2019年九年級(jí)歷史上冊 第12課 美國的誕生教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英國對殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓制，來克星頓的槍聲，華盛頓，獨(dú)立宣言的發(fā)表，薩拉托加戰(zhàn)役，1787年憲法等基本史實(shí)，進(jìn)而掌握美國誕生的概況。2、過程與方法 ：運(yùn)用綜合啟發(fā)式教學(xué)法突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；將閱讀、聽講、識(shí)記三方面綜合起來，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)、靈敏的思維品質(zhì)；從多種角度來培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。通過美國獨(dú)立戰(zhàn)爭以弱勝強(qiáng)以及戰(zhàn)爭雙方的力量對比，培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)歷史問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)為：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的起因、美國誕生的過程。難點(diǎn): 美利堅(jiān)民族的形成和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的性質(zhì)。教學(xué)手段：多媒體課件 課型：新授課教具： 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭相關(guān)多媒體、圖片教學(xué)過程1）導(dǎo)入新課：把美國國旗的圖片掛在黑板上，請同學(xué)們仔細(xì)觀察美國的國旗有何特點(diǎn)？學(xué)生回答后，由教師解釋：13條代表美國獨(dú)立前的13個(gè)殖民地；一個(gè)星代表一個(gè)州，50個(gè)星代表現(xiàn)在美國的50個(gè)州。當(dāng)今美國是世界上惟一的超級(jí)大國，在國際事務(wù)中占有十分重要的地位?？墒蔷驮?00多年前，它還是英國的殖民地。那么，美國是怎樣誕生的呢？華盛頓又是一個(gè)怎樣的歷史人物呢？導(dǎo)入新課。2）講授新課：一、“英屬北美殖民地的發(fā)展”：教師先讓學(xué)生閱讀教材，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，然后講述：美洲最早的居民印第安人，與從歐洲來的大批移民共同開發(fā)，北美13個(gè)殖民地的資本主義經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展起來，特別是北部資本主義工商業(yè)比較發(fā)達(dá)。南部種植園經(jīng)濟(jì)，進(jìn)行的是商品生產(chǎn)，種植園主既是地主、奴隸主、又是農(nóng)業(yè)資本家。教師再提出問題：“北美大陸的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利堅(jiān)民族呢？”學(xué)生討論回答后，教師小結(jié)：從歐洲到北美殖民地的移民主要是英國人，其次還有德、法、荷蘭、瑞典等國人。他們經(jīng)過長期開拓和經(jīng)濟(jì)的頻繁交流，初步形成了統(tǒng)一市場，英語成為統(tǒng)一的語言，這樣由來自歐洲移民融合成的新民族美利堅(jiān)民族就形成了。二.“萊克星頓槍聲”建議讓學(xué)生先閱讀本目課本內(nèi)容及插圖波士頓傾茶事件。教師指出：北美人民對英國把北美殖民地作為它的原料產(chǎn)地和商品市場，竭力壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展極為不滿，反抗斗爭日益高漲。波士頓傾茶事件就成了美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線?！坝鎸Ρ泵廊嗣竦姆纯共扇×耸裁凑吣?？”教師提出問題后指出：是嚴(yán)厲的高壓政策，北美人民在忍無可忍的情況下，組織起來準(zhǔn)備武裝斗爭。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的爆發(fā)是歷史的必然，來克星頓槍聲標(biāo)志著北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的開始。三.“獨(dú)立宣言的發(fā)表和獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利” 主要講了三個(gè)問題：是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的經(jīng)過；是美國憲法的頒布及聯(lián)邦政府的成立；是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。老師要幫助學(xué)生分析教材，抓住主要線索，明確美國誕生過程的重大事件和年代，如戰(zhàn)爭的爆發(fā)，建軍、宣布獨(dú)立、轉(zhuǎn)折、勝利、英國承認(rèn)獨(dú)立、憲法制定及聯(lián)邦政府的成立等。教師講到華盛頓時(shí)，可以提出問題：“華盛頓是一個(gè)什么樣的歷史人物”？讓學(xué)生看課本插圖美國總統(tǒng)華盛頓后可做適當(dāng)補(bǔ)充介紹。講到獨(dú)立宣言發(fā)表時(shí)，請學(xué)生閱讀課本宣言節(jié)錄部分原文，然后讓學(xué)生討論“如何評價(jià)獨(dú)立宣言？”以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和歷史思維的能力，在學(xué)生發(fā)言后，教師可作如下小結(jié)：獨(dú)立宣言的發(fā)表，標(biāo)志著北美脫離英國獨(dú)立和美利堅(jiān)合眾國的誕生，后來把每年的7月4日定為美國獨(dú)立日；獨(dú)立宣言的進(jìn)步性，表現(xiàn)在它反映了殖民地人民擺脫民族壓迫的要求，包含了資產(chǎn)階級(jí)對于民族獨(dú)立，民主自由的主張。對于戰(zhàn)爭初期美國處于不利地位，這一問題教師可以說明，讓學(xué)生對獨(dú)立戰(zhàn)爭的艱苦性有一定認(rèn)識(shí)，但不必花費(fèi)太多時(shí)間。講到戰(zhàn)爭進(jìn)程時(shí)，先要備好“美國獨(dú)立戰(zhàn)爭形勢圖”，讓學(xué)生指出戰(zhàn)役地點(diǎn)“薩拉托加”的位置，然后教師啟發(fā)性地分析出這次戰(zhàn)役的意義。1781年，美法聯(lián)軍在約克鎮(zhèn)又取得了重大勝利，英軍被迫投降。教師向?qū)W生指明：1781年約克鎮(zhèn)英軍投降后，雙方的戰(zhàn)斗實(shí)際上已經(jīng)結(jié)束。但兩國間的戰(zhàn)爭狀態(tài)并沒有結(jié)束。直到1783年，美英代表在巴黎談判，簽訂了巴黎和約，英國承認(rèn)美國脫離英國獨(dú)立。關(guān)于1787年憲法的制定和聯(lián)邦政府的成立，教師說明：美國獨(dú)立后，在1787年制定了一部憲法，歷史上稱“1787年憲法”。根據(jù)憲法的規(guī)定成立了聯(lián)邦政府。關(guān)于美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的意義，教師啟發(fā)性提問，讓學(xué)生分析思考獨(dú)立戰(zhàn)爭的意義、影響是什么？學(xué)生回答。四、最后教師可歸納美國獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利原因，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。首先，啟發(fā)學(xué)生分析戰(zhàn)爭初期美英雙方力量的對比，美方處于不利地位，讓學(xué)生進(jìn)一步理解美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)爭。教師歸納學(xué)生回答并小結(jié)如下：戰(zhàn)爭的正義性。人民群眾的積極參戰(zhàn)。法國、荷蘭等國的國際支援。五、全課講完后，教師展示美國獨(dú)立戰(zhàn)爭簡表，讓學(xué)生逐項(xiàng)回答，作為本課的總結(jié)。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭簡表時(shí)間原因領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)經(jīng)過歷史意義17751783年1.北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；2.英國的殖民壓迫資產(chǎn)階級(jí)和種植園主階級(jí)（代表人物：華盛頓）1.爆發(fā)：來克星頓槍聲2.建軍：任命華盛頓為大陸軍總司令3.獨(dú)立：獨(dú)立宣言發(fā)表4.轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷5.勝利：約克鎮(zhèn)英軍投降6.和約：英國承認(rèn)美國獨(dú)立1.結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國家的獨(dú)立。2.確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展。3.對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動(dòng)作用。六、作業(yè)：作表格美國獨(dú)立戰(zhàn)爭簡表，將課文有關(guān)內(nèi)容加以歸納和整理，便于記憶和掌握。板書設(shè)計(jì)：爆發(fā)來克星頓的槍聲（1775年4月）建軍大陸軍，華盛頓（1775年）宣布獨(dú)立獨(dú)立宣言發(fā)表（1776年7月4日）轉(zhuǎn)折薩拉托加大捷（1777年）承認(rèn)英國承認(rèn)美國獨(dú)立（1781年）成立政府1787年憲法制定，聯(lián)邦政府成立（1787年）課后反思：