòu)中實(shí)行什么原則？ 學(xué)生自讀課件，整理：這一原則的主要體現(xiàn)在哪些方面？ 3.小結(jié)：憲法是如何組織國家機(jī)構(gòu)的： （1）人民代表大會(huì)是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。 （2）憲法通過組織國家機(jī)構(gòu)，授予國家機(jī)構(gòu)特定職權(quán)，明確國家機(jī)構(gòu)的組成、任期、工作方式等內(nèi)容，使得國家權(quán)力的運(yùn)行穩(wěn)定有序。 （3）憲法明確國家機(jī)構(gòu)的民主集中制原則。 （二）規(guī)范權(quán)力運(yùn)行 1.學(xué)生閱讀漫畫《把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子》，說說你對(duì)下邊漫畫寓意的理解；交流：為什么要把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子？ 在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納： （1）權(quán)力是把雙刃劍，運(yùn)用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會(huì)滋生腐敗，貽害無窮。 （2）必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。 （3）規(guī)范權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，這是憲法的核心價(jià)值追求。 2.《以案說法》1：王某在審批辦理房屋所有權(quán)屬登記過程中，索取、收受他人財(cái)物，明知申請(qǐng)人提交的材料不全，且未繳納相關(guān)稅費(fèi)，卻違法簽批辦理意見，違法辦理房屋所有權(quán)登記等，致使稅費(fèi)流失近百萬元。王某終因受賄罪和濫用職權(quán)罪被判處有期徒刑五年，并被依法追繳違法所得。這一案例告訴我們，國家機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)該怎樣行使職權(quán)？ 學(xué)生交流，理解：國家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。 3.《以案說法》2：2013年10月16日，張風(fēng)竹向市國土局書面提出申請(qǐng)，請(qǐng)求該局依法查處耕地被違法強(qiáng)行占用的行為。市國土局收到申請(qǐng)后，沒有立案處理，也未告知張風(fēng)竹。張風(fēng)竹遂將市國土局訴至法院，請(qǐng)求法院判定國土局不履行法定職責(zé)的行為違法，并要求被告對(duì)土地違法行為進(jìn)行查處。市國土局是否違法？為什么？ 學(xué)生交流，理解：國家機(jī)關(guān)及工作人員必須依法行使權(quán)力，不得懈怠推諉。 4.閱讀P15《探究與分享》，交流：如果你是小康，你會(huì)怎么回答？ 教師引導(dǎo)歸納：國家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定程序行使。 5.小結(jié)：憲法如何規(guī)范權(quán)力運(yùn)行？ （1）國家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。 （2）必須依法行使權(quán)力、履行職責(zé)，不得懈怠推諉。 （3）國家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使。 三、小結(jié) 學(xué)生交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。整理知識(shí)框架。 四、課堂練習(xí) 選擇題。（見課件） 五、布置作業(yè) 《績優(yōu)學(xué)案》第2課時(shí)。（A、B、C、D檔學(xué)生做1-10題，E檔學(xué)生第10題（2）可不做。） 創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)動(dòng)機(jī) 通過示意圖幫助學(xué)生理解比較抽象的問題，理清知識(shí)脈絡(luò)。 結(jié)合熱點(diǎn)問題，通過了解修憲流程，理解民主集中制原則。 通過漫畫，形象展示，激發(fā)興趣，幫助理解。 通過案例，幫助理解。 通過案例，幫助理解。 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考。 鞏固知識(shí)。