治國(guó)安邦的總章程年級(jí)八科目道德與法治任課教師授課時(shí)間課題1.2治國(guó)安邦的總章程授課類型新授課標(biāo)依據(jù)3.3.1知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法，是全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)單位的根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)；了解憲法是如何保障權(quán)力運(yùn)行的；知道權(quán)力應(yīng)如何規(guī)范運(yùn)行。過(guò)程與方法對(duì)案例、材料進(jìn)行分析討論，交流自己的感悟，在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納。情感態(tài)度與價(jià)值觀知道憲法是全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)單位的根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)權(quán)力應(yīng)如何規(guī)范運(yùn)行教學(xué)難點(diǎn)人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。教學(xué)媒體選擇分析表知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型教學(xué) 作用使用方式所得結(jié)論占用 時(shí)間媒體來(lái)源導(dǎo)入過(guò)程與方法圖片文字BE建立表象2分鐘下載講解過(guò)程與方法圖片文字GE幫助理解2分鐘下載觀看過(guò)程與方法圖片文字JE幫助理解2分鐘下載理解情感態(tài)度價(jià)值觀圖片AI升華感情2分鐘下載媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問(wèn)講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入師生活動(dòng)：課件展示李克強(qiáng)總理在十三屆全國(guó)人大作報(bào)告的文本、圖片，引入課題。二、學(xué)習(xí)新課師生活動(dòng)：（一）組織國(guó)家機(jī)構(gòu)1.學(xué)生閱讀P11，學(xué)生朗讀憲法第三條規(guī)定，思考全國(guó)人民代表大會(huì)與人民、國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系。教師課件展示國(guó)家機(jī)關(guān)組織形式的示意圖，并進(jìn)行講解。2.課件展示知識(shí)鏈接憲法修改的流程及xx年修憲征求意見(jiàn)的新聞，學(xué)生思考：這表明在國(guó)家機(jī)構(gòu)中實(shí)行什么原則？學(xué)生自讀課件，整理：這一原則的主要體現(xiàn)在哪些方面？3.小結(jié)：憲法是如何組織國(guó)家機(jī)構(gòu)的：（1）人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。（2）憲法通過(guò)組織國(guó)家機(jī)構(gòu)，授予國(guó)家機(jī)構(gòu)特定職權(quán)，明確國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成、任期、工作方式等內(nèi)容，使得國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行穩(wěn)定有序。（3）憲法明確國(guó)家機(jī)構(gòu)的民主集中制原則。（二）規(guī)范權(quán)力運(yùn)行1.學(xué)生閱讀漫畫(huà)把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下邊漫畫(huà)寓意的理解；交流：為什么要把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子？在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納：（1）權(quán)力是把雙刃劍，運(yùn)用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會(huì)滋生腐敗，貽害無(wú)窮。（2）必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。（3）規(guī)范權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，這是憲法的核心價(jià)值追求。2.以案說(shuō)法1：王某在審批辦理房屋所有權(quán)屬登記過(guò)程中，索取、收受他人財(cái)物，明知申請(qǐng)人提交的材料不全，且未繳納相關(guān)稅費(fèi)，卻違法簽批辦理意見(jiàn)，違法辦理房屋所有權(quán)登記等，致使稅費(fèi)流失近百萬(wàn)元。王某終因受賄罪和濫用職權(quán)罪被判處有期徒刑五年，并被依法追繳違法所得。這一案例告訴我們，國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)該怎樣行使職權(quán)？學(xué)生交流，理解：國(guó)家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。3.以案說(shuō)法2：2013年10月16日，張風(fēng)竹向市國(guó)土局書(shū)面提出申請(qǐng)，請(qǐng)求該局依法查處耕地被違法強(qiáng)行占用的行為。市國(guó)土局收到申請(qǐng)后，沒(méi)有立案處理，也未告知張風(fēng)竹。張風(fēng)竹遂將市國(guó)土局訴至法院，請(qǐng)求法院判定國(guó)土局不履行法定職責(zé)的行為違法，并要求被告對(duì)土地違法行為進(jìn)行查處。市國(guó)土局是否違法？為什么？學(xué)生交流，理解：國(guó)家機(jī)關(guān)及工作人員必須依法行使權(quán)力，不得懈怠推諉。4.閱讀P15探究與分享，交流：如果你是小康，你會(huì)怎么回答？教師引導(dǎo)歸納：國(guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定程序行使。5.小結(jié)：憲法如何規(guī)范權(quán)力運(yùn)行？（1）國(guó)家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。（2）必須依法行使權(quán)力、履行職責(zé)，不得懈怠推諉。（3）國(guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使。三、小結(jié)學(xué)生交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。整理知識(shí)框架。四、課堂練習(xí)選擇題。（見(jiàn)課件）五、布置作業(yè)績(jī)優(yōu)學(xué)案第2課時(shí)。（A、B、C、D檔學(xué)生做1-10題，E檔學(xué)生第10題（2）可不做。）創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)動(dòng)機(jī)通過(guò)示意圖幫助學(xué)生理解比較抽象的問(wèn)題，理清知識(shí)脈絡(luò)。結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)了解修憲流程，理解民主集中制原則。通過(guò)漫畫(huà)，形象展示，激發(fā)興趣，幫助理解。通過(guò)案例，幫助理解。通過(guò)案例，幫助理解。創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考。鞏固知識(shí)。