《教科版思品八上《走進父母》(溝通與和諧)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教科版思品八上《走進父母》(溝通與和諧)教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2019 最新教科版思品八上《走進父母》（溝通與和諧）教 案—溝通與和諧》教案 教學目標 情感、態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)正確面對代溝所引起的矛盾和沖突、主動積極地進行溝通、站在對方的角度理解父 母的交往意識和情感。；理解父母 , 積極調適和克服逆反心理；樹立同父母平等溝通的意識 能力： 培養(yǎng)學生同父母平等溝通的能力。 克服“逆反”心理 , 進一步形成自我調適、自我控制的能力。 知識 ： 學會與父母平等溝通 , 正確認識父母對自己的關愛和教育以及可能產生的矛盾 , 克服“逆 反”心理 , 并掌握與父母和諧溝通的方法。 教學重點 : 學會與父母平等溝通 , 掌握與父母和諧溝通的

2、方法 教學過程 : 一、創(chuàng)設情境 , 引入課題 音畫時尚： 欣賞《父母心》動畫 你有何感受呢 ?你愛自己的父母嗎 ?（ 讓學生從中感受父母之愛 ） 父母之愛無私而又奉獻！因為愛 , 我們得以陽光雨露 , 因為愛 , 我們得以健康成長；然而 也是因為愛 , 我們頗感壓力 , 甚至煩惱不堪。不信請聽聽我們同齡人的心聲（屏幕出現(xiàn)） 為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？我們該怎么辦呢？ 由此引出課題——走進父母（溝通與和諧） 二、再現(xiàn)情境 , 分析解惑 課件顯示漫畫：《他的電話》、《期望值不同》、《我長大了》、《各有所好》 實話實說： 你遇到過這種情況嗎？你與父母親之間是否發(fā)生過類似的矛

3、盾和沖突嗎？并分析 親情觀察 : 為什么會出現(xiàn)這種矛盾？（提醒要從雙方身上找原因） 教師進行總結。 1）學生處于青春期 , 獨立性增強； 2）父母不舍得放手 , 處處關注； 3）年齡和閱歷差異 , 造成雙方看待問題和解決問題的方式、方法的差異； 4）對同輩群體的依賴 , 加劇了與父母的疏遠。 三、擴展情境 , 感悟方法 智慧分享： 你有哪些與父母溝通的好方法 , 與大家分享 我型我秀： 小組合作 , 請各組同學針對剛才所講所憶的沖突 , 討論并任選其中一個 , 推舉同學扮演 孩子和家長 , 將它演繹出來 , 在演繹的過程中 , 特別要表現(xiàn)出你是如何緩解、解決與父母沖突

4、 的？看哪個組表演得最好 , 沖突解決得最圓滿。 （老師選兩組表演） 四、總結歸納 , 指導實踐 學生分小組討論 , 提出解決的辦法。教師歸納 , 引導學生“樹立一個態(tài)度 , 尋找?guī)追N方 法”。 一個態(tài)度：主動、愉快地與父母溝通。 幾個辦法：（ 1 ）通過聊天、寫信等方式 , 打開心扉 , 主動與父母溝通；（ 2 ）學會換位 思考 , 用放大鏡看父母的優(yōu)點 , 體會父母的辛苦與關愛；（ 3 ）產生矛盾后 , 抑制急躁情緒 , 妥 善處理；（ 4 ）經常反思、調節(jié)、控制自己的情緒。 心靈絮語： 配樂朗誦《沒有代溝的世界》 五、課后作業(yè)： 給父母寫一封信。在這封信里你可以表達自己對父母的感激之情 , 也可以為自己的某 一次任性胡鬧向父母道歉 , 還可以向父母提出一些小小的建議 , 把最暖人的話送給自己最親 的人——父母 3 / 2