故宮博物院教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本文按照空間順序說明事物的寫法。2、學(xué)習(xí)本文詳略有致的說明事物的寫法。3、了解故宮的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及有關(guān)的歷史知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感?！驹O(shè)計(jì)思路】【教學(xué)準(zhǔn)備】（練習(xí)）1、正音解詞：鰲頭（o）、琉璃（li）、金鑾殿（lun）、藻(zo)井、鳴鐘擊磬（）、蟠（）龍、中軸線（zhu）2.解釋詞語：肅穆：嚴(yán)肅而恭敬。鰲頭：指皇宮大殿前石階上刻的鰲的頭,考上狀元的人可以踏上。后來用“獨(dú)占鰲頭”比喻占首位或取得第一名。舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。3、填空題：說明文，就是以 為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人以知識(shí)的文章，它通過對(duì)實(shí)體事物的解說，或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c(diǎn)、來源、演變、異同等有所認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。常見的說明順序有： 、 和 。4、請(qǐng)按課文的說明順序填寫下邊這個(gè)圖，看看文章采用了怎么的什么順序。5、細(xì)讀課文4-8自然段，回答下列問題。（1）作者介紹了太和殿哪些方面的情況？說明順序是怎樣的？ （2）作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)？ 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入故宮，是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶，是中國乃至世界現(xiàn)存最大最完整的古代宮殿建筑群，今天，就讓我們順著黃傳惕的指引去參觀故宮博物院吧。請(qǐng)打開書本第111頁。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文按照空間順序說明事物的寫法。2、學(xué)習(xí)本文詳略有致的說明事物的寫法。3、了解故宮的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及有關(guān)的歷史知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感。三、教學(xué)活動(dòng)（一）活動(dòng)一：自主學(xué)習(xí)，完成練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，回答以下問題。（預(yù)時(shí)10分鐘）生：獨(dú)立學(xué)習(xí)，完成練習(xí)。師：巡回檢查，指導(dǎo)學(xué)生，并記錄學(xué)生做題情況。（二）活動(dòng)二：合作交流，相互答疑。（預(yù)時(shí)15分鐘）生：小組合作，小組內(nèi)相互答疑。師：到小組中指導(dǎo)交流。生：提出疑難。師：講解答疑。1、 明確練習(xí)4的填圖。2、 引導(dǎo)學(xué)生理清文章的結(jié)構(gòu)。3、 指導(dǎo)學(xué)生充滿自豪地朗讀4-8段。4、 先寫使三大殿成為統(tǒng)一整體的臺(tái)基，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再寫太和殿外觀氣勢(shì)雄偉，色彩壯麗，內(nèi)部裝飾的莊嚴(yán)富麗；最后從它的位置和功用上說明它在設(shè)計(jì)方面的象征意義過去封建皇帝憑借雄偉的建筑顯示威嚴(yán)。采用的說明順序是空間順序。5、 太和殿是前朝以至整個(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)利和舉行重大典禮的場(chǎng)所，另外它在整個(gè)建筑群中最具代表性。小結(jié)：寫介紹建筑物的說明文，我們應(yīng)注意哪些方面的問題？1.抓住說明對(duì)象的特點(diǎn)。 2.合理安排說明順序，找好立足點(diǎn)。3.詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。 （三）活動(dòng)三：學(xué)以致用，拓展運(yùn)用。（預(yù)時(shí)8分鐘）請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)介紹現(xiàn)在的課室。提示： 1、運(yùn)用什么順序介紹？ 2、立足點(diǎn)是哪？ 3、可以用哪些方位詞？ 4、詳細(xì)介紹哪里？【小結(jié)】學(xué)習(xí)完這節(jié)課，你收獲了什么？【布置作業(yè)】查找有關(guān)圖片和資料，更詳細(xì)地了解故宮的建筑及布局，然后采用與本文不同的順序口頭介紹故宮?！景鍟O(shè)計(jì)】 一、（1）概括介紹故宮博物院。故宮博物院 二、（2-15）具體介紹故宮各殿。 三、（16）介紹景山和記述從景山回望故宮全貌。