取新教科 版高中物 理必修1 第四章第 T共 點力作用 下物體的 平衡教 案且一 乒a課題課日4.1共點力作用下物體的平衡課程類型新授課課程導(dǎo)學(xué) 目標目標解讀1 .知道共點力作用下物體平衡的概念,能敘述共點力作用下物體處于平衡狀態(tài)的含義。2 .通過三個共點力平衡的實驗探究 ,推出共點力作用下物體的平衡條件 ,培養(yǎng) 提高觀察能力和分析推理能力。3 .正確理解共點力平衡的條件，通過分析實例，初步學(xué)會利用共點力的平衡條 件與物體的受力分析、力的合成和分解等知識解決平衡問題。學(xué)法指 導(dǎo)重點講述共點力作m下物體的平衡條件。課程導(dǎo)學(xué) 建議重點難點共點力作用下物體的平衡狀態(tài),共點力的平衡條件。教學(xué)建議本節(jié)內(nèi)容需要安排1個課時教學(xué),通過對教材中 圖4-1-1”的分析讓學(xué)生認識 到書、小孩、小球這些物體都處于平衡狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生對其進行受力分析，進而從動力學(xué)的角度得出物體的平衡條件。教學(xué)中要注意從學(xué)生已學(xué)知識出發(fā)，采用理論分析和實驗探究相結(jié)合的方法進行教學(xué)。關(guān)于對共點力平衡條件的應(yīng)用，要選擇有代表性的題目進行分析講解，解題過程中要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生進行受力分析，總結(jié)解題思路。課刖 準備研讀教材，估計學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題和疑難點，在導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行二次備課，準備課堂演示的實驗器材或視頻資料。導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計程序設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為媒體運用新課導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境前面我們學(xué)習(xí)對物體進行受力分析時 ，常說要根據(jù)物體的平衡與否來判斷受力情況。那什么是物體的平衡狀態(tài)呢 ？怎樣的物體才 能處于平衡狀態(tài)？平衡狀態(tài)又有什么特點呢 ？請同學(xué)們看書并思考這 些問題，這節(jié)課我們就來解決這些問題。圖片展示第一層級研讀教材指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用雙色筆，確 保每一位學(xué)生處十預(yù)習(xí)狀態(tài)。通讀教材作必要的標注，梳理出本 節(jié)內(nèi)容的大致知識體系。PPT課件 呈現(xiàn)學(xué)習(xí) 目標完成學(xué)案巡視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進展和學(xué) 生填寫學(xué)案的情況。盡可能多得獨立完成學(xué)案內(nèi)容，至 少完成A層級的內(nèi)容。結(jié)對交流指導(dǎo)、傾聽部分學(xué)生的交流， 初步得出學(xué)生預(yù)習(xí)的效果就學(xué)案中基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流的內(nèi)容與結(jié) 對學(xué)習(xí)的同學(xué)交流。第二層級 小組討論 小組展示 補充質(zhì)疑教師點評主題1: 共點力考查對共點力的認識。一 個物體受到幾個力的作用，如 果這幾個力向的作用點或 者這幾個力的作用線交 點，這幾個力稱為共點力。如圖所示 布均勻的圓柱體2 墻壁之間保持靜一 少個力作用？ 圖。這些力是不,表1 架在 止 畫出 是共d前光滑 方木塊,圓村 它的點力 0、質(zhì)里分:與豎直m體受到多1受力示意？L口頭表述主題2:平衡狀態(tài)平衡狀態(tài)是指物體在共點 力的作用卜，保持靜止或勻速 直線運動的狀態(tài)。(1)平衡狀態(tài)包括哪些情況？在水平直道上勻速行駛的汽車是否處 于平衡狀態(tài)？在空中剛釋放的小球 是否處于平衡狀態(tài)？圍繞地球平穩(wěn)運行的人造衛(wèi)星是否處于平衡狀 態(tài)？(2)物體處于平衡狀態(tài)時,它的 速度和加速度后什么特點？口頭表述主題3:平衡條件物體處于平衡狀態(tài)的條件 是物體受到的合力為零，處于 平衡狀態(tài)的物體合力一皿 零，但物體所受到的力不一定 共點。通過實驗探究，得出共點力作 用卜物體處于平衡狀態(tài)的條件。這 個平衡條件總結(jié)起來就是物體受到 的合力為零。對于卜列具體情況還 可以怎么描述？(1)只受兩個力作用的物體。(2)只受三個力作用的物體。(3)受更多個力作用的物體?？陬^表述第三層級基本技能 檢測根據(jù)具體情況與部分同學(xué)(特 別是各小組組長)交流，掌握 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.全體學(xué)生才立思考，獨立完全，小組 同學(xué)都完成后可交流討論。PPT課件拓展技能 檢測視學(xué)生基礎(chǔ)和課堂時間、教學(xué) 進度決定是否作要求教師未提出要求的情況下學(xué)有余力 的學(xué)生可自主完成PPT課件記錄要點教師可在學(xué)生完成后作點評學(xué)生在相應(yīng)的位置作筆記。PPT課件第四層級知識總結(jié)教師可根據(jù)實際情況決定有沒 有必要總結(jié)或部分點評一下。學(xué)生就本節(jié)所學(xué)做一個自我總結(jié) ， 之后可小組交流討論。PPT課件呈現(xiàn)感悟收獲注意有代表性的收些學(xué)生 的體會，以便有針對性地調(diào)整 教學(xué)方法。根據(jù)自己的感受如實填寫根據(jù)自己的思考找出解決方案課外拓展無PPT課件板書設(shè)計共點力作用卜物體的平衡平衡狀態(tài)薄持帝止或d 題卻心，保持靜k 兩種情況勻速直線運, 平衡條件:尸合=勻律口或運動 T睜態(tài)平衡 虹動態(tài)平衡 =0 比合=。 3 / 3