2.1.2 冪的乘方與積的乘方一、預(yù)習(xí)與質(zhì)疑（課前學(xué)習(xí)區(qū)）（一）預(yù)習(xí)內(nèi)容：P31-P32（二）預(yù)習(xí)時(shí)間：10分鐘（三）預(yù)習(xí)目標(biāo)：1理解冪的乘方性質(zhì)并能應(yīng)用它進(jìn)行有關(guān)計(jì)算2通過(guò)推導(dǎo)性質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力3通過(guò)運(yùn)用性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力4培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及勇于創(chuàng)新的精神（四）學(xué)習(xí)建議：1教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握冪的乘方法則及其應(yīng)用2教學(xué)難點(diǎn)：冪的乘方與同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算的區(qū)別（五）預(yù)習(xí)檢測(cè)：1.問(wèn)題:我們知道：a a a a a=a5,那么 類似地a5a5a5a5a5可以寫成(55)5,(1)上述表達(dá)式(55)5是一種什么形式？（冪的乘方）(2)你能根據(jù)乘方的意義和同底數(shù)冪的乘法法則計(jì)算出它的結(jié)果嗎？2.(ab)2的底數(shù)是 指數(shù)是 ；它表示 個(gè) 相乘。3.同底數(shù)冪乘法法則是 ?；顒?dòng)一：自主學(xué)習(xí)學(xué)一學(xué)：閱讀教材P31“做一做”說(shuō)一說(shuō)：（1）敘述同底數(shù)冪乘法法則并用字母表示（2）計(jì)算： 知識(shí)點(diǎn)一、 冪的乘方法則學(xué)一學(xué)：計(jì)算 和 議一議：式子 與 的意義， 【歸納總結(jié)】?jī)绲某朔椒▌t：冪的乘方，底數(shù)不變，指數(shù)相乘冪的乘方 字母表示： （ ， 都是正整數(shù)）填一填：計(jì)算： 知識(shí)點(diǎn)二、同底數(shù)冪的乘法與冪的乘方性質(zhì)比較 冪運(yùn)算種類指數(shù)運(yùn)算種類同底冪乘法乘法加法冪的乘方乘方乘法同底數(shù)冪的乘法與冪的乘方性質(zhì)比較：活動(dòng)二、自主學(xué)習(xí)學(xué)一學(xué)：閱讀教材P33“做一做”說(shuō)一說(shuō)：怎樣計(jì)算 ；在運(yùn)算過(guò)程中你用到了哪些知識(shí)？（乘方的意義）（使用交換律和結(jié)合律）（乘方的意義）知識(shí)點(diǎn)一、積的乘方的概念學(xué)一學(xué)：你能推導(dǎo)出下述公式嗎？(n為正整數(shù))議一議： (n為正整數(shù))【歸納總結(jié)】積的乘方，等于把積的每一個(gè)因式分別乘方，再把所得的冪相乘即 （ 為正整數(shù)）三個(gè)或三個(gè)以上的積的乘方，也具有這一性質(zhì)例如： 1、填一填：（1） （2） （3） （4）2、計(jì)算： 知識(shí)點(diǎn)二、積的乘方與冪的乘方、同底數(shù)冪乘法的區(qū)別同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方、積的乘方的三個(gè)運(yùn)算性質(zhì)是整式乘法的基礎(chǔ)，也是整式乘法的主要依據(jù)對(duì)三個(gè)性質(zhì)的數(shù)學(xué)表達(dá)式和語(yǔ)言表述，不僅要記住，更重要的是理解（1）冪的乘方運(yùn)算，是轉(zhuǎn)化為指數(shù)的乘法運(yùn)算（底數(shù)不變）；如（2）同底數(shù)冪的乘法，是轉(zhuǎn)化為指數(shù)的加法運(yùn)算（底數(shù)不變）如（3）不能把 的結(jié)果錯(cuò)誤地寫成 ，也不能把 的計(jì)算結(jié)果寫成。（六）生成問(wèn)題：通過(guò)預(yù)習(xí)和做檢測(cè)題你還有哪些疑惑請(qǐng)寫在下面。二、落實(shí)與整合（課中學(xué)習(xí)區(qū)）活動(dòng)三：合作探究（一）互動(dòng)探究一： 計(jì)算： 互動(dòng)探究二：閱讀課本32頁(yè)例題4、5；完成課本32頁(yè)練習(xí)1、2。 歸納小結(jié)：同底數(shù)冪的乘法與冪的乘方的區(qū)別：相同點(diǎn)都是 不變；不同點(diǎn)，前者是指數(shù) ，后者是指數(shù) .活動(dòng)四、合作探究互動(dòng)探究一：下面的計(jì)算對(duì)不對(duì)？如果不對(duì)，應(yīng)怎樣改正？互動(dòng)探究二：完成課本34頁(yè)練習(xí)1、2、3，并展示?；?dòng)探究三：已知求的值。三、檢測(cè)與反饋（課堂完成）1、填空題: （1）a12=a3_=_a5=_aa7（2）an+5=an_；（a2）3=a3_；（anb2nc）2=_（3）若5m=x，5n=y，則5m+n+3=_2、計(jì)算下列各式，結(jié)果是x8的是（ ）Ax2x4 B（x2）6 Cx4+x4 Dx4x43、計(jì)算（1）（53）2 （2）（a3）2+3（a2）3 （3）ymym+1y4、 ； ； ；5、 ； ； 。四、課后互助區(qū)1.學(xué)案整理：整理“課中學(xué)習(xí)去”后，交給學(xué)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)互檢。2.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)互幫互助：“我”認(rèn)真閱讀了你的學(xué)案，“我”有如下建議：_“我”的簽名：_2.1.2 冪的乘方與積的乘方課后作業(yè)【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】【鞏固提升】【拓展延伸】