Unit 1 Making New FriendsTopic 3 How old are you? Section A課型: 新授課 執(zhí)筆: 審核: 七年級(jí)英語(yǔ)備課組 審定時(shí)間: 2012.9.24班級(jí): 組別: 姓名: 學(xué)習(xí)等級(jí)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)11-20的數(shù)字表達(dá)及詢問年齡、年級(jí)、班級(jí)的句型。 2、能力目標(biāo)：能用英語(yǔ)詢問他人的年齡，班級(jí)和年級(jí)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的交往能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)11-20的表達(dá)規(guī)律學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握詢問年齡、年級(jí)、班級(jí)的句型突破策略角色扮演，小組操練【自主預(yù)習(xí)與探究】1.聽錄音或詢問老師自讀新單詞，熟悉新單詞。2.查輔導(dǎo)資料找出詢問年齡、年級(jí)、班級(jí)的句子。3.認(rèn)真觀察，找出數(shù)字十幾的表達(dá)規(guī)律4.閱讀教材第111頁(yè)上的課文注釋，了解本課文化背景知識(shí)?！拘〗M預(yù)習(xí)檢測(cè)】1. 翻譯句子你幾歲了？_我十二歲了。_你在哪個(gè)班級(jí)？_我在七年級(jí)一班_2. 寫出下列單詞3_；4_；5_；6_7_；8_9_13_；14_；15_；16_；17_；18_ 19_4.你的疑惑_組長(zhǎng)簽字_ 科代表打等級(jí)_(ABCD)【課堂導(dǎo)學(xué)】Step1: 課堂導(dǎo)入1. 聽英文數(shù)字歌曲，復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字，導(dǎo)入數(shù)字十幾的學(xué)習(xí)。2. 說(shuō)說(shuō)小組的發(fā)現(xiàn)，掌握數(shù)字11-19的拼寫。Step2:互動(dòng)探究，合作學(xué)習(xí)1.聽1a對(duì)話，根據(jù)圖片進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。讓學(xué)生認(rèn)真模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)習(xí)不同句子用不同的語(yǔ)氣，即升降調(diào)。2.進(jìn)行男女生分組對(duì)話比賽。3.再讀1a,完成1b的名片。4.制作自己的名片，并借助名片進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。要用上”whats your name?”“How old are you?”“ What grade/class are you in?” 這些句型5.小組展示對(duì)話練習(xí)，評(píng)出最優(yōu)小組。6.遷移學(xué)習(xí)3,小組合作練習(xí)對(duì)話。7. 創(chuàng)設(shè)情景，鏈?zhǔn)讲倬毐菊n新句型：(1)T:Li Lei is 13 years old. How old are you?S5:I am 14 years old. How old are you?S6:I am 14 years old, too. How old are you?S7:Im 13 years old. (2)T:Li Lei is in Class 5. What class are you in?S8:I am in Class 6, Grade 7. What class are you in?S9:I am in Class 7, Grade 7. What class are you in?S10:【課堂檢測(cè) 實(shí)踐運(yùn)用】1.按由小到大的順序重新排列這些基數(shù)詞。twelve fourteen seventeen eleven twenty thirteen fifteen nineteen sixteen eighteen_2. 單選。 (1）- _ class are you in? -Im in Class Five. A. What B. How C. Where(2)-Are you in Class 4? - _ A Thanks. B. No, Im not. C. Eight(3) -Whats _ name? -Kangkang.A. my B. your C.I(4)-_ is he? -He is eleven.A. How B. What C. How old(5)-_? She is Jane. A Whos that? B. Whats that? C. Whats your name?(1) 你幾歲了？ 我五歲。_ _are you ? _five .(2) 他幾歲了？ 他十二歲。_ _ _he ? _twelve.(3) 他在哪個(gè)班級(jí)？他在八年級(jí)五班。_ _is he _?He is in _ _, _ _.(4) 她在五班嗎？不，不是。_she in _ _?No, She_.【學(xué)后反思】將自己不理解的問題與本小組同學(xué)交流討論，將你的收獲寫下來(lái)。_還存在什么疑惑呢？_Unit 1 Making New FriendsTopic 3 How old are you? Section B課型: 新授課 執(zhí)筆: 審核: 七年級(jí)英語(yǔ)備課組 審定時(shí)間: 2012.9.24班級(jí): 組別: 姓名: 學(xué)習(xí)等級(jí)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)不定冠詞a, an的用法和識(shí)別單數(shù)物體和單詞拼寫的表達(dá)。2、能力目標(biāo)：能順利運(yùn)用本課重點(diǎn)句型進(jìn)行單詞的拼寫問答。3、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何對(duì)別人的幫助表示感謝。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握不定冠詞a和an的用法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)單數(shù)物體的表達(dá)。突破策略運(yùn)用具體實(shí)物進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)?！咀灾黝A(yù)習(xí)與探究】1.聽磁帶學(xué)習(xí)新單詞，熟悉新單詞。_2.借助工具書和課本111頁(yè)的注釋理解1a。3.觀看課本插圖，聽一聽，讀一讀課本1a 。4、借助工具書找出詢問單詞拼寫的句子。想一想：什么名詞前用a,什么名詞前面用an？【預(yù)習(xí)檢測(cè)】1、 用冠詞a、an填空_earaser _ map _pencil _apple _ pen _ desk2、 翻譯下列句子Excuse me,whats this in Enlish? _How do you spell it? _Can you spell it,please? _不客氣。_3、你的疑惑：_組長(zhǎng)簽字_ 科代表打等級(jí)_(ABCD)【課堂導(dǎo)學(xué)】Step1: 課堂導(dǎo)入通過(guò)做游戲，師生互動(dòng)等形式，復(fù)習(xí)數(shù)詞及交際用語(yǔ)，導(dǎo)入新課。Step2:互動(dòng)探究，合作學(xué)習(xí)1.聽1a對(duì)話，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.進(jìn)行男女生分組對(duì)話比賽。3.看1b圖片，根據(jù)所給提示詞，小組練習(xí)對(duì)話。4.找出單數(shù)物體的表達(dá)句子和單詞拼寫的表達(dá)句子。5.讓學(xué)生總結(jié)不定代詞a和an的用法及區(qū)別，老師給予補(bǔ)充解釋。 6. 運(yùn)用實(shí)物學(xué)習(xí)其它的句型和單詞。7、完成1b和2a，每小組分別派一名學(xué)生在黑板上寫出本組的答案。8、利用游戲“猜我是誰(shuí)”練習(xí)本課句型. S1: Whats this in English?S2: Is it a book?S1: No, it isnt.S2: Is it a pencil?S1: No, it isnt.S2: Is it a pen?S1: Yes, it is. Youre right.【課堂檢測(cè) 實(shí)踐運(yùn)用】單項(xiàng)選擇。(1）- Whats that in English? -Its _ car. Its _ orange car. A. a, an B. a, a C. an, an(2) This is _ English book. A. a B. an C. /(3) Is that your _?A. a bike B. bike C. an bike(4)- _ do you spell orange? -O-R-A-N-G-E, orange.A. How B. What C. Whats(5)- Whats this? -_ A Yes, its an egg. B. Its an orange. C. Its English car. 句子翻譯1、 用英語(yǔ)說(shuō)這個(gè)是什么？是個(gè)桔子。_ _ in English ?_ _orange.2、 那是一把尺子嗎？不，不是的。_ _ _ruler ? No, it_.3、 你如何拼寫它？O-R-A-N-G-E, orange ._ do you _it?O-R-A-N-G E, orange. 4、你能拼寫它嗎？ _you _it?, please ? _M-A-P, map.【學(xué)后反思】將自己不理解的問題與本小組同學(xué)交流討論，將你的收獲寫下來(lái)。_還存在什么疑惑呢？_Unit 1 Making New FriendsTopic 3 How old are you? Section C課型: 新授課 執(zhí)筆: 審核: 七年級(jí)英語(yǔ)備課組 審定時(shí)間: 2012.9.24班級(jí): 組別: 姓名: 學(xué)習(xí)等級(jí)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)識(shí)別復(fù)數(shù)物體及名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。 2、能力目標(biāo)：會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)可數(shù)名詞的數(shù)量。3、情感目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)真觀察能簡(jiǎn)單總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律。學(xué)習(xí)重點(diǎn)名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則突破策略強(qiáng)化鞏固練習(xí)【自主預(yù)習(xí)與探究】1.聽錄音或詢問老師自讀新單詞，熟悉新單詞。2.查輔導(dǎo)資料找出詢問復(fù)數(shù)名詞數(shù)量的句子。3.參考教材117頁(yè)的講解，找出單數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則及不規(guī)則名詞的變化。4.聽錄音，熟讀1a，參考輔導(dǎo)資料，理解課文大意?！拘〗M預(yù)習(xí)檢測(cè)】3. 翻譯句子這些是什么？_它們是書。_那些是什么？_它們是尺子和鉛筆。_4. 寫出名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則。（1）_（2）_（3）_（4）_（5）_3.你的疑惑_組長(zhǎng)簽字_ 科代表打等級(jí)_(ABCD)【課堂導(dǎo)學(xué)】Step1: 課堂導(dǎo)入做游戲“蒙眼摸物”，復(fù)習(xí)上節(jié)課的句型。導(dǎo)入新句型：What are these/those?Step2:互動(dòng)探究，合作學(xué)習(xí)1.聽1a對(duì)話，根據(jù)圖片進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。讓學(xué)生認(rèn)真模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)習(xí)句子的升降調(diào)。2.每小組選取一幅圖進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，然后上臺(tái)展示。3.小組合作完成1b，并操練對(duì)話。4.小組討論“those、these、they”的用法。5.小組總結(jié)對(duì)單數(shù)名詞提問和對(duì)復(fù)數(shù)名詞提問的表達(dá)，借助2的圖片，編對(duì)話操練句型。A:Whats this/that? B:Its A:What are these/those? B:Theyre 5.小組展示自編對(duì)話，評(píng)出最優(yōu)小組。6. 聽3b的錄音，小組討論那些句子該讀升調(diào)，哪些讀降調(diào)?！菊n堂檢測(cè) 實(shí)踐運(yùn)用】1.把下列單詞變成復(fù)數(shù)形式。（1）it _ （2）this_ （3）that_（4）book_（5）apple_（6）bag _ （7）orange_ (8）is _（9）boy_（10）friend_2、將下列句子單數(shù)改為復(fù)數(shù)，復(fù)數(shù)改為單數(shù)。(1) This is a bus .-.(2) That is a box.-.(3) It is an orange.-.(4) These are English books.-【學(xué)后反思】將自己不理解的問題與本小組同學(xué)交流討論，將你的收獲寫下來(lái)。_還存在什么疑惑呢？_Unit 1 Making New FriendsTopic 3 How old are you? Section D課型: 新授課 執(zhí)筆: 審核: 七年級(jí)英語(yǔ)備課組 審定時(shí)間: 2012.9.24班級(jí): 組別: 姓名: 學(xué)習(xí)等級(jí)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)以短文形式談?wù)撔彰?、年齡、學(xué)校、班級(jí)和電話號(hào)碼等個(gè)人信息。2、能力目標(biāo)：能用英語(yǔ)介紹自己的基本信息 。3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)能夠簡(jiǎn)單介紹自己和別人的信息，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)介紹個(gè)人信息。學(xué)習(xí)難點(diǎn)讀懂短文并能從簡(jiǎn)單的名片中獲得信息。突破策略寫作練習(xí)?！咀灾黝A(yù)習(xí)與探究】1.聽磁帶學(xué)習(xí)新單詞，熟悉新單詞。2.總結(jié)對(duì)單數(shù)名詞和復(fù)數(shù)名詞提問的句子。3.借助輔導(dǎo)書閱讀1,填寫1中的表格。4、看2中名片信息，將短文補(bǔ)充完整。想一想：如何向同學(xué)介紹自己？【預(yù)習(xí)檢測(cè)】1、填空_are you?Im twelve,too._are you in? Im in Clsss Four,Grade Seven._are you in? Im in Grade Seven._do you spell it? E-R-A-S-E-R,eraser._./Thanks. Thats OK./ _welcome.2、完成課本P24,2部分的填空。3.想一想：如何做自我介紹。4、你的疑惑：_組長(zhǎng)簽字_ 科代表打等級(jí)_(ABCD)【課堂導(dǎo)學(xué)】Step1: 課堂導(dǎo)入師生互動(dòng)做對(duì)話練習(xí)，復(fù)習(xí)本話題的重點(diǎn)句型：How old are you?What class are you in?What grade are you in?Whats this/that in English?How do you spell it?/Can you spell it,please?Step2:互動(dòng)探究，合作學(xué)習(xí)1.小組總結(jié)指示代詞this,that,these,those的用法。2.分組朗讀grammar,function的句子。3.小組展示1中表格的答案，并向組內(nèi)成員介紹Jane和Huang Hua.4.完成2，用自己的話介紹Bai Lili.5.寫一篇自我介紹，然后在組內(nèi)交流?！菊n堂檢測(cè) 實(shí)踐運(yùn)用】一、根據(jù)答語(yǔ)用正確的疑問詞或疑問詞組填空。1、- is this ? This is Miss Green.2、-is Jane ? She is ten .3、-are you from ? I am from Hong Kong .4、-is her name ? She is Jane .5、-is your mother ? She is fine ,thanks.6、-are you in ? I am in Class Five.7、-is he in ? He is in Grade Seven.8、-do you do ? How do you do ?二、寫一篇自我介紹_【學(xué)后反思】將自己不理解的問題與本小組同學(xué)交流討論，將你的收獲寫下來(lái)。_還存在什么疑惑呢？_