《滬科版物理九年級第14章第5節(jié)《測量電壓》(第2課時》導學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《滬科版物理九年級第14章第5節(jié)《測量電壓》(第2課時》導學案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新滬科版物理九年級第 14章第5節(jié)《測量電壓》（第 2課時》導學案 串聯(lián)和并聯(lián) 電路的電壓規(guī)律 【學習目標】 1 .學會正確使用電壓表測量串聯(lián)和并聯(lián)電路的電壓。 2 .會分析實驗數(shù)據(jù)，歸納總結出串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。 3 .通過探究，體會交流合作的重要和成果共享的喜悅。 【學習重點】 正確使用電壓表測串、并聯(lián)電路的電壓。 學學習難點】 規(guī)范、正確地使用電壓表測串、并聯(lián)電路的電壓。 情景導入生成問題 2 / 2 如圖所示的電路哪些屬于串聯(lián) ，哪些屬于并聯(lián)呢？設計電路時需要考慮哪些因素呢？今 天我們先來研究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓規(guī)律。 自學互研生成能力 知識

2、模塊一 探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律 自主閱讀教材P84內(nèi)容，獨立思考并完成。 1.如圖甲所示是小麗根據(jù)電路圖乙 壓規(guī)律”的實驗電路。 ，使用相同規(guī)格的燈泡設計的“探究串聯(lián)電路中電 思考: 問題1：下面是小麗設計的數(shù)據(jù)記錄表并記錄出實驗數(shù)據(jù) ，請你指出實驗數(shù)據(jù)記錄表的 不妥之處。 所測量 Uab Ubc Uac Ude 實驗數(shù)據(jù) 2V 2V 4V 4V 答：不應設計 Ude。 問題2:在評估過程中，小剛認為小麗的實驗過程太特殊 ，實驗結論不具有普遍性。你覺 得小麗的實驗結論可能是什么？實驗結論是否具有普遍性？ 答：UaC= U ab+ U bc 且 UA

3、B= UbC, 實驗結論不具有普遍性。 問題3:串聯(lián)電路兩端的電壓等于串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓之和。 知識模塊二 探究并聯(lián)電路的電壓規(guī)律 自主閱讀教材P85內(nèi)容，獨立思考并完成。 2.如圖所示是小麗同學進行實驗探究“并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時連接的實物電路圖 實驗數(shù)據(jù)記錄表如下。 數(shù)據(jù)記錄表 A輪 實驗次數(shù) 電源電壓U/V Li兩端的電壓Ui/V L2兩端的電壓U2/V 1 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 1 3 第二輪 實驗次數(shù) 電源電壓U/V Li兩端的

4、電壓U3/V L2兩端的電壓U4/V 1 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 思考： 問題1：三個實物圖中的電壓表測量的對象分別是：甲：電源電壓；乙： 工工兩端電 壓一;丙：Lz兩端電壓。 問題2:若小燈泡 Li、L2的型號相同，則小燈泡 L3、L4的型號應該不相同（選填“相 同”或“不相同”）；這樣設計的目的是：使測量數(shù)據(jù)具有普遍意義。 問題3:分析數(shù)據(jù)，你可獲得的信息是：并聯(lián)電路中 ，各支路用電器兩端的電壓相等。 交 流展示生成新知 方案一完成知識模塊一的實驗探究活動 方案二完成知識模塊二的實驗探究活動 當堂演練提升能力 見學生用書課后反思查漏補缺