取新教科 版高中物 理必修1 第,早用 6節(jié)勻 變速直線 運動位移 與時間的 關(guān)系導(dǎo) 出且一 乒a課題課時1.6勻變速直線運動位移與 時間的關(guān)系課程類型新授課課程導(dǎo)學(xué) 目標(biāo)目標(biāo)解讀1 .了解極限思想，能用勻變速運動 v-t圖象結(jié)合速度公式推導(dǎo)勻變速直線運 動位移公式。2 .能正確運用位移公式進行定量計算。3 . 了解勻速直線運動和勻變速直線運動的位移一時間圖象的特點。學(xué)法指 導(dǎo)研讀教材時一是注意本節(jié)的知識體系分布,二是把疑難困惑的問題 標(biāo)注好，以便交流。本節(jié)內(nèi)容注意公式的推導(dǎo)和應(yīng)用。課程導(dǎo)學(xué) 建議重點難點勻變速直線運動的位移公式的應(yīng)用,位移一時間圖象的特點,微兀法推導(dǎo)位移一時間關(guān)系式。教學(xué)建議本節(jié)內(nèi)容需要安排 2個課時教學(xué)。若自主學(xué)習(xí)安排在課外,建議2530分鐘，安排在課內(nèi)則只需20分鐘左右。通過對教材中“討論交流”的分析讓學(xué)生了 解勻變速直線運動位移公式的推導(dǎo)過程及平均速度的特點，通過例題的分析讓學(xué)生理解公式的應(yīng)用。通過教材中的“討論交流”讓學(xué)生理解x-t圖象及圖象的意義。課刖 準(zhǔn)備研讀教材，過計學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題和疑難點,在導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行二次備課,準(zhǔn)備課堂演示的實驗器材或視頻資料。導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計程序設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為媒體運用新課導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境有經(jīng)驗的司機在看到紅色信號燈后，未必就立即剎車減速，他們總是要根據(jù)離停止線的距離迅速估測一下時間，然后采取相應(yīng)措施，這樣開車就會經(jīng)濟省油了那么，位移和時間究竟存在什么樣的關(guān)系呢？圖片展示第一層級研讀教材指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用雙色筆，確 保每一位學(xué)生處十預(yù)習(xí)狀態(tài)。通讀教材，作必要的標(biāo)注，梳理出本 節(jié)內(nèi)容的大致知識體系。PPT課件 呈現(xiàn)學(xué)習(xí) 目標(biāo)完成學(xué)案巡視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進展和學(xué) 生填寫學(xué)案的情況。盡可能多得獨立完成學(xué)案內(nèi)容，至 少完成A層級的內(nèi)容。結(jié)對交流指導(dǎo)、傾聽部分學(xué)生的交流， 初步得出學(xué)生預(yù)習(xí)的效果就學(xué)案中基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流的內(nèi)容與結(jié) 對學(xué)習(xí)的同學(xué)交流。第二層級 小組討論 小組展示 補充質(zhì)疑教師點評主題1:v-t圖象 中圖線與 坐標(biāo)軸所 圍成的面 積與位移 的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生使用微元法求勻 變速直線運動中的位移，詳細 介紹微元法的使用，引導(dǎo)學(xué)生 自己動手推出位移時間公式(1)通過以前學(xué)過的知識計 算物體的位移和矩形的面積，然后 比較兩者的大小。(2)學(xué)生可能不知道怎么算 出物體的位移?？陬^表述主題2: 勻變速直 線運動 中，某段 時間內(nèi)的 平均速度 與該段時 間中間時 刻的瞬時 速度的關(guān) 系培養(yǎng)學(xué)生耐心解題的學(xué)習(xí) 習(xí)慣(1)根據(jù)幾何知識寫出中位 線的表達式,然后根據(jù)位移與平均 速度的關(guān)系得出結(jié)論(2)依次根據(jù)位移與時間的 關(guān)系、位移與平均速度和時間的關(guān) 系、速度與時間的關(guān)系推導(dǎo)出結(jié)論口頭表述主題3: 位移一時 間圖象關(guān)于圖象與運動的結(jié)合，要能 理解圖象的意義列舉一些常見的運動來分析物體的X-t圖象是否表示物體的運動軌跡。通過圖象的物理意義分析物理量。板書和PPT課件第三層級基本技能 檢測根據(jù)具體情況與部分同學(xué)(特 別是各小組組長)交流，掌握 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.全體學(xué)生才立思考，獨立完全，小組 同學(xué)都完成后可交流討論。PPT課件拓展技能 檢測視學(xué)生基礎(chǔ)和課堂時間、教學(xué) 進度決定是否作要求教師未提出要求的情況下學(xué)有余力 的學(xué)生可自主完成PPT課件記錄要點教師可在學(xué)生完成后作點評學(xué)生在相應(yīng)的位置作筆記。PPT課件第四層級知識總結(jié)教師可根據(jù)實際情況決定有沒 有必要總結(jié)或部分點評一下。學(xué)生就本節(jié)所學(xué)做一個自我總結(jié) , 之后可小組交流討論。PPT課件呈現(xiàn)感悟收獲注意有代表性的收些學(xué)生 的體會,以便有針對性地調(diào)整 教學(xué)方法。根據(jù)自己的感受如實填寫根據(jù)自己的思考找出解決方案課外拓展微分的基本理論PPT課件板書設(shè)計位移公式:K =+-仃0 + %中間時刻及平均速度公式m M Q 尤-1圖象斜率表示物體運動的速度勻變速直線運動規(guī)律 3 / 3