《新蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文2古詩(shī)二首絕句賽課導(dǎo)學(xué)案10》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文2古詩(shī)二首絕句賽課導(dǎo)學(xué)案10（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 古詩(shī)《絕句》 【學(xué)情分析】 三年級(jí)的學(xué)生對(duì)古詩(shī)有了一定的積累，熟悉一些詩(shī)人和他們的名詩(shī)佳句，能初步理解詩(shī)句的意思。但對(duì)古詩(shī)文的吟誦能力尚且需要培養(yǎng)，需要老師引導(dǎo)孩子們讀出節(jié)奏,讀出韻味，讀出形象，讀出情感。因年紀(jì)小，生活經(jīng)歷不足，所以孩子們體會(huì)詩(shī)的意境，作者的情感也不是太容易，需要老師調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官去感受春天的美好景色，啟發(fā)孩子們展開(kāi)想象的翅膀，欣賞春天的色彩，傾聽(tīng)春天的樂(lè)章，感受春天的生機(jī)勃勃，體會(huì)詩(shī)人隱藏在字里行間的歡快和喜悅之情。 【教材分析】《絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》是唐代詩(shī)人杜甫的組詩(shī)《絕句》中的第三首，唐朝平定“安史之亂”，心情愉快所作。前兩句描寫了草堂門前，浣花溪畔明媚秀麗

2、的春天景色。后兩句詩(shī)人望著來(lái)自東吳的船只，不覺(jué)勾起了鄉(xiāng)愁。全詩(shī)一句一景，有聲有色，有遠(yuǎn)有近，對(duì)仗工整，聲律和諧，是寫景詩(shī)中的上乘之作，仿佛一幅生機(jī)無(wú)限的早春圖，令人心曠神怡，百讀不厭。 教學(xué)目標(biāo)： 　　1. 掌握本課的生字和詞語(yǔ)。 2. 正確、流利有感情的誦讀古詩(shī)，背會(huì)古詩(shī)。 3. 弄清詩(shī)句的含義，在解詞理句的基礎(chǔ)上能用自己的話說(shuō)出全詩(shī)的大意。 4. 通過(guò)想象畫面，領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人作詩(shī)時(shí)的歡快的心情和對(duì)大好春光的熱愛(ài)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：1. 誦讀古詩(shī)，讀出節(jié)奏，讀出韻味，體會(huì)古詩(shī)的韻律之美。 2. 想象詩(shī)歌所描繪的大好春光，體會(huì)詩(shī)的意境。 難點(diǎn)：理

3、解詩(shī)句“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”，領(lǐng)悟“含”字的精妙。 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、 感受春天，引出課題（3-5） 1.欣賞歌曲《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》，隨歡快的旋律走進(jìn)美麗的春天。 2.復(fù)習(xí)春天詩(shī)句，談話導(dǎo)出課題，激發(fā)學(xué)生走進(jìn)杜甫，尋找春色。 二、初讀古詩(shī)，走進(jìn)草堂 1.出示提示，授之以漁。 課件出示：借助拼音讀生字， 不懂地方看注釋。 邊讀邊思邊想象, 圖文結(jié)合解詩(shī)意。 2.自讀古詩(shī)，初步感知。 3.反饋?zhàn)R字，認(rèn)識(shí)黃鸝和白鷺。 （1）開(kāi)火車讀詞語(yǔ)：絕句 翠柳 門窗

4、 包含 停泊 山嶺 輪船 東吳 （2）對(duì)比理解記憶：鳴叫 黃鸝 白鷺（認(rèn)字組詞，指導(dǎo)書寫鳥(niǎo)字旁） 4.指導(dǎo)朗讀，由淺入深。 第一步：提醒學(xué)生注意讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成好的習(xí)慣。 第二步：引導(dǎo)把握節(jié)奏，讀出韻律之美。 第三步：借助誦讀符號(hào)，讀出起伏變化。 第四步：?jiǎn)l(fā)想象畫面，想象春景春色。 5. 走進(jìn)草堂，了解杜甫。 ⑴.播放視頻，老師簡(jiǎn)介草堂環(huán)境及杜甫居住此地的時(shí)代背景。 ⑵.學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)草堂的感覺(jué)。 ⑶.出示課件：杜甫簡(jiǎn)介。 三、逐字逐句，細(xì)細(xì)品味 1、 賞析

5、前兩句，感受有聲有色的美景。 ⑴.逐字細(xì)品，尋找春的色彩。 ①.找顏色：黃 翠 白 青 ②.說(shuō)顏色：黃色的（黃鸝鳥(niǎo)），翠綠翠綠的（柳樹(shù)），潔白的（翅膀）…… ③.展開(kāi)想象，走進(jìn)春天的田野，說(shuō)一說(shuō)自己透過(guò)詩(shī)句看到的美麗景色。 ④總結(jié)概括，課件繪圖展示。 ⑵.抓住動(dòng)詞，奏響春的樂(lè)章。 ①.找動(dòng)詞。 ②.說(shuō)詞意。理解“鳴”和“上”的意思。 ③.播放音效，創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生閉上眼睛，用心傾聽(tīng)，然后交流感受。 ④.總結(jié)概括：這是大自然的美妙樂(lè)章，這是春姑娘的腳步聲。 ⑶.總結(jié)板書：有聲有色

6、 ⑷.說(shuō)話練習(xí)。先同桌練習(xí)，在指名展示，集體評(píng)議，選出說(shuō)話小明星。 這早春的景色真美??！天空 ，柳樹(shù) ，可愛(ài)的黃鸝 。一群隊(duì)列整齊的白鷺， 。詩(shī)人覺(jué)得眼前的一切就像 ！ ⑸.總結(jié)感悟，體會(huì)詩(shī)人語(yǔ)言的精煉和講究。 2、 賞析后兩句，體會(huì)胸懷天下的意境 ⑴.指名朗讀，找出作者的觀察點(diǎn)。（課件強(qiáng)調(diào)） ⑵.抓住數(shù)詞，體會(huì)詩(shī)的意境廣闊。 ①.前后對(duì)比，找出數(shù)量的巨大反差。 ②.借助注釋，理解“千秋雪”和“萬(wàn)里船”的意思。

7、 ⑶.品味動(dòng)詞，感悟作者用詞的精妙 ①.導(dǎo)入：一邊是小小的門窗，一邊是上下千年、航程萬(wàn)里，又是哪兩個(gè)動(dòng)詞將這二者巧妙相連呢？ ②.巧用動(dòng)作，體會(huì)“含”字的精妙之處，突破本課難點(diǎn)。 ③.根據(jù)意思，確定多音字“泊”的讀音。 ⑷.拓展閱讀，體會(huì)情感。 ①.指導(dǎo)方法。 師：我們要用兩只眼睛來(lái)讀書，一只眼睛看文字表面的內(nèi)容，另一只眼睛要看藏在文字背后的感情。要了解作者的思想感情一定得了解作者的時(shí)代背景。 ②.《絕句》《春望》對(duì)比，幫助學(xué)生了解杜甫，生于亂世，一生顛沛流離，理解他的思鄉(xiāng)之情；體會(huì)他關(guān)心人民疾苦，盼望國(guó)泰民安之情。 四、背誦全詩(shī)，整體感知。 1. 激情背誦，抒發(fā)喜悅。 ⑴.教師引導(dǎo)背誦。（出示圖畫） ⑵.學(xué)生獨(dú)立背誦。（帶動(dòng)作，選出朗誦小明星） 2. 結(jié)合詩(shī)意，幫助杜甫為起詩(shī)名。 3. 總結(jié)賦詩(shī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣。 草堂春色多嬌艷，絕句詩(shī)篇千年傳。 字字如璣細(xì)品味，恍如走進(jìn)美畫卷。 五、“唱”談古詩(shī)，輕松一刻 以絕句為詞，歌唱春天。. 六、走進(jìn)生活，感悟四季。 作業(yè)：走進(jìn)生活，感悟四季。 板書設(shè)計(jì)：