最新北師大版歷史七年級(jí)下冊(cè)第14課宋詞與元曲教案授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1 . 了解意境幽遠(yuǎn)的宋詞和感天動(dòng)地的元雜劇。2 .初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀宋詞作品進(jìn)行分析和討論，提高對(duì)作品的鑒賞能力。3 .學(xué)習(xí)李清照、辛棄疾憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷以及關(guān)漢卿同情人民疾苦的精 神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)司馬光的資治通鑒，比較史記和資治通鑒。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)司馬光嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，李清照、辛棄疾憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷以及關(guān)漢卿同情人民疾苦的精神。教學(xué)方法：師友互助法。教學(xué)用具：歷史地圖冊(cè)、歷史填充圖冊(cè)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。激趣引入：由歌曲明月幾時(shí)有引入。二、師友互助、自主學(xué)習(xí)。（一）師友互助，檢查自學(xué)情況（結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)互助檢查）1 .宋詞概況：起源于，句子，便于，并可 。代表人物：豪放派： 、;婉約派：> 2.兩宋時(shí)期杰出的詞人： 代表作品： 、。代表作品：、。代表作品：、。2. 元雜劇：含義 代表人 代表作影響（二）老師反饋學(xué)生的自學(xué)狀況。、走近歷史,探究知識(shí)【意境悠遠(yuǎn)的宋詞】1 .教師向?qū)W生介紹宋詞有關(guān)的情況。2 .播放水調(diào)歌頭、明月幾時(shí)有的課件。3 .看課件，體會(huì)蘇軾詞的特點(diǎn)。4 .教師誦讀李清照、辛棄疾的代表作品，學(xué)生結(jié)合作品體會(huì)其詞的特點(diǎn) 【“感天動(dòng)地”的元雜劇 】1 .教師介紹元雜劇的有關(guān)情況。2 .介紹關(guān)漢卿及其作品竇娥冤的故事情節(jié)。3 .指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字部分內(nèi)容和插圖來(lái)體會(huì)關(guān)漢卿同情人民疾苦的精神。4 .教師簡(jiǎn)單介紹散曲。三、課堂總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道 ，宋元時(shí)期不僅科技領(lǐng)先，而且 文化燦爛。面對(duì)這些成就，我們不禁為先人所折服，也不禁為我們的民族、我們 的祖國(guó)而自豪，但更重要的是，面對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀而悠久的文化與傳統(tǒng)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí) 到我們的責(zé)任與重?fù)?dān)：奮發(fā)努力，振興祖國(guó)。四、布置作業(yè)：列表概括史記與資治通鑒的異同。3 / 2板書(shū)設(shè)計(jì):詞：一種新的詩(shī)歌體裁繁榮宋元文化教學(xué)反思:宋詞蘇軾李清照羊棄疾著名作者：關(guān)漢卿L代表作：竇娥冤