2020年山東省威海市中考語(yǔ)文試卷及答案1. 下列加點(diǎn)字字音、字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. 洗濯（zhu）愜意（qi）口頭禪（chn）擎天撼地（qng）B. 仰慕（m） 噴嚏（t）金鑾殿（lun）精彩絕倫（ln）C. 千仞（rn）旁騖（w） 秫秸稈（sh） 更勝一籌（chu）D. 噴?。╞）侍候（sh） 城隍廟（hung）形消骨立（xio）2. 根據(jù)提示，用古詩(shī)文填空。_ ，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易錢塘湖春行）欲說(shuō)還休，卻道“ _ ”?。ㄐ翖壖渤笈珒簳┥降乐斜冢 ？英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾滿江紅）山隨平野盡， _ 。（李白渡荊門送別）_ ，決眥入歸鳥。（杜甫望岳）零落成泥碾作塵， _ 。（陸游卜算子詠梅）紛紛暮雪下轅門， _ 。（岑參白雪歌送武判官歸京）_ ，欲語(yǔ)淚先流。（李清照武陵春）3. 疫情期間，日本友人贈(zèng)送我國(guó)的防疫物資上寫著“山川異域，風(fēng)月同天”，我們回贈(zèng)的防疫物資有人建議寫上“八方共域，異姓一家”（水滸傳），但也有人認(rèn)為這是不恰當(dāng)?shù)?。?qǐng)結(jié)合施耐庵在水滸傳中所要表達(dá)的理想說(shuō)明不恰當(dāng)?shù)睦碛伞?. 下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A. 根據(jù)人生經(jīng)歷、教育背景，興趣愛好等多方面的大數(shù)據(jù)，互聯(lián)網(wǎng)使用被劃分為若干個(gè)群組。B. 有一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，“停課不停學(xué)”期間，學(xué)生手機(jī)平均使用時(shí)間超過(guò)7小時(shí)。C. 古詩(shī)文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因。D. 保護(hù)未成年人的關(guān)鍵在于如何將相關(guān)要求落實(shí)落細(xì)。5. 游樂(lè)園的門口，一位阿姨指著“請(qǐng)帶好孩子！”的提示語(yǔ)教育正在哭鬧的孩子，此時(shí)，阿姨借用提示語(yǔ)的意思是_，而游樂(lè)園的本意是_。6. 閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。 吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉， 廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，度已失期，失期當(dāng)斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚，為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。政陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆日曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。1 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 _ A并殺兩尉自董卓已來(lái)，豪杰并起B(yǎng)召令徒屬曰神情與蘇、黃不屬C從民欲也雖欲言，無(wú)可進(jìn)者D乃入據(jù)陳荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海2 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義與用法不同的一項(xiàng)是 _ A為壇而盟則玉城雪嶺際天而來(lái)B復(fù)立楚國(guó)之社稷衹辱于奴隸人之手C陳涉乃立為王乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之D殺之以應(yīng)陳涉以告先帝之靈3 下列句子句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 _ A祭以尉首 B卷石底以出 C蒙辭以軍中多務(wù) D茍全性命于亂世4 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句子。 廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉。7. 閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。 余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。 故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來(lái)，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。 【注】通籍：名字登記在官籍中，指開始做官。素蟫：指蛀食書籍的銀白色蠹蟲。1 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句子。 故有所覽輒省記。2 請(qǐng)根據(jù)文中作者的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)讀書的認(rèn)識(shí)。8. 閱讀下文，完成問(wèn)題。 老紅軍和他的三個(gè)兵本報(bào)特約記者/杜樹人 12月3日，記者來(lái)到家住鞍山干休所的老紅軍余新元家。走進(jìn)客廳，一幅雷鋒的照片出現(xiàn)在眼前，雷鋒的嘴角掛著微笑，像是在打招呼。“我就是余新元!”猶如洪鐘響過(guò)，一雙大手握住了記者的手。落座后，記者同余老像多年未見的老朋友一樣，親熱地嘮了起來(lái)。 “送”自己去當(dāng)兵余老先是輕描淡寫地談了自己當(dāng)兵后的 76年。 “1936年10月，紅軍來(lái)到會(huì)寧，會(huì)寧離我家不遠(yuǎn)。毛主席也來(lái)了，他講話我去聽過(guò)，好多話我沒(méi)大聽懂，但他說(shuō)紅軍是咱窮人的隊(duì)伍，這句話我聽懂了。所以，我把放羊的鞭子一扔，當(dāng)了兵。那時(shí)，我差一個(gè)月滿13歲?！?“我參加過(guò)大小500余次戰(zhàn)斗。黃土嶺戰(zhàn)役，左腿被敵人機(jī)槍打成了馬蜂窩，是白求恩主刀保住了我的腿；狼牙山反掃蕩中，我與狼牙山五壯士同在一個(gè)團(tuán)，受傷后昏迷了 200 多天；百團(tuán)大戰(zhàn)中，我的屁股被炮彈炸出7個(gè)眼兒” “我是1981年離休的，最后一站是鞍山軍分區(qū)副政委。退休30多年來(lái)就干了一件事兒宣傳雷鋒。你看，我的聘書，一鐵箱子都裝不下。我是全國(guó)146所大中小學(xué)校的校外輔導(dǎo)員，還是多家單位的黨課教員和顧問(wèn)。30年間，我作雷鋒專題報(bào)告、上黨課4000多場(chǎng)，聽眾差不多有400萬(wàn)人” 送雷鋒去當(dāng)兵接著，余老流著眼淚談了送雷鋒當(dāng)兵的經(jīng)過(guò)。 “1959年底雷鋒報(bào)名參軍，當(dāng)時(shí)我是遼陽(yáng)市武裝部政委。雷鋒身高和體重都差一點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)議時(shí)被拿了下來(lái)。我問(wèn)小雷子，你現(xiàn)在拿38元8角5分工資，不是掙得挺多嗎？雷鋒回答說(shuō)，我報(bào)名參軍是想到前方打仗。聽了雷鋒的話，我一連叫了幾聲好。后來(lái)，雷鋒搬到我家來(lái)住，一住就是58天。有一天改善伙食吃菜包子，我問(wèn)雷鋒，你當(dāng)兵爸媽同意嗎？雷鋒把剛咬了兩口的菜包子放下了，眼里全是淚水。雷鋒是最后一個(gè)穿上軍裝的，那天他可高興了。他對(duì)我和老伴說(shuō)，首長(zhǎng)，讓我叫你一聲爸爸吧!阿姨，讓我叫你一聲媽媽吧!走那天，我老伴給他買了背心、褲衩、毛巾，一直把他送到車站，囑咐說(shuō)，小雷子啊，阿姨希望你到部隊(duì)好好干，當(dāng)毛主席的好戰(zhàn)士。” “雷鋒犧牲的消息我是在前進(jìn)報(bào)上看到的。我老伴把報(bào)紙遞給我，流著淚說(shuō)，咱那兒子走了!想到雷鋒和我們?nèi)蚁嗵幍娜兆樱氲礁卒h經(jīng)歷的那些往事，我們?nèi)胰硕伎蘖?，連中午飯都沒(méi)吃” 送郭明義去當(dāng)兵再接著，余老笑著談起了送郭明義當(dāng)兵的經(jīng)過(guò)。 “1976年底，有一天郭明義的父親來(lái)到我這，沒(méi)進(jìn)門就喊，老政委啊，我來(lái)找你來(lái)啦!見到他，我就樂(lè)了。我說(shuō)，啥事??？他爸說(shuō)，我今天來(lái)沒(méi)別的事兒，就是送我兒子郭明義當(dāng)兵。我問(wèn)，檢查上了嗎？他爸說(shuō)，檢查上啦!我說(shuō)，檢查上了不就行了嘛!他爸搖著頭說(shuō)，不行不行，今年檢查上的可多了，聽說(shuō)走得少，反正你得讓我兒子走上!我說(shuō)，你怎么跟當(dāng)年雷鋒一樣的調(diào)，還賴上我了是不是。我拿起電話，打給軍分區(qū)動(dòng)員科科長(zhǎng)車文普，問(wèn)了一下郭明義的情況。小車說(shuō)，郭明義體檢、政審都過(guò)關(guān)了。我說(shuō)，郭明義他爸、他叔是鞍鋼工人出身，郭明義是個(gè)好苗子，部隊(duì)需要這樣的。” “新兵出發(fā)時(shí)，郭明義代表全體新兵發(fā)言。郭明義精瘦精瘦的，說(shuō)話倒很有力量，我們要向雷鋒學(xué)習(xí)，做毛主席的好戰(zhàn)士!前些日子，郭明義到我家來(lái)，我對(duì)他說(shuō)，當(dāng)雷鋒傳人，不能當(dāng)帶引號(hào)的，你說(shuō)我說(shuō)得對(duì)不對(duì)？郭明義說(shuō)，對(duì)！對(duì)！” 送老兒子去當(dāng)兵最后，余老神情嚴(yán)肅地又談起了老兒子余錦旗。 “孩子們對(duì)自己要求都挺嚴(yán)，從不干越格的事兒，大格小格都不越。老兒子余錦旗1978年當(dāng)兵，到部隊(duì)后他給我寫信，讓我找人調(diào)動(dòng)調(diào)動(dòng)。我回信寫了11頁(yè)紙，我說(shuō)你別埋怨老爹對(duì)你要求嚴(yán)，你不要和別人比，要和雷鋒比。老兒子看我不開口，就悶著頭干了下去。這小子干得還行，入伍一年多就被評(píng)為軍區(qū)裝甲兵優(yōu)秀共青團(tuán)員，入伍第二年就入了黨，還當(dāng)上了班長(zhǎng)。1981 年年底，老兒子退伍回來(lái)被分到鞍鋼最北的選礦場(chǎng)當(dāng)工人。后來(lái)，公安局選警察，他被選中了。老兒子對(duì)我說(shuō)，老爹，我最后一次求你，找人說(shuō)句話，讓我進(jìn)一個(gè)條件好一點(diǎn)的公安分局。我搖了搖頭。結(jié)果，老兒子被分到鞍山郊區(qū)一個(gè)分局，當(dāng)上了一名偵查員。你知道干這行很危險(xiǎn)，我天天擔(dān)心。老兒子干得挺出色，被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀人民警察、鞍山市勞動(dòng)模范、遼寧省優(yōu)秀青年衛(wèi)士等，榮譽(yù)標(biāo)兵得了一大堆!” 告別余老時(shí)，余老和記者來(lái)了個(gè)擁抱。他把臉貼在我的臉上，緊緊的，緊緊的，一股暖流涌遍我的全身1 通讀全文，思考作者為什么以“老紅軍和他的三個(gè)兵”為標(biāo)題。2 請(qǐng)用一句話概括導(dǎo)語(yǔ)（文章第一段）的主要內(nèi)容。3 文中多次提及“雷鋒”，請(qǐng)綜合分析作者這樣寫的用意。4 文章最后一段中，作者為什么將“記者”這一稱呼換成了“我”？5 讀完這則新聞，你了解到的最主要信息是什么？這將會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生哪些方面的影響？9. 閱讀下文，完成問(wèn)題。 走進(jìn)家門，只要簡(jiǎn)單傳達(dá)幾句語(yǔ)音指令，機(jī)器人“管家”就能打開空調(diào)、調(diào)節(jié)溫度；站在“魔鏡”前，鏡子不僅能實(shí)時(shí)進(jìn)行“肌膚體檢”，還能提供“護(hù)膚小指南”在第四屆世界智能大會(huì)上，形形色色的“黑科技”不僅“走”上企業(yè)生產(chǎn)線，更融入了人們的日常生活。 隨著智能科技的快速發(fā)展，一幅生動(dòng)的智慧生活畫卷正在人們眼前徐徐展開。AI成為工作生活“知心拍檔”此次“云展會(huì)”上，國(guó)內(nèi)數(shù)字音樂(lè)服務(wù)商酷狗音樂(lè)展出的“便攜 AI音箱”引人關(guān)注。 對(duì)著音箱發(fā)出喚醒指令，就可以啟動(dòng)人機(jī)交互功能，音箱不僅能根據(jù)具體歌曲、歌手名等語(yǔ)音指令進(jìn)行播放，還能“了解”用戶聽歌習(xí)慣，智能推薦其可能喜歡的歌曲。 構(gòu)建“用戶畫像”、根據(jù)需求精準(zhǔn)推薦、智能推薦使用場(chǎng)景 在日常生活中、人工智能不僅能“讀心”，也成為與人類分工合作的“伙伴”。在第四屆世界智能大會(huì)線下智慧體驗(yàn)館一側(cè)，幾臺(tái)憨態(tài)可掬、外形各異的機(jī)器人吸引了不少觀眾駐足。總結(jié)科目學(xué)習(xí)情況、分析薄弱領(lǐng)域內(nèi)置娛樂(lè)、學(xué)習(xí)等多種功能模塊的機(jī)器人，將有望成為家長(zhǎng)的“小助手”，為孩子的學(xué)習(xí)安排提供建議和參考。 大會(huì)期間， 2020世界智能駕駛挑戰(zhàn)賽也正在舉辦，來(lái)自高校、企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)的多支參賽隊(duì)伍圍繞無(wú)人駕駛等領(lǐng)域“一決高下”。通過(guò)AI輔助駕駛，在智能汽車領(lǐng)域已不再是“科幻情節(jié)”。 疫情期間智能科技大顯身手面對(duì)暴發(fā)的疫情，智能科技成了人們的“眼”和“手”，不僅僅在抗疫“戰(zhàn)場(chǎng)”上發(fā)揮出重要作用，也實(shí)現(xiàn)了各類疫情防控信息的數(shù)字化、可視化。 進(jìn)入“天津微醫(yī)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院”微信界面，復(fù)診患者填寫此前就診信息，審核通過(guò)后所需藥品當(dāng)日或次日就能通過(guò)快遞配送上門；在“專科門診”分類下，患者還能夠在線問(wèn)診，與醫(yī)院的?？漆t(yī)生進(jìn)行一對(duì)一交流。 疫情期間，慢性病、常見病患者前往醫(yī)院就診有所不便。為滿足人們的日常需求，天津微醫(yī)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院迅速“上線”，方便人們“宅家”取藥就診。 騰訊提供的人工智能輔診方案在疫情期間為醫(yī)生快速提供輔助診斷的參考；中新天津生態(tài)城一小區(qū)的“無(wú)接觸智能測(cè)溫通道”能夠自動(dòng)檢測(cè)人員體溫；天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的智慧城市運(yùn)營(yíng)管理中心里，企業(yè)復(fù)工、公寓酒店入住等信息一目了然經(jīng)過(guò)多年的信息化積累，智能科技不僅在政府公共事務(wù)管理和便民惠企服務(wù)中發(fā)揮了重要作用，也在疫情防控中“嶄露頭角”。 點(diǎn)亮“智慧”仍需補(bǔ)齊短板智能“路標(biāo)”已經(jīng)亮起，為了打通前往未來(lái)的“智慧之路”、推動(dòng)智能科技駛上“快車道”，專家建議從多方位發(fā)力，打造應(yīng)用場(chǎng)景，規(guī)范數(shù)據(jù)使用?！澳壳?，智能科技產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用場(chǎng)景數(shù)量還不夠多，高端技術(shù)在場(chǎng)景應(yīng)用層面創(chuàng)新不足?！笔澜缰悄艽髸?huì)組委會(huì)辦公室常務(wù)副主任、天津市工業(yè)和信息化局總經(jīng)濟(jì)師周勝昔表示，未來(lái)要在人工智能、5G、車聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、VR/AR等重點(diǎn)領(lǐng)域打造典型應(yīng)用場(chǎng)景，推動(dòng)新技術(shù)、新模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾聞?dòng)能、新增長(zhǎng)點(diǎn)。 數(shù)據(jù)共享是智能科技發(fā)揮效用的重要基礎(chǔ)，很多“城市大腦”也是依托數(shù)據(jù)資源共享實(shí)現(xiàn)的。業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，為了讓數(shù)據(jù)更好為智慧生活“賦能”，完善數(shù)據(jù)使用和共享的法律法規(guī)、建立互聯(lián)網(wǎng)安全互聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)尤為重要。 “ 建議相關(guān)部門推薦各機(jī)構(gòu)之間數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，打通體系內(nèi)與體系間的數(shù)據(jù)孤島，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)融合、服務(wù)融合和行業(yè)能力提升?！绷谓苓h(yuǎn)說(shuō)。 陳旭輝認(rèn)為，目前各地大多已對(duì)數(shù)據(jù)共享在立法上進(jìn)行了規(guī)范，下一步應(yīng)強(qiáng)化落實(shí)前期頒布的相應(yīng)法律法規(guī)，使得數(shù)據(jù)共享真正實(shí)現(xiàn)。 （有刪改）1 通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的中心。2 請(qǐng)列舉文中智能科技在現(xiàn)階段已知的作用和在未來(lái)生活中將發(fā)揮的作用。3 文章加點(diǎn)句中“多方位發(fā)力”指哪些措施？4 根據(jù)文章內(nèi)容，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 _ A“隨著智能科技的快速發(fā)展，一幅生動(dòng)的智慧生活畫卷正在人們眼前徐徐展開”一句運(yùn)用了比喻的修辭。 B便攜AI音箱的人機(jī)交互功能，是指人發(fā)出指令，音箱進(jìn)行播放；音箱“了解“用戶聽歌習(xí)慣，智能推薦其可能喜歡的歌曲。 C“在日常生活中，人工智能不僅能讀心，也成為與人類分工合作的伙伴”一句在文中起承上啟下的作用。 D廖杰遠(yuǎn)建議相關(guān)部門推薦各機(jī)構(gòu)之間數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，打通體系內(nèi)外的“數(shù)據(jù)孤島”。5 根據(jù)文中提到的智能科技的某一項(xiàng)作用，舉例說(shuō)明，居家學(xué)習(xí)期間智能科技對(duì)你網(wǎng)上學(xué)習(xí)的幫助。10. 按要求寫作。題目：變了嗎？要求：自選角度，自定文體（詩(shī)歌除外）；不少于 600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。2020年山東省威海市中考語(yǔ)文試卷答案和解析【答案】1. D2. 亂花漸欲迷人眼3. 天涼好個(gè)秋4. 俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我5. 江入大荒流6. 蕩胸生曾云7. 只有香如故8. 風(fēng)掣紅旗凍不翻9. 物是人非事事休3. 本題考查對(duì)水滸傳主題思想的理解。小說(shuō)描寫從高俅到鄭屠之流上上下下各色統(tǒng)治階級(jí)的代表人物，由他們組成了一個(gè)黑暗統(tǒng)治網(wǎng)，給勞動(dòng)人民帶來(lái)深重的災(zāi)難。農(nóng)民革命就是在這樣的社會(huì)背景之下產(chǎn)生的。小說(shuō)還把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個(gè)“八方共域、異姓一家”的理想社會(huì)。在這里，“相貌語(yǔ)言，南北東西雖各有別；心情肝膽，忠誠(chéng)信義并無(wú)差”，不論是富豪將吏還是貧賤子弟，“都一般兒哥弟稱呼”，不分貴賤高低，表達(dá)了人們對(duì)平等與人人互愛的理想社會(huì)的向往。日本在我國(guó)發(fā)生疫情時(shí)援助中國(guó)湖北，體現(xiàn)了日本人民與中國(guó)人民的深厚情誼；日本發(fā)生疫情，我國(guó)回贈(zèng)防疫物資，回報(bào)對(duì)方，體現(xiàn)了友誼是平等雙向的。和施耐庵在水滸傳中所要表達(dá)的理想不一致。 答案： “八方共域，異姓一家”表達(dá)了人們對(duì)平等與人人互愛的理想社會(huì)的向往。日本發(fā)生疫情，我國(guó)回贈(zèng)防疫物資，回報(bào)對(duì)方，體現(xiàn)了友誼是平等雙向的。和施耐庵在水滸傳中所要表達(dá)的理想不一致。4. A5. 不哭不鬧的“好孩子”才能入園,家長(zhǎng)要管理好自己的孩子，注意安全6. A7. A8. B9. 7. （1）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。并注意一詞多義、詞類活用等現(xiàn)象。 句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)有：故，因此；省，記。句意：所以（只要）有看過(guò)的書就記在心里。 （2）本題考查內(nèi)容理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。這段文字，通過(guò)“余幼好書，家貧難致”的勤學(xué)與“通籍后，俸去書來(lái)”的疏懶作對(duì)比，表現(xiàn)了“書非借不能讀”的觀點(diǎn)，據(jù)此，我們可以從中提煉出以下觀點(diǎn)：我們要化弊為利，努力為自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，發(fā)奮求學(xué)；還可以從珍惜現(xiàn)在這大好的學(xué)習(xí)條件和自己的青春年華，刻苦攻讀，使自己成為社會(huì)主義建設(shè)的有用人才的角度看來(lái)闡述。 答案： （1）所以（只要）有看過(guò)的書就記在心里。 （2）示例1：“苦難是人生的老師”，年少的作者化弊為利，努力為自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，發(fā)奮求學(xué)，終有所成，這啟示我們要善于變不利為有利，為成才創(chuàng)造條件。 示例2：今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)很豐富了，我們要珍惜現(xiàn)在這大好的學(xué)習(xí)條件和自己的青春年華，刻苦攻讀，使自己成為社會(huì)主義建設(shè)的有用人才。8. 8. （1）本題考查標(biāo)題的作用。本文主要講述的是老紅軍以及他與雷鋒、郭明義、自己的老兒子余錦旗三個(gè)兵之間的感人故事，標(biāo)題概括凝練，能讓讀者很容易把握文章主要內(nèi)容；文章第一小節(jié)介紹了余新元自己當(dāng)兵的經(jīng)歷，其他三個(gè)小節(jié)依次他送雷鋒、郭明義、自己的老兒子余錦旗三個(gè)人去當(dāng)兵的事，標(biāo)題暗示了文章的結(jié)構(gòu)布局；標(biāo)題很容易引發(fā)讀者的猜想：老紅軍怎么會(huì)只有三個(gè)兵？他們之間發(fā)生了什么事？有助于激發(fā)讀者閱讀興趣。 （2）本題考查概括內(nèi)容的能力。解答此題，要抓住關(guān)鍵人物、主要事件?！?2月3日，記者來(lái)到家住鞍山干休所的老紅軍余新元家”點(diǎn)明時(shí)間：12月3日，地點(diǎn)：鞍山干休所的老紅軍余新元家；“記者同余老像多年未見的老朋友一樣，親熱地嘮了起來(lái)”點(diǎn)明人物：記者和余新元；事件：采訪。將以上信息加以概括，即可得出答案：12月3日記者在鞍山干休所采訪老紅軍余新元。 （3）本題考查分析理解能力。老紅軍余新元退休后以宣傳雷鋒精神為己任，“退休30多年來(lái)就干了一件事兒宣傳雷鋒”“30年間，我作雷鋒專題報(bào)告、上黨課4000多場(chǎng)”，可見他一直致力于宣傳雷鋒精神，不辭勞苦，不遺余力；不僅如此，他以雷鋒為榜樣，教育親友，“郭明義到我家來(lái)，我對(duì)他說(shuō)，當(dāng)雷鋒傳人，不能當(dāng)帶引號(hào)的”“我說(shuō)你別埋怨老爹對(duì)你要求嚴(yán)，你不要和別人比，要和雷鋒比”，可看出老人宣傳雷鋒精神的執(zhí)著，令人敬佩，作者對(duì)老人的行為給予積極肯定，高度贊揚(yáng)。 （4）本題考查理解能力?！坝浾摺笔亲髡叩纳矸?，是客觀事實(shí)的敘述者，“我”是情感抒發(fā)的主體，這一稱謂的變化，反映出老紅軍余新元的所作所為深深感動(dòng)了“我”，“我”發(fā)自內(nèi)心的敬重老人，表達(dá)了“我”對(duì)老人的由衷贊美。 （5）本題考查提煉概括信息的能力及表達(dá)能力。這是一篇人物采訪報(bào)道，主要講述老紅軍余新元的故事。他不滿13歲參軍，“我參加過(guò)大小500余次戰(zhàn)斗百團(tuán)大戰(zhàn)中，我的屁股被炮彈炸出7個(gè)眼兒” 是一個(gè)勇敢樂(lè)觀的軍人；戰(zhàn)功卓著的老人“退休30多年來(lái)就干了一件事兒宣傳雷鋒”“30年間，我作雷鋒專題報(bào)告、上黨課4000多場(chǎng)”，他心系國(guó)家，一直致力于宣傳雷鋒精神，不辭勞苦，不遺余力，執(zhí)著追求、勇敢樂(lè)觀，他兩次拒絕老兒子余錦旗走后門照顧一下的請(qǐng)求，大公無(wú)私，不徇私情。這些美好的品質(zhì)值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，他值得我們每一個(gè)人尊敬。產(chǎn)生的影響要和文章內(nèi)容保持一致，言之成理即可。 答案： （1）本文主要講述的是老紅軍余新元以及他與三個(gè)兵之間的感人故事，標(biāo)題概括了文章內(nèi)容；文章依次介紹了老紅軍余新元的光輝歷史和他送三個(gè)人去當(dāng)兵的經(jīng)歷，標(biāo)題暗示了文章的結(jié)構(gòu)；標(biāo)題會(huì)引發(fā)讀者的猜想，激發(fā)讀者閱讀興趣。 （2）12月3日記者在鞍山干休所采訪老紅軍余新元。 （3）多次提及雷鋒，表現(xiàn)了余老以宣傳雷鋒精神為己任，為弘揚(yáng)和傳承雷鋒精神不遺余力，突出了他為宣揚(yáng)雷鋒精神執(zhí)著追求的精神品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)余老這一行為的肯定和贊美。 （4）“我”為老紅軍余新元的精神力量所感染，完全拋棄了客觀敘述事實(shí)的記者身份，更淋漓盡致地表達(dá)了“我”對(duì)余新元的主觀認(rèn)同和由衷贊美。 （5）這則新聞讓我了解了一位心系國(guó)家、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、不徇私情、熱情爽朗、勇敢樂(lè)觀的老紅軍余新元。讀完這則新聞，我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求、不言放棄，當(dāng)朋友犯錯(cuò)時(shí)不徇私情，在生活中對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力讓自己變得更優(yōu)秀。9. 10. 11. 12. 9. B10. 11. 12. 13. 10. 變了嗎？ 生活中什么都在變，城市在變，鄉(xiāng)村在變，人更在變 在我過(guò)生日前夕，爸爸開車把我太奶奶從老家接來(lái)了，我放學(xué)回到家，迫不及待地推開門，想看看我久別重逢的太奶奶，可是推開門的瞬間我驚呆了，站在我面前的是一位風(fēng)燭殘年的老人，滿臉皺紋，口中的牙齒已所剩無(wú)幾了，走路時(shí)搖搖擺擺比蝸牛還慢，個(gè)頭也比原來(lái)矮了許多。從前的太奶奶又浮現(xiàn)在我的腦海里，我的太奶奶很愛干凈，干活干凈利落，走路很快有時(shí)我也趕不上她，我和她低聲說(shuō)話她都能聽得很清楚，所以我在她眼皮下不敢說(shuō)什么壞話干任何壞事。那時(shí)候媽媽總是笑著說(shuō)，我是小警察，太奶奶是老警察。 “宸，快叫太奶奶??！”媽媽在一邊提醒我?！芭叮√棠?！”我跑過(guò)去抱住了我日思夜想的太奶奶，淚水模糊了我的雙眼，眼淚悄悄地流了下來(lái)，我生怕被人發(fā)現(xiàn)，心里想不要流下來(lái)，可我還是忍不住了抱住我的太奶奶失聲痛哭起來(lái)，太奶奶我依然愛著你，不管你有多老。 接下來(lái)的幾天里太奶奶的“笑話”一個(gè)接著一個(gè)，有一次我看見太奶奶在客廳里不知道干什么，于是我跑過(guò)去問(wèn)：“太奶奶你干嘛??？”太奶奶回答：“我干媽？”把我逗得牙齒都快笑掉了。太奶奶也笑了，她明白她是聽錯(cuò)了。還有一次，我問(wèn)太奶奶：“太奶奶今年村里的莊戶（指莊稼）高不高！”太奶奶說(shuō)：“窗戶高不高？不高，可沒(méi)有你家的這大窗戶高！看你家這窗戶多敞亮啊！”說(shuō)著還用她你那雙長(zhǎng)滿繭子的手比劃著我家客廳的大窗戶。我和爸爸媽媽相視著笑了太奶奶變得像小孩子一樣可愛。 太奶奶的變化可真大?。∫郧澳嵌幻@眼不花的太奶奶不見了，站在我面前的是一位風(fēng)燭殘年的老人，歲月真無(wú)情，它帶走了人的青春年華，留下的是歲月的累累傷痕，我的眼淚又一次流下來(lái)，太奶奶我愛你，不管你有多老，祝您晚年幸福！【解析】1. ABC.正確； D.有誤，“形消骨立”應(yīng)寫作“形銷骨立”。 故選：D。本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的理解識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)。29. （1）亂花漸欲迷人眼 （2）天涼好個(gè)秋 （3）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我（重點(diǎn)字：襟） （4）江入大荒流 （5）蕩胸生曾云 （6）只有香如故 （7）風(fēng)掣紅旗凍不翻（重點(diǎn)字：掣） （8）物是人非事事休（重點(diǎn)字：休）本題考查詩(shī)文名句默寫。根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字。詩(shī)文積累需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，重點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意重點(diǎn)字詞在具體語(yǔ)境中的讀音與書寫。3. 水滸傳是第一部描寫農(nóng)民起義的小說(shuō)，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭桿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過(guò)程。水滸傳塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢有一百零八將，都具有鮮明的個(gè)性。名著閱讀中，要注意對(duì)名著的內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)和文學(xué)常識(shí)積累。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述。4. A有誤，成分殘缺，應(yīng)改為“互聯(lián)網(wǎng)使用者被劃分為若干個(gè)群組”； BCD正確。 故選：A。本題重點(diǎn)考查學(xué)生辨析病句的能力。解答此類問(wèn)題，我們首先要了解幾種常見的病句類型，掌握修改病句的基本方法，然后結(jié)合句子進(jìn)行辨析尤其要注意否定詞誤用這種病句，結(jié)合句意，然后分析其修改方法了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。常見病因有搭配不當(dāng)，用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等。5. 答案： 阿姨的意思是：不哭不鬧的“好孩子”才能入園 游樂(lè)園的本意是：家長(zhǎng)要管理好自己的孩子，注意安全本題考查學(xué)生理解言外之意的能力。解答這類試題關(guān)鍵是要把自己引入具體情境中，切身體會(huì)人物的“所思所想”，才能領(lǐng)悟話中意思。本題中阿姨對(duì)這句話的理解體現(xiàn)在“好”字上，“好孩子”才可以入園，是針對(duì)自己哭鬧的“不好”的孩子來(lái)說(shuō)的；而游樂(lè)園的本意是孩子自制力差，安全意識(shí)淡薄，提醒家長(zhǎng)要管理好自己的孩子。言外之意題答題思路：細(xì)揣語(yǔ)氣，領(lǐng)會(huì)感情；結(jié)合語(yǔ)境，巧悟婉言；言此意彼，一語(yǔ)雙關(guān)；切入情境，揣摩意圖。69. （1）本題考查對(duì)常見文言實(shí)詞意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。 A.一起； B.部下，部屬/類似； C.愿望/想； D.占據(jù)/相連。 故選：A。 （2）本題考查文言虛詞的用法。注意結(jié)合語(yǔ)境理解一詞多義。 A.承接/修飾； B.的； C.于是，就； D.來(lái)。 故選：A. （3）本題考查文言句式的把握。注意常見的判斷句、省略句、被動(dòng)句和倒裝句的區(qū)分。 ACD.是倒裝句； B.不是特殊句式句式。 故選：B。 （4）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。 重點(diǎn)字詞：故，故意；數(shù)，屢次；亡，逃跑。句意：吳廣故意多次說(shuō)想要逃跑，使將尉惱怒。 答案： （1）A （2）A （3）B （4）吳廣故意多次說(shuō)想要逃跑，使將尉惱怒。譯文： 吳廣向來(lái)愛護(hù)士兵，士兵大多愿意聽（他）差遣，（一天）押送戍卒的將尉喝醉了，吳廣故意多次說(shuō)想要逃跑，使將尉惱怒，讓他侮辱自己，以便激怒那些士兵們。將尉果真用竹板打吳廣。將尉拔劍出鞘想殺吳廣，吳廣跳起來(lái)，奪過(guò)利劍殺了將尉。陳勝幫助他，一起殺了兩個(gè)將尉。（于是陳勝）召集并號(hào)令部屬的人說(shuō)：“你們諸位遇上大雨，都已誤了期限，誤期是要?dú)㈩^的。假使僅能免于斬刑，可是去守衛(wèi)邊塞死掉的本來(lái)也會(huì)有十分之六七。況且壯士不死便罷了，要死就該成就偉大的名聲啊，王侯將相難道有天生的貴種么？”部屬的人都說(shuō)：“愿意聽從您的號(hào)令?！庇谑蔷图俜Q是公子扶蘇、項(xiàng)燕的隊(duì)伍，順從人民的愿望。個(gè)個(gè)露出右臂（作為起義的標(biāo)志），號(hào)稱大楚。用土筑成高臺(tái)并在臺(tái)上宣誓，用（兩個(gè)）將尉的頭祭天。陳勝自立為將軍，吳廣任都尉。他們攻打大澤鄉(xiāng)，收編大澤鄉(xiāng)的義軍之后攻打蘄縣。攻下蘄以后，就派符離人葛嬰率軍巡行蘄縣以東的地方，陳勝則攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻占下來(lái)。行軍中沿路收納兵員。等到到達(dá)陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多，士兵好幾萬(wàn)。攻陳縣時(shí)，那里的郡守和縣令都不在，只有守丞帶兵在城門洞里同起義軍作戰(zhàn)。守丞不能勝，被人殺死了，起義軍才進(jìn)城占領(lǐng)了陳縣。過(guò)了幾天，陳勝下令召集當(dāng)?shù)毓芙袒泥l(xiāng)官和才能出眾的鄉(xiāng)紳一起來(lái)集會(huì)議事。鄉(xiāng)官、鄉(xiāng)紳都說(shuō)：“將軍您親身披著戰(zhàn)甲，拿著銳利的武器，討伐不義的暴君，消滅殘暴的秦朝，重建楚國(guó)的江山，按照功勞應(yīng)當(dāng)稱王?！标惿嬗谑亲粤橥?，定國(guó)號(hào)叫張楚。在這時(shí)，各郡縣中吃盡秦朝官吏苦頭的百姓，都起來(lái)懲罰當(dāng)?shù)乜たh長(zhǎng)官，殺死他們來(lái)響應(yīng)陳勝（的號(hào)召）。詞義積累： 文言實(shí)詞“素”的用法： 白色的生絹，沒(méi)有染色的絲綢。 流血五步，天下縞素（唐雎不辱使命） 白色的。 秦伯素服郊次（秦晉崤之戰(zhàn)） 樸素，質(zhì)樸，未加修飾的。 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)（陋室銘） 向來(lái)，本來(lái)，平時(shí)。吳廣素愛人（陳涉世家） 文言實(shí)詞“數(shù)”的用法： 數(shù)目，數(shù)量。 號(hào)物之?dāng)?shù)謂之萬(wàn)，人處一焉（秋水） 幾，幾個(gè)。每有警，輒數(shù)月不就寢（左忠毅公逸事） 命運(yùn)，氣數(shù)。 勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理（六國(guó)論） （sh）計(jì)算。 漁夫樵父之舍，皆可指數(shù)（黃州快哉亭記） （shu）屢次。 今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣（捕蛇者說(shuō)）78. 參考譯文： 我小時(shí)候愛好讀書，但是家里貧窮，很難得到書讀。有個(gè)姓張的人藏書很多。（我）到他家去借，（他）不借給我，回來(lái)以后我在夢(mèng)中還出現(xiàn)向他借書的情形。我那種迫切（求書的心情就）像這樣。所以（只要）有看過(guò)的書就記在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去了，書籍買來(lái)了，屋里到處都堆放滿了，蠹蟲絲跡時(shí)常覆蓋書冊(cè)。開放性理解題的解題方法 第一類的解題方法-說(shuō)說(shuō)對(duì)文中人物的評(píng)價(jià)、觀點(diǎn)或看法。解題時(shí)，首先應(yīng)該讀懂文章，弄清文章的人物究竟是怎樣的人，作者對(duì)他的基本態(tài)度是什么，是肯定還是否定，是贊賞還是批評(píng)等問(wèn)題。 第二類解題方法-結(jié)合自身或現(xiàn)實(shí)，談?wù)勛x后的啟示或收獲。在中考中，重點(diǎn)是考查從作品中獲得人生觀、世界觀、美好品德、某種精神方面的啟示或收獲。812. 這篇文章通過(guò)余新元自己當(dāng)兵以及送雷鋒當(dāng)兵、送郭明義當(dāng)兵、送兒子當(dāng)兵的經(jīng)歷的記敘，反映了余新元的軍人情結(jié)。四個(gè)小標(biāo)題概括各部分主要內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)清晰。標(biāo)題的作用：概括文章主要內(nèi)容；文章線索；揭示或暗示文章主旨（結(jié)構(gòu)）；設(shè)置懸念，吸引讀者。913. （1）本題考查篩選概括信息的能力?！靶涡紊暮诳萍疾粌H走上企業(yè)生產(chǎn)線，更融入了人們的日常生活”，“黑科技”指智能科技，由此可知，本文重點(diǎn)介紹了高科技在生活中的應(yīng)用。 （2）本題考查篩選提煉信息的能力?！白哌M(jìn)家門，只要簡(jiǎn)單傳達(dá)幾句語(yǔ)音指令，機(jī)器人管家就能打開空調(diào)、調(diào)節(jié)溫度；站在魔鏡前，鏡子不僅能實(shí)時(shí)進(jìn)行肌膚體檢，還能提供護(hù)膚小指南”AI可以“構(gòu)建用戶畫像、根據(jù)需求精準(zhǔn)推薦、智能推薦使用場(chǎng)景”“內(nèi)置娛樂(lè)、學(xué)習(xí)等多種功能模塊的機(jī)器人，將有望成為家長(zhǎng)的小助手，為孩子的學(xué)習(xí)安排提供建議和參考”，疫情期間“患者還能夠在線問(wèn)診，與醫(yī)院的?？漆t(yī)生進(jìn)行一對(duì)一交流”“為滿足人們的日常需求，天津微醫(yī)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院迅速上線，方便人們宅家取藥就診”“騰訊提供的人工智能輔診方案在疫情期間為醫(yī)生快速提供輔助診斷的參考；中新天津生態(tài)城一小區(qū)的無(wú)接觸智能測(cè)溫通道能夠自動(dòng)檢測(cè)人員體溫；天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的智慧城市運(yùn)營(yíng)管理中心里，企業(yè)復(fù)工、公寓酒店入住等信息一目了然”根據(jù)以上信息歸納概括，可知智能科技在現(xiàn)階段已知的作用：可以實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互功能，根據(jù)指令打開空調(diào)、調(diào)節(jié)溫度，借助“魔鏡”進(jìn)行“肌膚體驗(yàn)”；可以為孩子的學(xué)習(xí)安排提供建議和參考；通過(guò)AI輔助駕駛；微醫(yī)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院“上線”，方便人們“宅家”取藥就診；可以為醫(yī)生快速提供輔助診斷的參考；能夠自動(dòng)檢測(cè)人員體溫；可以提供企業(yè)復(fù)工、公寓酒店入住等信息。 （3）本題考查篩選提煉信息的能力?！拔磥?lái)要在人工智能、5G、車聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、VR/AR等重點(diǎn)領(lǐng)域打造典型應(yīng)用場(chǎng)景，推動(dòng)新技術(shù)、新模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾聞?dòng)能、新增長(zhǎng)點(diǎn)”“業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，為了讓數(shù)據(jù)更好為智慧生活賦能，完善數(shù)據(jù)使用和共享的法律法規(guī)、建立互聯(lián)網(wǎng)安全互聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)尤為重要”，將以上信息進(jìn)行提煉概括，可知“多方位發(fā)力”是指在人工智能、5G、車聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、VR/AR等重點(diǎn)領(lǐng)域打造典型應(yīng)用場(chǎng)景，完善數(shù)據(jù)使用和共享的法律法規(guī)、建立互聯(lián)網(wǎng)安全互聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)。 （4）本題考查對(duì)信息的辨析能力。 ACD.正確； B.有誤，“便攜AI音箱的人機(jī)交互功能，是指人發(fā)出指令，音箱進(jìn)行播放”與文中“音箱不僅能根據(jù)具體歌曲、歌手名等語(yǔ)音指令進(jìn)行播放”的意思有出入，所以表述錯(cuò)誤。 故選：B。 （5）本題考查聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用表達(dá)能力。“總結(jié)科目學(xué)習(xí)情況、分析薄弱領(lǐng)域內(nèi)置娛樂(lè)、學(xué)習(xí)等多種功能模塊的機(jī)器人，將有望成為家長(zhǎng)的小助手，為孩子的學(xué)習(xí)安排提供建議和參考“，根據(jù)這一項(xiàng)作用，聯(lián)系自己的網(wǎng)課經(jīng)歷自主回答即可。 答案： （1）本文重點(diǎn)介紹了高科技在生活中的應(yīng)用。 （2）可以實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互功能，根據(jù)指令打開空調(diào)、調(diào)節(jié)溫度，借助“魔鏡”進(jìn)行“肌膚體驗(yàn)”；可以為孩子的學(xué)習(xí)安排提供建議和參考；通過(guò)AI輔助駕駛；微醫(yī)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院“上線”，方便人們“宅家”取藥就診；可以為醫(yī)生快速提供輔助診斷的參考；能夠自動(dòng)檢測(cè)人員體溫；可以提供企業(yè)復(fù)工、公寓酒店入住等信息。 （3）“多方位發(fā)力”是指在人工智能、5G、車聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、VR/AR等重點(diǎn)領(lǐng)域打造典型應(yīng)用場(chǎng)景，完善數(shù)據(jù)使用和共享的法律法規(guī)、建立互聯(lián)網(wǎng)安全互聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)。 （4）B （5）在上網(wǎng)課期間，可以利用釘釘群里的回放功能，把老師上課的視頻重新播放，把自己沒(méi)聽懂的內(nèi)容多聽?zhēng)妆?，直到弄懂為止。這篇說(shuō)明文介紹了智能科技的應(yīng)用。首先介紹了智能科技在生活中的應(yīng)用，給我們生活帶來(lái)的便利，然后介紹智能科技在抗疫“戰(zhàn)場(chǎng)”上的作用，最后展望未來(lái)生活中智能科技的應(yīng)用場(chǎng)景。信息篩選題的答題技巧：通讀全文，把握全文文意；找出與題目有關(guān)的文段，反復(fù)閱讀，提取篩選所需信息、概括信息；然后把并列的信息聯(lián)結(jié)歸納，總結(jié)出完整信息。10. 這是一篇命題作文寫作，學(xué)生應(yīng)突破寫作創(chuàng)新，即寫出與眾不同的考場(chǎng)作文，才能出奇制勝。首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次，構(gòu)思要新，無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后，語(yǔ)言要新，善用修辭，能學(xué)寫富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺(jué)。此文以生活中的變化來(lái)切入，引出記憶中的太奶奶變了，變老了，外形變了，沒(méi)變的還是老人家的開朗、幽默。作者選取了發(fā)生在身邊的日常小事來(lái)構(gòu)思，信手拈來(lái)，極易寫出真情實(shí)感。寫記敘文，就需要從身邊生活小事入手，不空洞，有內(nèi)容，真實(shí)、可信。