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1、教師需要細心、耐心和愛心 ——讀葉圣陶《如果我當教師》有感 楊 偉 按照學校的部署要求，利用假期時間，認真閱讀了葉圣陶先生的《如果我當教師》一文，感慨頗深。對自己多年來的教育教學工作進行了認真的對照反思。我認為我們之所以在教學中還存在這樣或那樣的問題，主要是由于教學方法的不恰當，還沒有做到細心、耐心和愛心。 要做好一名合格、盡職的教學工作者，一定要向書中詳細地論述的那樣，做教師，認真工作。文中說:我如果當小學老師，決不將投到學校里來的兒童認作討厭的小家伙，惹人心煩的小魔王;無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选薄?/p>

2、小朋友頑皮的時候，或者做功課顯得很愚笨的時候，我決不舉起手來，在他們的身體上打一下。……他們的頑皮和愚笨，總是有一個或多個的緣由;根據(jù)我的經(jīng)驗，從觀察和剖析找出緣由，加以對癥的治療，那還會有一個頑皮的愚笨的小朋友在我周圍嗎?這樣想的時候，我即使感情沖動到怒不可遏的程度，也會立刻轉(zhuǎn)到心平氣和，再不想用打一下的手段來出氣了。 葉老的這番話對我觸動很大，讓我為以往一些過急的行為而感到羞愧!比如:當我講課講得津津有味而發(fā)現(xiàn)學生坐著沒精打采的時候，當我看到學生上課不愿意聽課而交頭接耳的時候……我會氣不打一處來，會說出不文明的話，會情不自禁地做出不文雅的舉動……我雖然清楚自己的行為是不應(yīng)該的、錯誤的、甚

3、至是……但為什么會明知故犯呢?是恨之深?還是愛之切?…… 葉老的話，我反復閱讀，反復思考，我深深感悟到:我之所以會這樣，是因為我沒有把討厭的、惹人心煩的、愚蠢的、骯臟的小家伙，小魔王視為“小朋友”，雖然我往日里也常常稱孩子們?yōu)椤靶∨笥选?，但我的“小朋友”與葉老說的“小朋友”含義不一樣，我的只掛嘴邊，沒有深入我心，而葉老的充滿了對孩子的愛。 我之所以會這樣，是因為我沒有認真地去觀察、去剖析、去尋找孩子們頑皮、愚笨的一個或多個的緣由。比如:家庭作業(yè)沒完成，我問過為什么了嗎?要是問了，要是孩子的回答是昨晚病了，我還會有氣嗎?還會沖動嗎? 可見:工作上的細心、態(tài)度上的耐心、來至于對孩子的愛心。因此，我在以后的教育教學中，我要做到:“三心”育人,滋潤孩子心田。