語文學科新課程高效課堂導學案審核人簽字： 主備人：李振輝授課年級五年級學科語文課題9.兒童詩兩首任課教師課型問題發(fā)現(xiàn)解決課課時1課時授課時間2015年 3 月 日教材分析 本課由我想和童年的水墨畫這兩首兒童詩組成。一首寫了兒童神奇的幻想，一首正如題目一樣，如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活的剪影。我想，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。童年的水墨畫，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。學情分析 現(xiàn)在我們大多數(shù)孩子，在生活中依賴性較強，獨立生活能力較差，學習本課，不但要教育學生熱愛生活，關(guān)心他人，還要激勵學生在生活中時時處處注意磨煉自己獨立生活的能力。設(shè)計理念以學生為主體，注意調(diào)動學生的生活經(jīng)歷與生命體驗，通過以“說”與“讀”、“讀”與“悟”的結(jié)合，讓學生在閱讀中受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，實現(xiàn)語文工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。教學目標1借助拼音讀準本課出現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。2有感情地朗讀課文，在自讀自悟中了解課文的主要內(nèi)容。3通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會童年生活的快樂。感悟兒童詩的特點。 5.“說”與“讀”，“讀”與“悟”，“讀”與“寫”結(jié)合，讓學生讀中悟情，獲得啟迪，受到熏陶。 重點難點1. 詩句的的一般要求作者所創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美意境。2. 學會理解詩句，特別是重點詞語的豐富內(nèi)容.關(guān)鍵問題 熟悉這兩首詩，找出細節(jié)描寫的內(nèi)容，體會表現(xiàn)人物的特點的方法。教學準備教師：一案一單學生：搜集并閱讀高洪波的資料，閱讀有關(guān)兒童生活、具有豐富想象力的文章。教學過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容教師行為期望的學生行為一.創(chuàng)設(shè)情境2分鐘激情導入，板書課題。一、出示課題，朗讀詩歌1、出示課題兒童詩兩首，說說你知道那些兒童詩。可以說說詩歌的題目，也可以背誦其中的一兩句。2、朗讀課文，能把詩歌流暢的朗讀下來。激發(fā)學生學習興趣二.預習 評價問題 生成8分鐘 1.認識生字詞，理解文中的詞語。 2.討論交流導讀單問題：比較兩首的不同點 3.交流，填寫問題生成單。 1.師檢查導讀單完成情況。說一說： （1）課文主要寫了什么時候的事？ （2）認讀下列生字詞；花苞 汲取柳絮 喧鬧 梳妝 篷帳 （3）說說下列詞語的意思：黑旋風花苞 汲取柳絮 喧鬧 梳妝 篷帳 （4）通過預習，你還有什么問題？ （5）請學術(shù)助理收取每組的問題生成單，明確今天的學習任務(wù)。 2.這節(jié)課我們的主要任務(wù)就是集中精力完成生成單上的問題，大家有沒有信心？ 1.學生小組交流導讀單，匯報展示。提高學生的語言表達能力。 2.通過認讀生字詞，理解詞語的意思，為下面的小組合作討論奠定基礎(chǔ)。 3.學生按小組交流，質(zhì)疑，填寫問題生成單，展示匯報。4.明確今天的學習任務(wù)，對學生充滿期待.三、賞析課文體會品質(zhì)16分鐘 1、自讀課文，用自己喜歡的符號畫出描寫景色和心理活動的句子。邊讀邊在句段旁批注。 2、你從哪些地方體會到兒童的感情變化？ 1.宣布生成問題。 2.引導學生瀏覽問題。 3.留足時間，讓學生充分交流。 4.指導學生進行小組交流，隨之進行多元展示。 5.適時補充小結(jié)，點撥問題，評價學生表現(xiàn)。 1.初讀問題，心中有數(shù)。 2.自主思考，完成生成單上問題。 3.在學科長的帶領(lǐng)下，小組合作討論，自主探究，展示匯報，提高小組合作學習的能力，優(yōu)化問題答案。四.分組朗讀感受意境10分鐘1.分組讀詩句。2.完成問題訓練單上的習題。 1.作者用生動的語言描寫兒童生的美好。讓人真切的感受到了童年的難忘。讓我們分組來朗讀課文，好嗎？ 2.引導學生完成問題訓練單上的習題。 3.評價學生的表現(xiàn)。 1、分小組朗讀課文。互相比一比，評一評。 2、小組合作，完善問題訓練-評價單。五.總結(jié)升華培養(yǎng)情操2分鐘1.總結(jié)課文2.作業(yè)布置1.通過這節(jié)課的學習，我們走進了作者的心靈世界，他告訴我們在了解兒童的同時；我們也感受了童年快樂美好，他讓我們深深地體會兒童時代的無慮。 “學不僅是我們自己獨立生活寫作能力的提高，也是我們更加熱愛生活。能不能把你自己感受到的用自己獨特的方式表達出來呢？可以寫首詩，可以唱支歌，可以說幾句話，也可以制作一份小禮物 2.推薦閱讀本文作者高洪波的相關(guān)文章：鵝鵝鵝、詩詞大象法官、少女和泡泡糖。 1.用自己獨特的方式表現(xiàn)關(guān)心他人 2.課外閱讀的相關(guān)文章：吃石頭的鱷魚、潑斯貓、喊泉的秘密、悄悄話。板書設(shè)計9*兒童詩兩首安 悠 街頭讀水滸傳 專注 接 長 童年生活 溪邊釣魚 快樂 童年 我想 裝 望種 飛 美 好 江上釣魚 調(diào)皮 的水墨畫 教學反思4